prova 1 Fund met do ensino de geografia

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Os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem alguns objetivos para o Ensino de 
Geografia no terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental. De acordo com esses 
objetivos, é ERRADO afirmar que o ensino deve propiciar ao aluno um aprendizado 
que vise: 
Escolha uma opção: 
a. Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e desconsiderar suas 
consequências nos diferentes espaços tempos, para construção de propostas 
socioambientais locais; 
b. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, 
reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e um elemento de 
fortalecimentos da democracia. 
c. Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em 
suas múltiplas relações, para compreender a papel das sociedades em construção e na 
produção do território, da paisagem e do lugar; 
d. Saber selecionar os procedimentos de pesquisa da Geografia a fim de verificar o 
espaço em suas estruturas concretizadas nas relações sócio espaciais. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com relação ao perfil do docente de Geografia, assinale (V) para a afirmativa 
verdadeira e (F) para a falsa. 
( ) Ter como principio a interação entre pesquisa e ensino. 
( ) Domínio do conhecimento historicamente produzido no âmbito da ciência de 
referencia e da disciplina a ser ensinada, além de reconhecer o significado social 
da sua profissão e o papel que a geografia cumpre na formação dos alunos. 
( ) Atuação individual com muita criatividade, flexibilidade e cooperação entre 
alunos e colegas de professores. 
 
As afirmativas são, respectivamente, 
Escolha uma opção: 
a. F, V e F. 
b. F, V e V. 
c. V, V e F. 
d. V, V e V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A obra “A metodologia do ensino geográfico”, publicada em 1925, foi 
constituída como o trabalho mais importante da Geografia no Brasil da primeira 
metade do século XX. Indique o autor desta obra: 
Escolha uma opção: 
a. Manuel Correia de Andrade. 
b. Josué de Castro. 
c. Aroldo de Azevedo. 
d. Delgado de Carvalho. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A formação docente durante muito tempo foi marcada pela consolidação da 
tutela político-estatal sobre o professorado e ficou em ordem secundária nas 
prioridades educacionais. Durante mais de 30 anos, boa parcela de professores 
de Geografia, foi formada em instituições privadas e em cursos muito curtos. 
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir. 
I - Boa parcela de professores de Geografia foi formada em instituições privadas 
e em cursos muito curtos que estabelecia dois anos para Licenciatura polivalente 
em Estudos Sociais e mais dois anos em habilitação em Geografia. 
II - O cenário de formação docente começa a mudar a partir de um movimento a 
nível nacional e internacional de valorização da formação e da profissão docente, 
configurado como uma reação ao modelo formacional que concebe o professor 
como transmissor de conhecimentos (PIMENTA, 2002). 
III - Surgia a preocupação de formar o professor a partir de um novo paradigma 
pautado em abordagens centrada na concepção de formação como processo 
permanente, com respeito a capacidade reflexiva, crítica e criativa, conferindo 
autonomia ao professor. 
IV - A LDB 9.394/96 não apontou inovações no âmbito da formação do 
profissional docente na área da geografia. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. II e IV. 
b. III e IV. 
c. I e II. 
d. I, III e IV. 
e. I, II e III. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O processo de elaboração das DCN para cursos de graduação direcionou a formação 
para três categorias de carreiras. É CORRETO afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. Bacharelado acadêmico, Licenciatura. 
b. Licenciatura e Bacharelado. 
c. Bacharelado acadêmico, tecnológico e licenciatura. 
d. Bacharelado acadêmico, Bacharelado profissional e Licenciatura. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Os conteúdos atitudinais relacionam-se: 
Escolha uma opção: 
a. ao conhecimento dos conceitos e princípios. 
b. ao modo pelo qual os estudantes assimilam certas práticas que fazem parte de sua 
vida, ou seja, saber fazer algo. 
c. à aprendizagem simples, através da memorização por repetição verbal. 
d. às atividades experienciais com estabelecimento de vínculos afetivos, ou seja, 
aprender a ser a partir da vivência na coletividade. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Muitos pesquisadores, educadores, profissionais e especialistas de vários campos de 
conhecimento e de ação investem na reflexão e na crítica sobre a concepção de 
interdisciplinaridade por diferentes ângulos. Indique o autor que vem desconstruindo 
certos pressupostos e resignificando outros, oferecendo novas reflexões, rejeitando à 
ideia de interdisciplinaridade como método de investigação e técnica didática. 
Escolha uma opção: 
a. Jantsch e Bianchetti. 
b. Lorieri. 
c. Basil Bernstein. 
d. Bassard. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas. Para 
que o professor se torne pesquisador, devem-se seguir alguns princípios, como: 
( ) Ter domínio do conhecimento geográfico a ser ensinado e seus caminhos 
teórico-metodológicos para trabalhar a disciplina. 
( ) Fazer uso das diferentes disciplinas para ajudar na compreensão da 
complexidade do mundo. 
( ) Compreender o mundo contemporâneo. 
( ) Ter uma consistente formação científica, pedagógica e humana. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V e F. 
b. V, V, V e V. 
c. V, F, V e V. 
d. F, V, V e V. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Considerando a aprendizagem dos conteúdos segundo tipologia 
procedimentais e atitudinais que devem estar presentes nas intenções do 
professor de Geografia e elaboração do seu plano de ensino da disciplina. 
Associe as duas colunas. 
(1) Procedimentais 
(2) Atitudinais 
 
( ) Fazer leituras de imagens, ler varias modalidades de textos e integra-los 
aos conhecimentos possuídos; ser capaz de utilizar os conhecimentos em 
situações externas à escola, observar um fato isolado e contextualiza-lo no 
tempo e espaço. 
( ) Respeito as diferenças de sexo, etnia, faixas etárias, valorização do 
patrimônio sociocultural. 
( ) Saber pesquisar e trabalhar a argumentação para compreender questões 
complexas, a observação informal e sistemática dos fatos e fenômenos do 
cotidiano, a capacidade de registra-los, usando diferentes recursos e linguagens. 
( ) Os conteúdos atitudinais destacam-se como valorização da diversidade 
ambiental, dos direitos e deveres do cidadão. 
 
A sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
a. 1- 2- 1- 2 
b. 2- 1- 1- 1 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=11753
c. 2 -1 -2 - 1 
d. 1- 1- 1- 2 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Conforme colocam os PCN (1998), é preciso que o professor crie e planeje situações em 
que o estudante conheça e utilize procedimentos que promovam esse diálogo com o 
espaço geográfico, tais como: 
Escolha uma opção: 
a. Formulação de hipóteses e explicações das relações, permanências e 
transformações que se encontram em interação nessa situação. 
b. Descrição, documentação, representação e pesquisa dos fenômenos sociais, 
culturais ou naturais que compõem a paisagem e o espaço geográfico. 
c. Problematização, observação e registro dos fenômenos sociais, culturais ou 
naturais que compõem a paisagem e o espaço geográfico. 
d. Todos os itens anteriores estão corretos.As autoras Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009) explicam que foi no fim o 
século XVIII que a Geografia constituiu-se em ciência e mesmo assim, enfrentou 
problemas. Com relação a esta afirmativa, analise as proposições abaixo e 
marque a alternativa CORRETA. 
I - A sua ligação com a história, onde, na época, cumpria o papel de apenas de 
fundamentar aspectos e fatos históricos. 
II - Referia-se ás relações entre a natureza e o homem, no qual a geografia 
aceitava a influência quase absoluta do meio biofísico sobre o homem. 
III - A Geografia não aceitava influência do meio biofísico sobre o homem. 
Escolha uma opção: 
a. Apenas os itens I e II estão certos 
b. Apenas os itens I e III estão certos 
c. Apenas os itens II e III estão certos. 
d. Todos os itens estão certos. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“O trabalho pedagógico na disciplina de Geografia precisa fazer com que o aluno 
assuma posições diante dos problemas enfrentados pela família, no trabalho, na 
comunidade escolar, nas instituições locais, e que ele tenha um nível de 
consciência sobre as responsabilidades, os direitos sociais, para poder provocar 
mudanças na sociedade” (PONTUSCHKA; PAGANELLI; CACETE, 2009). 
 
A partir da ideia exposta pelos autores é possível afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. Os alunos sejam trabalhados na perspectiva de transmissão dos conhecimentos, 
prática que fundamenta o método crítico. 
b. A prática pedagógica é a única forma de viabilizar a mudança. 
c. Os professores de Geografia precisam ter uma consistente formação científica, 
pedagógica e humana. 
d. A ação educativa não transcende às ações dos professores e não extrapola os 
limites físicos da sala de aula. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A obra “A metodologia do ensino geográfico”, publicada em 1925, foi 
constituída como o trabalho mais importante da Geografia no Brasil da primeira 
metade do século XX. Indique o autor desta obra: 
Escolha uma opção: 
a. Manuel Correia de Andrade. 
b. Delgado de Carvalho. 
c. Josué de Castro. 
d. Aroldo de Azevedo. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No século XX, a partir dos anos 30, baseado num modelo clássico de formação, foi 
estabelecido um sistema de formação de professores, que ficou conhecido como 
formação de modelo 3+1. Essa formação consistia em: 
Escolha uma opção: 
a. três anos de formação pedagógica e mais um ano de bacharelado. 
b. dois anos de bacharelado e mais dois anos de formação pedagógica. 
c. três anos de licenciatura e mais um ano de formação pedagógica. 
d. três anos de bacharelado e mais um ano de formação pedagógica. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Analise as assertivas relacionando-as ao surgimento da Geografia como disciplina 
escolar. Marque alternativa INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. No Brasil, as ideias vindas pela escola francesa chegou aos bancos escolares por 
meio dos licenciados e de posse d saber cientifico desenvolvido na universidade e com 
auxilio dos livros didáticos, elaboravam suas aulas, produzindo saberes para diferentes 
níveis de ensino. 
b. As autoras Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009) explicam que foi no fim o 
século XVIII que a Geografia constituiu-se em ciência. 
c. No Brasil, a formação de uma Geografia como ciência efetivou-se a partir de 
1930, ao serem criadas a primeira faculdade de Filosofia, o Conselho Nacional de 
Geografia, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e a Associação dos 
Geógrafos Brasileiros (AGB) (1934). 
d. A obra "A Geografia e seus desafios", publicada em 1925, foi constituída como o 
trabalho mais importante da Geografia no Brasil da primeira metade do século XX. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre o ensino de Geografia, marque a alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. Deve-se ampliar o conceito de conteúdo para procedimentais e atitudinais que 
devem se fazer presentes nas intenções dos professores de Geografia e da elaboração do 
seu plano de ensino da disciplina. 
b. O currículo disciplinar deve se restringir apenas ao caráter cognitivo dos fatos e 
conceitos. 
c. O ensino de Geografia deve considerar a interdisciplinaridade. 
d. Se a perspectiva da escola básica é baseada na educação integral, a Geografia 
deve pensar em outras dimensões do conteúdo, para aproximar as relações entre as 
disciplinas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=11753
Texto da questão 
O termo disciplinaridade consiste: 
Escolha uma opção: 
a. Nenhum dos itens anteriores. 
b. no trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, num real 
trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. Implica na 
transcendência de métodos de uma disciplina para outra, ultrapassando-as sem perder 
sua finalidade disciplinar. 
c. na progressiva exploração científica especializada em certa área ou domínio 
homogêneo de estudo que estabelece e define fronteiras constituintes, cabendo a estas 
determinar seus objetos, conceitos e teorias. É comumente empregado para designar o 
ensino de uma ciência. 
d. em organizar o trabalho didático-pedagógico, integrando temas e eixos temáticos, 
para nortear uma prática educativa, de conexão entre os conhecimentos sistematizados e 
as questões da vida real. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme colocam os PCN (1998), é preciso que o professor crie e planeje situações em 
que o estudante conheça e utilize procedimentos que promovam esse diálogo com o 
espaço geográfico, tais como: 
Escolha uma opção: 
a. Descrição, documentação, representação e pesquisa dos fenômenos sociais, 
culturais ou naturais que compõem a paisagem e o espaço geográfico. 
b. Todos os itens anteriores estão corretos. 
c. Problematização, observação e registro dos fenômenos sociais, culturais ou 
naturais que compõem a paisagem e o espaço geográfico. 
d. Formulação de hipóteses e explicações das relações, permanências e 
transformações que se encontram em interação nessa situação. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O termo interdisciplinaridade consiste: 
Escolha uma opção: 
a. na progressiva exploração científica especializada em certa área ou domínio 
homogêneo de estudo que estabelece e define fronteiras constituintes, cabendo a estas 
determinar seus objetos, conceitos e teorias. É comumente empregado para designar o 
ensino de uma ciência. 
b. no trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, num real 
trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. Implica na 
transcendência de métodos de uma disciplina para outra, ultrapassando-as sem perder 
sua finalidade disciplinar. 
c. Nenhum dos itens anteriores. 
d. em organizar o trabalho didático-pedagógico, integrando temas e eixos temáticos, 
para nortear uma prática educativa, de conexão entre os conhecimentos sistematizados e 
as questões da vida real. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considerando a aprendizagem dos conteúdos segundo tipologia 
procedimentais e atitudinais que devem estar presentes nas intenções do 
professor de Geografia e elaboração do seu plano de ensino da disciplina. 
Associe as duas colunas. 
(1) Procedimentais 
(2) Atitudinais 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=11753
 
( ) Fazer leituras de imagens, ler varias modalidades de textos e integra-los 
aos conhecimentos possuídos; ser capaz de utilizar os conhecimentos em 
situações externas à escola, observar um fato isolado e contextualiza-lo no 
tempo e espaço. 
( ) Respeito as diferençasde sexo, etnia, faixas etárias, valorização do 
patrimônio sociocultural. 
( ) Saber pesquisar e trabalhar a argumentação para compreender questões 
complexas, a observação informal e sistemática dos fatos e fenômenos do 
cotidiano, a capacidade de registra-los, usando diferentes recursos e linguagens. 
( ) Os conteúdos atitudinais destacam-se como valorização da diversidade 
ambiental, dos direitos e deveres do cidadão. 
 
A sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
a. 2 -1 -2 - 1 
b. 1- 2- 1- 2 
c. 2- 1- 1- 1 
d. 1- 1- 1- 2