PCC POLÍTICAS PÚBLICAS- CONCEITO- A ( Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento)

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PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
(EEL0112/4968075) 9001 
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento 
 
 
Docente: Gabriela Maffei Moreira Malagolli 
Discente: Jordana Aparecida Barra 
Matrícula: 202011074417 
Curso: Pedagogia 
Barbacena- Maio/2021 
 
 INTRODUÇÃO 
O objetivo deste trabalho é conhecer as ações e políticas públicas 
na área da Educação no Brasil. O desenvolvimento se deu a partir 
de uma pesquisa exploratória nas abas interativas no site do portal 
do Ministério da Educação, explicando o que são cada uma das 
políticas escolhidas, analisando propostas e ao final refletindo 
sobre suas influências diretas ou indiretas no cotidiano pessoal, de 
familiares ou de conhecidos em geral, permitindo entender a 
relação entre as políticas analisadas na teoria e seu impacto efetivo 
na prática. 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
 O QUE SÃO POLÍTICAS PÚBLICAS 
Políticas públicas são ações e programas que são desenvolvidos 
pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a 
participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados para 
garantir e colocar em prática direitos que são previstos na 
Constituição Federal e em outras leis. São medidas e programas 
criados pelos governos dedicados a garantir o bem estar da 
população ou para determinado segmento social, assim como as 
políticas públicas de educação colocam em prática medidas que 
garantam o acesso à educação para todos os cidadãos, além de 
avaliar e ajudar a melhorar a qualidade do ensino do país. 
 
CONHECENDO ALGUMAS AÇÕES PÚBLICAS NA ÁREA DA 
EDUCAÇÃO NO BRASIL 
 
 
PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS (PROUNI) 
O Programa Universidade para Todos (ProUni) foi criado em 2004, 
pela Lei nº 11.096/2005, e tem como finalidade a concessão de 
bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de 
graduação e de cursos sequenciais de formação específica, em 
instituições privadas de educação superior. As instituições que 
aderem ao programa recebem isenção de tributos. 
Para concorrer às bolsas integrais, o estudante deve comprovar 
renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até 1,5 salário mínimo. 
Para as bolsas parciais (50%), a renda familiar bruta mensal deve 
ser de até 3 salários mínimos por pessoa. 
Somente poderá se inscrever no Prouni o estudante brasileiro que 
não possua diploma de curso superior e que tenha participado do 
Enem mais recente e obtido, no mínimo, 450 pontos de média das 
notas. Além disso, o estudante não pode ter tirado zero na redação. 
 
 
ID ESTUDANTIL 
A ID Estudantil ( identidade estudantil) , lançada em 6 de setembro 
de 2019, permitia a todos os estudantes brasileiros entrarem em 
eventos culturais e esportivos com meia-entrada. O produto foi 
ofertado em ambiente digital, nas lojas Google Play e Apple Store, o 
que evitou a impressão de papel e reduziu a burocracia e o risco de 
fraudes. 
A Medida Provisória aguardava votação no Congresso Nacional, e 
em função a não apreciação do mesmo, a vigência da Medida 
Provisória Nº 895 foi encerrada em 16 de fevereiro de 2020. 
Portanto, desde fevereiro de 2021, a Carteira de Identificação 
Estudantil voltou a ser regida apenas pela Lei Nº 12.933, de 
dezembro de 2013, tanto no que diz respeito ao seu prazo de 
validade como também ao processo de emissão do documento por 
parte das entidades emissoras, referenciadas no § 2º , do Art. 1º 
daquela lei. 
No portal, o Ministério da Educação esclarece que a validade dos 
documentos digitais emitidos pelo aplicativo da ID Estudantil , 
serão mantida até um ano após o fim da vigência da Medida 
Provisória Nº 895, que instituiu a ID Estudantil e informa também 
que quem não conseguiu obter o documento digital terá que pagar 
R$ 35,00 — valor médio estipulado por entidades estudantis. 
 
EDUCAÇÃO CONECTADA 
 
O Programa de Inovação Educação Conectada, desenvolvido pelo 
Ministério da Educação em parceria com a Secretaria de Estado 
de Educação do Paraná - SEED, foi instituído por meio do Decreto 
n° 9.204, de 23 de novembro de 2017, da Resolução n° 9 de 13 de 
abril de 2018 e normatizado pela Portaria nº 1.602, de 28 de 
dezembro de 2017, tem por objetivo apoiar a universalização do 
acesso à internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico 
de tecnologias digitais na educação básica. A iniciativa atende o 
Plano Nacional de Educação (PNE), que determinou a inserção da 
tecnologia nas salas de aula. Também prevê a formação de 
professores por meio do ambiente virtual de aprendizagem do 
MEC, chamado de AVAMEC. 
 Este programa será desenvolvido até 2024, em 3 (três) fases: 
Indução, Expansão e Sustentabilidade, organizando suas ações em 
quatro Dimensões: Visão, Formação, Recursos Educacionais Digitais 
e Infraestrutura. Na Dimensão de Infraestrutura, as ações do MEC 
contemplam a contratação de conexão à internet nas escolas 
públicas de Educação Básica. 
Nesse sentido, o Programa fomenta ações como auxiliar que o 
ambiente escolar esteja preparado para receber a conexão de 
internet, destinar aos professores a possibilidade de conhecerem 
novos conteúdos educacionais e proporcionar aos alunos o contato 
com as novas tecnologias educacionais. 
 
COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS INFLUENCIAM EM NOSSA VIDAS 
 
Dentre as políticas públicas citadas a cima, gostaria de ressaltar 
como o Programa Universidade para Todos (ProUni) , influenciou 
na vida de minha cunhada Rita , que nos objetivando entender 
este processo, relata um pouco sobre sua experiência ao utilizar 
deste recurso durante sua formação acadêmica: 
"Meu Nome é Rita e tenho hoje 35 anos. 
Quando consegui a bolsa através do PROUNI para cursar a 
faculdade de Administração estava com 21 anos. Na ocasião eu iria 
para o 3º período e tinha previsão de trancar a matrícula pois não 
tinha condições financeiras para continuar pagando o valor da 
mensalidade. Era o meu 3º ano de realização da Prova do ENEM. 
Estudei toda minha vida em escola pública e conseguir a bolsa era 
na ocasião a única forma de conseguir a formação em um Curso 
Superior. Minha família não tinha condições para me ajudar, meu 
pai era assalariado e minha mãe doméstica. 
Quando consegui a bolsa pude pensar em outros projetos para o 
valor que investia na faculdade. Comecei a economizar para 
adquirir minha casa. Assim quando formei em 2010, como 
destaque acadêmico da minha turma e com a bolsa do Prouni, 
estava também começando a construir minha casa. Graças ao meu 
curso consegui um estágio em uma Cooperativa de Crédito e fui 
contratada posteriormente. 
 Hoje, 14 anos depois, tenho minha casa, sou empregada pública 
concursada, com duas graduações e uma pós em andamento. 
O Prouni a 14 anos atrás não foi só uma oportunidade para estudar, 
representou uma forma de me inserir na sociedade. Sou grata e 
prova de que as ações de política pública podem mudar a realidade 
de um cidadão." 
CONCLUSÃO 
 É percebível que as políticas educacionais, no Brasil, 
avançaram bastante nas últimas décadas e como elas tem 
influenciado de forma significante na vida de muitas pessoas, assim 
como consta no relato apresentado anteriormente , mas sabemos 
também que os seus efeitos não atingiram ainda grande parte 
das metas almejadas. O que se espera é por um sistema que possa 
atender as reais necessidades da nação (principalmente neste 
momento crítico, pandêmico em que o país esta vivenciando), 
atenuando as desigualdades sociais, desmascarando e fortalecendo 
o senso crítico dos indivíduos. 
 Nesse sentido, concluímos que é preciso pensar em políticas 
educacionais como essência para o norteamento da cidadania e 
para a formação de uma base nacional igualitária e 
verdadeiramenteativa, cabendo ao Estado refletir sobre o 
compromisso que a ação governamental tem com as suas 
implementações, para que contribuam com a transformação 
educacional e a efetivação da cidadania, em virtude dos direitos 
previstos na Constituição Federal possibilitando assim a melhoria 
do nível de desenvolvimento do nosso país. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
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