Teste Formação de Docente para Prof FGV

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O ensino do Direito implica um posicionamento sobre a função social do Ensino Superior. 
A definição do que, quando e como ensinar deve ser uma: 
 
prática consolidada. 
X escolha do docente. 
 
escolha condicionada pela expectativa do aluno. 
 prática preestabelecida pelo programa do curso. 
 
As visões sobre o ensino podem ser muito diferentes. 
É correto afirmar que Kingsfield e Keating têm em comum a: 
 
relação com os alunos. 
 
metodologia de ensino. 
 
exigência e a paciência. 
X convicção sobre a função do ensino. 
 
No filme The paper chase, Kingsfield adota uma postura de ensino. 
A opção que evidencia essa postura é: 
 A diversidade dos alunos é importante para o método de aula de Kingsfield. 
 
O método de aula de Kingsfield depende da troca entre os colegas de classe e o professor. 
 
O aluno deve desenvolver o seu próprio raciocínio, respeitando pontos de vista diversos. 
X Só existe uma única maneira correta de pensar, que é própria do conhecimento científico. 
 
 
 
 
 
 
Instituições fortemente desiguais nos seus formatos, propósitos e público apresentam, contudo, uma dinâmica 
de aula virtualmente idêntica. 
Com relação à afirmação apresentada, é correto afirmar que: 
 
há desigualdade em conteúdo e metodologia. 
 
não há desigualdade em conteúdo nem em metodologia. 
 há desigualdade em metodologia, mas não em conteúdo. 
X há desigualdade em conteúdo, mas não em metodologia. 
 
O desenho de um curso é fruto de uma atividade intelectual muito sofisticada. 
Em relação ao programa, o docente NÃO se deve deixar influenciar: 
 
pelo público-alvo. 
X pelas práticas consolidadas. 
 
pelos objetivos e o propósito. 
 
pela articulação com outras disciplinas. 
 
O ensino jurídico é uma tarefa política. 
A afirmação apresentada significa que a universidade deve: 
 
ser pública e gratuita para todos. 
X fazer escolhas e posicionar-se frente a questões muito sérias. 
 
dar maior ênfase ao conhecimento aplicado, voltado a maximizar a sua possibilidade de utilização prática. 
 
abranger o maior número possível de interessados, ainda que com desequilíbrio nas formações de base, de modo a fazer coexistir 
diferentes formas de saber dentro dos seus muros. 
 
O desenho do curso precisa articular-se, harmoniosamente, com o modo como pensamos a universidade e os 
múltiplos sujeitos que a constroem. 
É correto afirmar que o desenho do curso: 
 
envolve escolhas neutras. 
 
não requer reflexão do professor. 
X é uma atividade consciente e valorativa. 
 é uma tarefa objetiva, predefinida e valorativa. 
 
Keating adota uma perspectiva no filme Sociedade dos poetas mortos. 
Sobre a perspectiva adotada por Keating, é correto afirmar que: 
 
é adepto do racionalismo. 
 
adota a perspectiva tradicional da escola. 
X entende que o objeto a ser conhecido é exterior àquele que conhece. 
 
entende que existe uma maneira correta de pensar e solucionar os problemas. 
 
O desenho do curso precisa ser coerente com a forma como pensamos a universidade. 
O primeiro conjunto de escolhas para o desenho do curso consiste em: 
 
começar pelo conteúdo do curso a ser ofertado. 
 
verificar exclusivamente a situação concreta do aluno. 
 
utilizar os programas de ensino já consagrados em uma instituição. 
X questionar o que ensinar, por que ensinar e que método deve ser utilizado. 
 
O ensino do Direito implica um posicionamento sobre a função social do Ensino Superior. 
A definição do que, quando e como ensinar deve ser uma: 
 
prática consolidada. 
X escolha do docente. 
 
escolha condicionada pela expectativa do aluno. 
 prática preestabelecida pelo programa do curso. 
 
O programa de curso, a sua metodologia e o sistema de avaliação sintetizam a visão sobre o processo de 
ensino-aprendizagem. 
Em relação ao programa predefinido, o docente NÃO: 
 deve ser fundamentadamente crítico. 
X tem pouco espaço para realizar escolhas próprias. 
 
deve examinar o que o programa inclui e o que exclui, o que enfatiza e o que minimiza. 
 deve analisar a sua lógica de construção, as suas escolhas implícitas e explícitas, os seus objetivos e propósitos.