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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
Acertos: 10,0 de 10,0 06/05/2021 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O termo Supervisão Pedagógica supõe supervisão dos processos pedagógicos na escola, 
remetendo a uma perspectiva de movimento. No cotidiano escolar esse movimento 
pode ser observado pela: 
 
 
Postura de acompanhamento dos alunos e seus problemas familiares. 
 
Atuação no planejamento de cada professor e também no da O.E. 
 Ação do Supervisor pedagógico conjugando observação, acompanhamento e 
parceria junto à equipe docente. 
 
Composição com as secretarias de educação. 
 
Atenção do Supervisor pedagógico à gestão da escola. 
Respondido em 06/05/2021 19:56:48 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No cenário educacional quando questionamos sobre o caráter ideológico da educação ou 
sua ação transformadora como saber crítico, é possível concluir, com a maioria dos 
autores que: 
 
 
A educação como um saber crítico assume a responsabilidade na reprodução das 
relações capitalistas, mistificando a verdadeira tomada de consciência de uma 
situação. 
 A educação como saber crítico possibilita uma compreensão crítica da realidade 
que significa exercer a atividade mediadora da educação no seio da prática social 
global da contemporaneidade rumo a sua superação pela formação de 
consciências fraternas e solidárias. 
 
A educação nunca expressa uma doutrina pedagógica a qual, implícita ou 
explicitamente, se baseia em uma filosofia de vida, concepção de homem e 
sociedade. 
 
A educação deve apresentar um projeto desvinculado da realidade social 
concreta dos educandos, descomprometida com a transformação social. 
 
A educação e a supervisão educacional não devem se comprometer como 
mediadoras de uma doutrina pedagógica que possibilite um saber crítico e se 
transforme numa prática social global voltada para formar seres humanos 
conscientes, fraternos e solidários. 
Respondido em 06/05/2021 19:57:11 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Ação Supervisora tem recebido diversas denominações que identificam a 
especificidade do seu fazer, dentre elas podemos citar: 
 
 
Gestão, Orientação e Supervisão Pedagógica. 
 
Coordenação, Gestão e Inspeção Escolar. 
 
Administração, Supervisão e Orientação Pedagógica. 
 Coordenação, Supervisão e Orientação Pedagógica. 
 
Gestão, Coordenação e Supervisão Pedagógica. 
Respondido em 06/05/2021 19:59:30 
 
Explicação: Temos tido diversos modos de identificar a ação supervisora, entre outras, 
podemos citar: Supervisão, Coordenação e Orientação Pedagógica. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Marque a resposta que identifique o objetivo específico da atuação do Supervisor 
Pedagógico na escola: 
 
 
A realização do diagnóstico. 
 
A realização do diagnóstico. 
 
A intencionalidade pedagógica da prática docente. 
 O compromisso de buscar a garantia da qualidade da formação humana como 
resultado do processo de ensino e aprendizagem. 
 
Confronto da realidade existente com a realidade almejada. 
Respondido em 06/05/2021 19:59:42 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para Rangel (2000) o objeto específico da ação do Supervisor Pedagógico na escola é o 
processo de ensino e aprendizagem. A abrangência desse processo inclui: 
 
 
Desenvolvimento de programas estritamente ligados às políticas públicas. 
 
Supervisão dos projetos, observação das aulas, organização do currículo e das 
salas de aula. 
 Supervisão do currículo, dos programas, na escolha do livro didático, do 
planejamento de ensino, dos métodos de ensino, da avaliação, da recuperação, 
do projeto pedagógico e da pesquisa. 
 
Orientação à equipe de gestão. 
 
Supervisão das ações docentes e discentes, das ações da equipe de gestão e 
pedagógica. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=224912773&cod_prova=4562239710&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=224912773&cod_prova=4562239710&f_cod_disc=
Respondido em 06/05/2021 19:59:54 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O supervisor escolar encontra em sua prática cotidiana muitos desafios ao se deparar 
com a realidade das escolas públicas. São desafios requentes: 
 
 
Alto Estímulo dos professores e trabalho coletivo 
 
Alto índice de aprovação e evasão escolar; 
 
Indisciplina e aprovação em massa com notas razoáveis 
 Alto índice de reprovação, evasão e falta de materiais pedagógicos 
 
Evasão, adequação das escolas e trabalho integrado 
Respondido em 06/05/2021 20:00:07 
 
Explicação: 
O supervisor escolar encontra em sua prática cotidiana muitos desafios ao se deparar com a 
realidade das escolas públicas: alto índice de reprovação, evasão e falta de materiais 
pedagógicos. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com Tebar (2003), existem ações que são de responsabilidade da escola, que 
contribuem para a superação das dificuldades de aprendizagem de cada aluno e a 
Supervisão pedagógica precisa levar em conta no momento de planejar a formação 
continuada, dentre elas podemos apontar: 
 
 
Levantamento das dificuldades dos pais e famílias das redondezas. 
 Trabalhar com professores especialistas em métodos e programas, equipes 
multidisciplinares e fazer diagnóstico das dificuldades. 
 
Desenvolver hábitos de higiene. 
 
Investigação sobre a prática educativa e possíveis constrangimentos das 
famílias. 
 
Buscar auxílio do poder público para as famílias. 
Respondido em 06/05/2021 20:00:23 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=224912773&cod_prova=4562239710&f_cod_disc=
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8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A importância da Supervisão / Coordenação na formação dos grupos de trabalho tem 
como ênfase trabalhar a prática do professor, como objeto de estudo, permitindo trazer 
à tona a leitura da prática de cada professor, visando um processo de mudança da 
realidade de cada um e do grupo. Essa reflexão sobre a prática do professor precisa ser 
 
 
Trazida já pronta, sem questionamentos, pela Supervisão / Coordenação para 
ser adotada por todos. 
 Atravessada pela visão crítica da prática 
 
Confrontada com o modelo único da escola, acerca da prática esperada; 
 
Elaborada a partir dos exemplos trazidos das práticas dos membros da escola 
e que não deram certo, apontando-lhes os erros; 
 
Lúdica e descompromissada com a realidade de cada um; 
Respondido em 06/05/2021 20:00:37 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O trabalho de formação continuada na escola, quando bem estruturado, pode ser 
considerado uma ousadia, pois essa formação deve buscar: 
 
 
Definir as metas da escola. 
 
Trabalhar o conhecimento do professor. 
 
Construir melhores planos de aula. 
 A transformação da consciência do professor. 
 
A discussão dos objetos das aulas. 
Respondido em 06/05/2021 20:00:55 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O projeto político pedagógico (PPP) compreende propostas e programas de ações 
planejadas para serem executadas e avaliadas com base em princípios e diretrizes 
educativas. Relaciona-se, ainda, às finalidades que cada instituição pretende alcançar, 
sendo um documento norteador das políticas escolarese também articulador das 
intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=224912773&cod_prova=4562239710&f_cod_disc=
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Por sua vez, o currículo pode ser definido como conjunto de saberes produzidos na escola. 
Ele reflete todas as experiências relacionadas a conhecimentos que serão proporcionados 
aos estudantes de determinado curso. 
Estes dois instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como 
norteadores das atividades escolares. A construção coletiva é embasada na gestão 
democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do atendimento adequado 
da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu papel 
social, que é formar para a autonomia e cidadania. 
 
ENADE 2017- Pedagogia. 
Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há o currículo oculto, não aparente aos 
nossos olhos, porém muito significativo na vida escolar e na percepção do estudante. 
II- No Brasil a Base Nacional Comum Curricular apresenta a definição das disciplinas e 
distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos. 
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, 
de forma a inserir o currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes 
de acordo com suas necessidades. 
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do 
cumprimento dos seus objetivos; devem ser flexíveis diante das necessidades de 
adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou reconstruídos constantemente, 
tendo em vista as mudanças na sociedade. 
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção 
da ação pedagógica por meio da articulação entre os conhecimentos construídos na 
prática social e transmitidos, organizados e transformados na prática escolar; por isso, o 
currículo, às vezes, apresenta divergências com o Projeto Político-Pedagógico de uma 
instituição. 
 
 
 
I, II e V. 
 
II, IV e V. 
 
II-III - V 
 
I, II e III. 
 I, II e IV. 
Respondido em 06/05/2021 20:02:07 
 
Explicação: 
O currículo escolar segue as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais e o PPP 
media essas diretrizes com a cultura social da escola e da comunidade em que se 
encontra.