AS Geral_ POLÍTICAS PÚBLICAS LEGISLAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSIN SUP03

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22/10/2020 DRYELE BARROS, histórico de teste: AS Geral
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Esta tentativa levou 37 minutos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
Uma política pública tem natureza estrutural quando:
 
se destina a um segmento da sociedade caracterizado por um fator
determinado.
 se destina a fragmentos da sociedade. 
 objetiva amenizar uma situação temporária como uma enchente. 
 atinge todos os cidadãos. 
 
busca interferir em relações estruturais como renda, emprego e
propriedade.
De acordo com esquema de Teixeira, uma política pública tem
natureza estrutural quando busca interferir em relações
estruturais como renda, emprego e propriedade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
Leia com atenção as informações abaixo: 
I. A educação básica é constituída por educação infantil, ensino
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fundamental, ensino médio e ensino superior. 
II. A educação básica tem por finalidade a formação de um cidadão
pleno, preparado para o mercado de trabalho e também para a
continuidade dos estudos. 
III. O ensino médio tem a duração mínima de três anos e tem como um
de seus objetivos relacionar apenas a prática em cada uma das
disciplinas, não levando em consideração os aspectos teóricos. 
IV. Uma das características do ensino fundamental é o de que o
desenvolvimento da capacidade de aprendizagem deve ser com base
na construção de conhecimentos, bem como na formação de atitudes
e valores. 
Tratando da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
podemos afirmar que estão corretas as afirmações:
 II e IV 
 III e IV 
 II e III 
 I e II 
 I e IV 
A LDB estabelece em seu Capítulo I, art. 21°, que a educação
escolar compõe-se de: 
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio; 
II - educação superior. 
Os objetivos da Educação Básica têm como princípio a
formação de um cidadão pleno capaz de interagir em sociedade
e que esteja preparado, sobretudo, para o mercado de trabalho.
A organização da educação básica também se constitui em
séries anuais, organizadas de forma a contemplar idade e
fatores relacionados ao processo de aprendizagem. 
Uma das características do ensino fundamental é o de que o
desenvolvimento da capacidade de aprendizagem deve ser
com base na construção de conhecimentos, bem como na
formação de atitudes e valores.
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
Leia as afirmações: 
I Nas políticas públicas, os planos estabelecem diretrizes, prioridades
e objetivos gerais a serem alcançados em períodos relativamente
longos. Por exemplo, os planos decenais de educação têm o sentido
de estabelecer objetivos e metas estratégicas a serem alcançados
pelos governos e pela sociedade ao longo de dez anos. 
II Nas políticas públicas, os programas estabelecem objetivos gerais e
específicos focados em determinado tema, público, conjunto
institucional ou área geográfica. O Programa Nacional de Capacitação
de Gestores Ambientais (PNC) é um exemplo temático e de público. 
III Nas políticas públicas, as ações visam ao alcance de determinado
objetivo estabelecido pelo Programa, e a atividade visa dar concretude
à ação. 
De acordo com o texto, as afirmações, quanto à sua veracidade (V –
verdadeiro e F – falso), são respectivamente:
 VFV 
 VVV 
 FFF 
 FVF 
 FVV 
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De acordo com o texto: 
Os planos estabelecem diretrizes, prioridades e objetivos gerais
a serem alcançados em períodos relativamente longos – por
exemplo, os planos decenais de educação têm o sentido de
estabelecer objetivos e metas estratégicas a serem alcançados
pelos governos e pela sociedade ao longo de dez anos. 
Os programas estabelecem, por sua vez, objetivos gerais e
específicos focados em determinado tema, público, conjunto
institucional ou área geográfica – o Programa Nacional de
Capacitação de Gestores Ambientais (PNC) é um exemplo
temático e de público. 
As ações visam ao alcance de determinado objetivo
estabelecido pelo programa. As atividades, por sua vez, visam
dar concretude a essas ações.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
Políticas públicas são: 
I diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público. 
II regras e procedimentos para relações entre o poder público e a
sociedade. 
III mediações entre atores da sociedade e do Estado. 
IV explicitadas, sistematizadas ou formuladas em documentos (leis,
programas, linhas de financiamentos) que orientam ações que
normalmente envolvem aplicações de recursos públicos. 
Quanto à sua veracidade (V – verdadeiro ou F – falso), as afirmativas
apresentadas são:
 FVFV 
 FFFF 
 VFVF 
 VVVV 
 FVVV 
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Políticas públicas são diretrizes, princípios norteadores de ação
do poder público; regras e procedimentos para as relações
entre poder público e sociedade, mediações entre atores da
sociedade e do Estado. São, nesse caso, políticas explicitadas,
sistematizadas ou formuladas em documentos (leis, programas,
linhas de financiamentos) que orientam ações que normalmente
envolvem aplicações de recursos públicos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
As políticas públicas podem ser definidas como políticas que se
referem a um conjunto
 
não articulado de ações que buscam alterar uma realidade em resposta
a demandas e interesses do poder público, relacionando-se apenas ao
que de fato o governo faz.
 
articulado e estruturado de ações e incentivos que buscam alterar uma
realidade em resposta a demandas e interesses dos atores envolvidos
em um determinado processo, ou seja, é tudo aquilo que o governo
resolve fazer ou não em relação a uma determinada questão.
 
ações elaboradas e regidas pelo poder público que visam a apenas
providências internas, a fim de solucionar determinados problemas, e
apenas em algumas áreas.
 
de ações decididas particularmente pela população e que têm por
objetivo atender ao bem público.
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de planos que se configuram em ações e decisões ligadas à população
de baixa renda para que possam realizar curso superior.
Segundo o texto, as Políticas Públicas de forma geral, referem-
se a um conjunto articulado e estruturado de ações e incentivos
que buscam alterar uma realidade em resposta a demandas e
interesses dos atores envolvidos em um determinado processo,
ou seja, é tudo aquilo que o governo resolve fazer ou não fazer
em relação a uma determinada questão. Na verdade, as
políticas públicas indicam ações (o que fazer), objetivos
relacionados ao que se deseja alterar (onde chegar) e
estratégias de ação (como fazer).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração
 trimestral 
 decenal. 
 bimestral. 
 semestral. 
 anual. 
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A lei estabelece o plano nacional de educação, de duração
decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de implementação para
assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus
diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
federativas.
0,5 / 0,5 ptsPergunta7
Leia com atenção: 
I A escola brasileira nasceu marcada pelo dualismo: a escola
acadêmica de boa qualidade, e com ascensão aos cursos superiores,
para as elites; e a escola para os trabalhadores. 
II As escolas no país voltadas para o trabalho atendiam as classes
pobres e concentravam-se essencialmente na aprendizagem de
ofícios. 
III O dualismo se mantém até hoje nas escolas brasileiras, mesmo com
a estrutura atual de ensino médio e de escolas técnicas. 
De acordo com o texto, as afirmações, quanto à sua veracidade (V –
verdadeiro ou F – falso), são respectivamente:
 VFV 
 VVF 
 VVV 
 FVF 
 FFF 
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Podemos começar salientando que a escola brasileira nasceu
marcada pelo dualismo: escola acadêmica de boa qualidade, e
com ascensão aos cursos superiores, para as elites; e a escola
para os trabalhadores. O trabalho manual desenvolveu-se no
Brasil caracterizado por não ser “intelectual” e sendo uma
incumbência de escravos e pobres, o que fazia um homem livre
e de boa família não podia ter um trabalho manual. Assim, as
escolas no país, voltadas para o trabalho, atendiam às classes
pobres e concentravam-se essencialmente na aprendizagem de
ofícios. Esse dualismo se mantem até hoje, mesmo com a
estrutura atual de ensino médio e de escolas técnicas.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
A respeito do Plano Decenal de Educação, podemos afirmar que
 
é um documento composto por muitas ações, algumas que não são
prioridades, e visa à recuperação da educação superior nacional,
considerado um conjunto de diretrizes políticas .
 
são diretrizes políticas que se baseiam apenas nos interesses
internacionais, devido ao financiamento que o Brasil recebe do exterior
em se tratando de educação.
 
é um documento que apresenta ações e atividades práticas para a
educação brasileira, para que as escolas as realizem num período de
10 anos.
 
é um documento composto por ações indispensáveis para a
recuperação da educação básica nacional, considerado um conjunto de
diretrizes políticas. Contemplando ações e estratégias que já discutidas
apenas em âmbito nacional, não aceitando ações internacionais.
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é um documento composto por ações indispensáveis para recuperação
da educação básica nacional, considerado um conjunto de diretrizes
políticas. Contempla ações e estratégias que já estavam sendo
discutidas internacionalmente no que diz respeito à melhoria da
educação básica.
É um documento composto por ações indispensáveis para a
recuperação da educação básica nacional, considerado um
conjunto de diretrizes políticas. Contemplando ações e
estratégias que já estavam sendo discutidas internacionalmente
no que diz respeito à melhoria da educação básica.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
Na ditadura de Getúlio Vargas, temos a criação: 
I de cursos técnicos normais, industriais, comerciais e agrícolas. 
II de escolas técnicas federais. 
III do sistema S composto por Senai, Sesi e Senac. 
De acordo com o texto, é verdadeiro o que se afirma em:
 III 
 II 
 II e III 
 I e II 
 I e III 
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Na ditadura de Getúlio Vargas foram institucionalizadas as leis
orgânicas do ensino, com a criação dos cursos técnicos
normais, industriais, comerciais e agrícolas. Tais cursos,
embora equivalentes aos cursos acadêmicos, chamados na
época de Científico, não davam acesso aos cursos superiores,
somente aos de suas áreas respectivas. Ainda na era Vargas
foi criado o chamado sistema S, composto por Senai, Sesi e
Senac.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
A Constituição Federal de 1988 pode ser considerada como
 
uma lei fundamental e suprema do Brasil, serve de parâmetro para a
elaboração das demais leis do país.
 
uma lei que não serve necessariamente como parâmetros para
elaboração de outras leis.
 
uma lei suprema, mas existem outras leis que podem ser elaboradas
sem levá-la em consideração.
 uma lei imposta por militares como outras constituições brasileiras. 
 
uma lei que depende dos deputados federais e dos senadores para ser
seguida.
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A Constituição é uma lei fundamental e suprema do Brasil,
serve de parâmetro para a elaboração das demais leis do país.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
O documento do PNE relaciona 3 metas referentes ao ensino superior.
Sobre elas, é correto afirmar:
 
A Meta 12 possibilita a expansão do ensino superior no Brasil; a Meta
14 destaca o aumento na demanda por docentes qualificados para
esse nível de ensino; a Meta 13 aponta para um esforço maior do
sistema nacional de pós-graduação.
 
A Meta 14 possibilita a expansão do ensino superior no Brasil; a Meta
13 destaca o aumento na demanda por docentes qualificados para
esse nível de ensino; a Meta 12 aponta para um esforço maior do
sistema nacional de pós-graduação.
 
A Meta 12 possibilita a expansão do ensino superior no Brasil; a Meta
13 destaca o aumento na demanda por docentes qualificados para
esse nível de ensino; a Meta 14 aponta para um esforço maior do
sistema nacional de pós-graduação.
 
A Meta 13 possibilita a expansão do ensino superior no Brasil; a Meta
12 destaca o aumento na demanda por docentes qualificados para
esse nível de ensino; a Meta 14 aponta para um esforço maior do
sistema nacional de pós-graduação.
 
A Meta 14 possibilita a expansão do ensino superior no Brasil; a Meta
12 destaca o aumento na demanda por docentes qualificados para
esse nível de ensino; a Meta 13 aponta para um esforço maior do
sistema nacional de pós-graduação.
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Segundo o documento: a Meta 12 possibilita a expansão do
ensino superior no Brasil; a Meta 13 destaca o aumento na
demanda por docentes qualificados para esse nível de ensino;
a Meta 14 aponta para um esforço maior do sistema nacional
de pós-graduação.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
Algumas leis possibilitaram a abertura para a expansão do ensino
superior. Entre elas, citamos:
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 2014 e o PNE de
1996.
 O PNE e a Constituição de 1996. 
 A LDBEN de 1988 e a Constituição de 1996. 
 
A Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de 1996.
 O PNE e a LDB de 1996. 
As duas leis que propiciaram a abertura inicial para expansão
do ensino superior são: a Constituição de 1988 e a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
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O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei n. 13.005, de
25 de junho de 2014, aponta algumas metas para serem incorporadas
até 2004. Quantas metas esse documento apresenta?
 18 
 16 
 12 
 14 
 20 
O PNE apresenta 20 metas para a Educação que conferem ao
nosso país os esforços dos entes federativos e da sociedade
civil, que apontam para um sistema educacional capaz de
concretizar o direito à educação em sua integralidade,
dissolvendo as barreiras para o acesso e a permanência,
reduzindo as desigualdades, promovendo os direitos humanos
e garantindo a formação para o trabalho e para o exercício da
cidadania.
0 / 0,5 ptsPergunta 14IncorretaIncorreta
O Enem foi criado em 1998 como uma forma de avaliar a
aprendizagem dos alunos do ensino médio no Brasil e elaborar
políticas públicas visando à melhoria da educação nacional. Porém, a
partir de 2009, ele foi reformulado e algumas de suas diretrizes
passarama ser:
 
Sua nota sendo válida para aprovação dos alunos do Ensino Médio e
também utilizada como forma de acesso para todas as universidades
federais.
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Algumas instituições federais de ensino superior passaram a aceitar a
nota do Enem como alternativa ao vestibular, no que diz respeito à
seleção de estudantes.
 
Deixou de ser uma avaliação que mede a aprendizagem dos alunos no
Brasil, devido às novas diretrizes implementadas.
 
Uma avaliação externa para medir o desempenho de alunos do ensino
médio, porém garantiu aos alunos vagas nas universidades federais,
mas não teve sua nota utilizada pelo Prouni.
 
Sua nota virou a nota de vestibular, terminando assim com os
vestibulares de todas as universidades federais.
Após a reformulação em 2009, algumas instituições federais de
ensino superior passaram a aceitar a nota do Enem como
alternativa ao vestibular, no que diz respeito à seleção de
estudantes.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
Em relação ao REUNI, é correto afirmar que é um programa que
 
visa criar condições para a ampliação do acesso e da permanência na
educação superior, no nível de graduação, pelo melhor aproveitamento
da estrutura física e de recursos humanos existentes nas universidades
federais.
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tem a intenção de reformular os vestibulares para garantir a
oportunidade de acesso nas instituições de ensino superior federais.
 
obriga todas as instituições de ensino superior federal a adotá-lo num
prazo de pelo menos dois anos.
 
tem intenção de melhor aproveitamento das universidades privadas
para oferecer cursos de licenciatura, pois a demanda por professores
no Brasil é enorme.
 
contempla todas as instituições de ensino superior públicas do país,
visando ao acesso e à permanência dos ingressantes nos cursos de
graduação.
O REUNI visa criar condições para a ampliação do acesso e da
permanência na educação superior, no nível de graduação, pelo
melhor aproveitamento da estrutura física e de recursos
humanos existentes nas universidades federais.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
O primeiro programa submetido à discussão política e aprovado no
Brasil surgiu em 1983 e é denominado:
 PARU 
 PAGU 
 Enade 
 SINAES 
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 CONAES 
Segundo o texto, o PARU (Programa de Avaliação da Reforma
Universitária) surgiu em 1983 e foi o primeiro programa
submetido à discussão política e aprovado no Brasil.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
A Secretaria de Educação Superior criou em 1993 uma Comissão de
Avaliação das Universidades Brasileiras, que tinha como objetivo
implementar políticas recomendadas internacionalmente, surgindo
assim um programa denominado:
 Enade 
 SINAES 
 PAGU 
 PARU 
 PAIUB 
Segundo o texto, a Secretaria de Educação Superior criou em
1993 a Comissão de Avaliação das Universidades Brasileiras,
que tinha como objetivo implementar as políticas recomendadas
internacionalmente – surgiu assim o PAIUB (Programa de
Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
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A LDB n. 9394 de 1996 cria processos de avaliação, como o de
rendimento escolar da educação básica e do ensino superior, e
também o processo de avaliação das instituições de ensino superior.
Com isso, a partir da análise dos resultados das avaliações de cursos
e instituições de ensino superior, MEC passa a poder
 
credenciar cursos que sejam atraentes aos jovens e que permitam a
expansão do ensino superior.
 
descredenciar cursos que têm baixa procura de estudantes e, por isso,
são bem avaliados.
 
deixar de credenciar novos cursos porque os que havia foram mal
avaliados.
 
descredenciar cursos e intervir nas instituições, ou suspender
temporariamente o funcionamento de cursos.
 
credenciar novos cursos para substituir os que foram mal avaliados,
para que se mantenha a mesma quantidade de cursos.
A LDB n. 9394 de 1996 cria processos de avaliação, como o
rendimento escolar da educação básica e do ensino superior, e
também processos de avaliação das instituições de ensino
superior. Com isso, a partir da análise dos resultados das
avaliações de cursos e instituições de ensino superior, o MEC
passa a poder descredenciar cursos e intervir nas instituições,
de forma a suspender temporariamente o funcionamento de
cursos, rebaixá-las a centros universitários ou ainda a
descredenciá-las.
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0 / 0,5 ptsPergunta 19IncorretaIncorreta
A partir da LDB de 1996, ocorreram mudanças no que diz respeito à
avaliação no ensino superior – não somente em se tratando da
avaliação de cursos e instituições, mas também nas avaliações que
regulamentam o acesso à universidade. É correto afirmar que essa lei
rompe com
 
a autonomia das universidades públicas para organizarem seus
vestibulares.
 
as universidades privadas na cessão de bolsas de estudos para alunos
ingressantes via vestibular.
 
a obrigatoriedade do exame de vestibular para ingresso nas instituições
de ensino superior.
 
as possibilidades das classes sociais menos favorecidas ingressarem
nas universidades.
 
a exclusividade do exame de vestibular como ingresso às instituições
de ensino superior.
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A partir da LDB de 1996, ocorreram mudanças no que diz
respeito à avaliação no ensino superior – não somente no que
tange à avaliação de cursos e instituições, mas também às
avaliações que regulamentam o acesso à universidade. Essa lei
rompe com a exclusividade do exame de vestibular como
ingresso às instituições de ensino superior; mesmo sem
especificar, a LDB se refere a uma classificação mediante
processo seletivo, que posteriormente passa a ser acesso por
meio do ENEM.
0 / 0,5 ptsPergunta 20IncorretaIncorreta
Os instrumentos básicos de avaliação do Enade são: 
I A prova, o questionário de impressões dos estudantes sobre a prova. 
II O questionário do estudante e o questionário do coordenador do
curso. 
III O questionário dos professores do curso e a classificação dos
professores de acordo com sua titulação. 
De acordo com o texto, compõem os instrumentos básicos dessa
avaliação apenas as afirmações:
 III 
 I e II 
 II 
 I, II e III 
 I 
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Os instrumentos básicos de avaliação do Enade são a prova, o
questionário de impressões dos estudantes sobre a prova, o
questionário do estudante e o questionário do coordenador do
curso.
Pontuação do teste: 8,5 de 10