Corporeidade e Motricidade - Aula 02

Prévia do material em texto

1 
 
 
1 
 Questão 
 
Segundo Merleau-ponty (1996): "não reúno as partes de meu corpo uma a uma; essa tradução e 
essa reunião estão feitas de uma vez por todas em mim: elas são meu próprio corpo (...). Mas eu 
não estou diante de meu corpo, estou em meu corpo, ou antes, sou meu corpo". Esta ideia é 
fundamental para a Educação Física, uma vez que 
 
 
considera somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os 
objetivos pedagógicos sejam alcançados. 
 
privilegia o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e 
fisiológicos. 
 
o mais importante em sua prática é a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e 
esportivos. 
 trabalha com o movimento corporal e, portanto, trabalha com o homem em sua 
totalidade. 
 
considera apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para 
compreender o homem é a sua racionalidade. 
Respondido em 13/06/2020 00:42:20 
 
 
 
2 
 Questão 
 
A corporeidade, neste sentido, implica numa atitude ética, na qual o ato de movimentar-se, na 
Educação Física e no Esporte, demanda trans¬cendência, aprimoramento de si mesmo, obtenção de 
conhecimento e preocupação com o outro. (Pacheco Neto,2009). Mediante a exposição do trecho do 
livro de Pacheco Neto, assinale a alternativa abaixo, que estabeleça a necessidade de corporeidade 
(1,0). 
 
 
aumento 
 conhecimento científico para aprimoramento contínuo 
 
rebaixamento 
 
estabilização 
 
movimentação 
Respondido em 13/06/2020 00:43:28 
 
 
Explicação: corporeidade reflexiva cientifica 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Complete as lacunas com a definição correta dos conceitos abaixo: A________________ é o corpo 
vivenciado, e ______________________ é o corpo em movimento. 
 
 
Motricidade e Corporeidade 
 
Corpo Lúdico e motricidade 
 
Movimentação livre a corporeidade 
 
Corporeidade e fenomenologia 
2 
 
 Corporeidade e Motricidade 
Respondido em 13/06/2020 00:44:07 
 
 
 
4 
 Questão 
 
É o corpo que, para ser conhecido, apresenta-se como problema para a academia, e que será 
analisado como algo complicado, necessitando ser simplificado em suas partes para o estudo de sua 
constituição. Co¬nhecidos seus mínimos detalhes, estaremos prontos para compor esses detalhes e 
teremos então o entendimento do todo ¿ corpo de ser humano. (Pacheco Neto, 2009) Considerando 
as informações no trecho acima descrito, marque a alternativa que estabelece função da 
motricidade (1,0). 
 
 
produção de fusos musculares 
 relativo a movimento. 
 
relativo a musculação 
 
produção de energia muscular 
 
produção de tópicos 
Respondido em 13/06/2020 00:45:31 
 
 
Explicação: corporeidade aplicada 
 
 
 
5 
 Questão 
 
A importância do corpo na sociedade ocidental é inquestionável, desde a cultura grega clássica. 
Dela, podemos retirar duas posturas dife¬rentes para nossa análise: a primeira centrada em 
Aristóteles e a segunda em Platão, mencionadas não no sentido cronológico, evidentemente, mas 
por considerarmos que o primeiro apresenta argumentos mais interessan¬tes para o trato da 
corporeidade. Pacheco Neto, 2009) Considerando texto acima citado, assinale a alternativa que 
indica a definição de corporeidade. (1,0) 
 
 representação do cérebro para interação com o ambiente 
 
equilíbrio. 
 
desequilíbrio 
 
entalpia. 
 
despolarização 
Respondido em 13/06/2020 00:47:03 
 
 
Explicação: corporeidade 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Em nossas aulas estudamos diferentes teorias relacionadas a história do corpo. Ainda que sejam 
3 
 
diferentes as abordagens e os olhares sobre essas temáticas, uma certeza permanece: a de que o 
corpo é, acima de tudo, histórico. Essas reflexões têm permitido que o estudante e o profissional de 
educação física possam compreender o corpo para além das definições biológicas e fisiológicas, 
sendo assim ao estudarmos o as atividades corporais precisamos considerar que o movimento 
humano: 
 
 
É destruído social, cultural e economicamente. 
 É reconstruído social, cultural e filosoficamente. 
 
É construído social, cultural e historicamente. 
 
É desconstruído social, cultural e filosoficamente. 
 
É desconstruído social, cultural e biologicamente. 
Respondido em 13/06/2020 00:48:11 
 
 
 
7 
 Questão 
 
O que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Corporeidade e motricidade 
humana na visão de Merleau Ponty? 
 
 
O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. 
 
Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física 
escolar. 
 Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo 
de exigências e de possibilidades. 
 
Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 
 
Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. 
Respondido em 13/06/2020 00:49:07 
 
 
 
8 
 Questão 
 
"A Motricidade Humana, por sua vez, consistiria no estudo das inter-relações culturais e biológicas 
(ontogenéticas e filogenéticas) no Movimento Humano [...] (GALVÃO e outros in DARIDO e RANGEL, 2005, p. 
27)". 
Relacionado ao significado dos termos Ciência da Motricidade Humana com as afirmativas abaixo marque a 
alternativa correta: 
I - Uma ambiguidade entre as influências biológicas e culturais no movimento dos seres humanos. 
II - A valorização das questões do meio ambiente e da subjetividade de quem se movimenta. 
III - Uma área temática de estudos, uma profissão ou um componente do currículo escolar. 
IV - Um entendimento único da mecânica do movimento 
 
 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 
As alternativas II e IV estão corretas; 
 
As alternativas I e III estão corretas; 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas; 
 As alternativas I, II e III estão corretas; 
Respondido em 13/06/2020 00:50:14 
4 
 
 
1 
 Questão 
 
O estudo sobre a importância da fenomenologia para a educação física nos leva a compreender que a educação do 
corpo é a educação estética no homem pela visão e pela emoção. A partir dessa concepção, chegamos à conclusão 
de que a corporeidade é um processo que está muito além do controle motor. Ao utilizarmos dessa compreensão na 
organização de nossa tarefa pedagógica precisamos considerar que em se tratando do uso do corpo e sua relação 
com o processo de aprendizagem quando partimos de uma visão de homem como ser integral é correto afirmar 
que: 
 
 
a sociedade não impõe ao indivíduo o uso determinado de seu corpo 
 o uso do corpo é histórico e socialmente determinado 
 
o indivíduo não sofre influências das estruturas sociais 
 
o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo 
 
O uso do corpo é eminentemente biológico 
Respondido em 13/06/2020 00:51:36 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Maurice Merleau-Ponty foi influenciado pela fenomenologia de Husserl, sobretudo pela possibilidade de se refletir 
sobre a vida cotidiana. Segundo Medina (1987, p.52) para Merleau Ponty ¿Quer se trate do corpo de outrem, ou 
quer se trate do meu, não tenho outro modo de conhecer o corpo humano senão o de vivê-lo, isto é, de assumir 
por minha conta o drama que me atravessa, e confundir-me com ele.¿ Partindo desse pressuposto ao analisar uma 
aula de educação física que seja desenvolvida com base nas ideias de Maurice Merleau-Ponty observaremos que: 
 
 
O professor prioriza o controle motor 
 
O professor prioriza a performance esportiva 
 
O professor prioriza o gesto mecânico 
 
O professor prioriza a docilização do corpo 
 O professor prioriza a cultura corporal 
Respondido em 13/06/2020 00:52:31 
 
 
 
3 
 Questão 
 
"Quer se trate do corpo de outrem, ou quer se trate do meu, não tenho outro modo de conhecer o corpo humano 
senão o de vivê-lo, isto é, de assumir por minha conta o drama que me atravessa, e confundir-me com ele."(MERLEAU PONTY apud MEDINA,1987, p. 52) A partir da fenomenologia, o objeto de estudo da Educação Física 
muda significativamente, e passa a ser 
 
 
a técnica e tática das modalidades esportivas. 
 
a perfeição e disciplina do gesto motor. 
 o corpo em movimento, em um determinado tempo e espaço. 
 
os hábitos e práticas de saúde e higiene. 
 
a análise do corpo físico e os princípios biológicos e anatômicos. 
Respondido em 13/06/2020 00:53:21 
 
 
5 
 
 
4 
 Questão 
 
Para Aristóteles, o sentido da corporei¬dade poderá ser encontrado, a partir da ideia de que é importante que o 
corpo esteja ativo e a atividade corporal seja realizada de forma refletida, descartando o movimento realizado de 
forma automática, apenas. Guyton &Hall, Tratado de Fisiologia Médica, 2009. Mediante a exposição do texto sobre 
a corporeidade do aspecto de vista de Aristóteles, marque a correta quanto à capacidade do corpo. (1,0). 
 
 o corpo pode ajustar se as necessidades. 
 
o corpo não deve ser respeitado 
 
o corpo é apenas um instrumento. 
 
o corpo é imutável 
 
o corpo não pode ajustar se as necessidades 
Respondido em 13/06/2020 00:54:28 
 
 
Explicação: corporeidade histórico 
 
 
 
5 
 Questão 
 
A história da cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo 
percurso da civilização humana.Sendo assim: 
 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da 
humanidade. 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é 
inata ao ser humano . 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu. 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno. 
Respondido em 13/06/2020 00:55:51 
 
 
 
6 
 Questão 
 
A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução das práticas 
corporais que, a partir da Educação Física Escolar: 
 
 
Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se 
movimentam. 
 
Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais. 
 
Construirá a idéia de corpo-máquina por meio das aulas de educação física escolar. 
 
Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a 
educação pelo resgate da história e da cultura corporal favorecendo a promoção de desejos e fazeres que 
necessitam ser, cada vez mais, menos humanizados. 
 Desconstruirá a idéia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos. 
Respondido em 13/06/2020 00:56:55 
 
 
6 
 
 
7 
 Questão 
 
A importância do corpo na sociedade ocidental é inquestionável, desde a cultura grega clássica. Dela, podemos 
retirar duas posturas dife¬rentes para nossa análise: a primeira centrada em Aristóteles e a segunda em Platão, 
mencionadas não no sentido cronológico, evidentemente, mas por considerarmos que o primeiro apresenta 
argumentos mais interessan¬tes para o trato da corporeidade. Pacheco Neto, 2009) Considerando texto acima 
citado, assinale a alternativa que indica a definição de corporeidade. (1,0) 
 
 representação do cérebro para interação com o ambiente 
 
entalpia. 
 
equilíbrio. 
 
despolarização 
 
desequilíbrio 
Respondido em 13/06/2020 00:57:52 
 
 
Explicação: corporeidade 
 
 
 
8 
 Questão 
 
É o corpo que, para ser conhecido, apresenta-se como problema para a academia, e que será analisado como algo 
complicado, necessitando ser simplificado em suas partes para o estudo de sua constituição. Co¬nhecidos seus 
mínimos detalhes, estaremos prontos para compor esses detalhes e teremos então o entendimento do todo ¿ corpo 
de ser humano. (Pacheco Neto, 2009) Considerando as informações no trecho acima descrito, marque a alternativa 
que estabelece função da motricidade (1,0). 
 
 
relativo a musculação 
 
produção de energia muscular 
 
produção de fusos musculares 
 relativo a movimento. 
 
produção de tópicos 
Respondido em 13/06/2020 00:58:29 
 
 
Explicação: corporeidade aplicada 
 
 
1 
 Questão 
 
O que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Corporeidade e motricidade humana na visão de 
Merleau Ponty? 
 
 Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências 
e de possibilidades. 
 
Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar. 
 
O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. 
 
Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 
 
Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. 
Respondido em 13/06/2020 01:01:15 
 
7 
 
 
 
2 
 Questão 
 
Segundo Merleau-ponty (1996): "não reúno as partes de meu corpo uma a uma; essa tradução e essa reunião 
estão feitas de uma vez por todas em mim: elas são meu próprio corpo (...). Mas eu não estou diante de meu 
corpo, estou em meu corpo, ou antes, sou meu corpo". Esta ideia é fundamental para a Educação Física, uma vez 
que 
 
 
privilegia o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e fisiológicos. 
 
considera apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para compreender o homem é 
a sua racionalidade. 
 
considera somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os objetivos 
pedagógicos sejam alcançados. 
 trabalha com o movimento corporal e, portanto, trabalha com o homem em sua totalidade. 
 
o mais importante em sua prática é a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e esportivos. 
Respondido em 13/06/2020 01:02:43 
 
 
 
3 
 Questão 
 
A corporeidade, neste sentido, implica numa atitude ética, na qual o ato de movimentar-se, na Educação Física e no 
Esporte, demanda trans¬cendência, aprimoramento de si mesmo, obtenção de conhecimento e preocupação com o 
outro. (Pacheco Neto,2009). Mediante a exposição do trecho do livro de Pacheco Neto, assinale a alternativa 
abaixo, que estabeleça a necessidade de corporeidade (1,0). 
 
 
aumento 
 conhecimento científico para aprimoramento contínuo 
 
rebaixamento 
 
movimentação 
 
estabilização 
Respondido em 13/06/2020 01:03:21 
 
 
Explicação: corporeidade reflexiva cientifica 
 
 
 
4 
 Questão 
 
Em nossas aulas estudamos diferentes teorias relacionadas a história do corpo. Ainda que sejam 
diferentes as abordagens e os olhares sobre essas temáticas, uma certeza permanece: a de que o 
corpo é, acima de tudo, histórico. Essas reflexões têm permitido que o estudante e o profissional de 
educação física possam compreender o corpo para além das definições biológicas e fisiológicas, 
sendo assim ao estudarmos o as atividades corporais precisamos considerar que o movimento 
humano: 
 
 
É construído social, cultural e historicamente. 
 
É desconstruído social, cultural e biologicamente. 
 
É desconstruído social, cultural e filosoficamente. 
 É reconstruído social, cultural e filosoficamente. 
 
É destruído social, cultural e economicamente. 
8 
 
Respondido em 13/06/2020 01:04:11 
 
 
 
5 
 Questão 
 
"A Motricidade Humana, por sua vez, consistiria no estudo das inter-relações culturais e biológicas 
(ontogenéticas e filogenéticas) no Movimento Humano [...] (GALVÃO e outros in DARIDO e RANGEL, 
2005, p. 27)". 
Relacionado ao significado dos termos Ciência da Motricidade Humana com as afirmativas abaixo 
marque a alternativa correta: 
I - Uma ambiguidade entre as influências biológicas e culturais no movimento dos seres humanos. 
II - A valorização das questões do meio ambiente e da subjetividade de quem se movimenta.III - Uma área temática de estudos, uma profissão ou um componente do currículo escolar. 
IV - Um entendimento único da mecânica do movimento 
 
 As alternativas I, II e III estão corretas; 
 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 
As alternativas I e III estão corretas; 
 
As alternativas II e IV estão corretas; 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas; 
Respondido em 13/06/2020 01:05:31 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Complete as lacunas com a definição correta dos conceitos abaixo: A________________ é o corpo vivenciado, e 
______________________ é o corpo em movimento. 
 
 
Corpo Lúdico e motricidade 
 
Corporeidade e fenomenologia 
 
Movimentação livre a corporeidade 
 
Motricidade e Corporeidade 
 Corporeidade e Motricidade 
Respondido em 13/06/2020 01:05:46 
 
 
 
7 
 Questão 
 
A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução das práticas 
corporais que, a partir da Educação Física Escolar: 
 
 
Construirá a idéia de corpo-máquina por meio das aulas de educação física escolar. 
 
Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a 
educação pelo resgate da história e da cultura corporal favorecendo a promoção de desejos e fazeres que 
9 
 
necessitam ser, cada vez mais, menos humanizados. 
 Desconstruirá a idéia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos. 
 
Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais. 
 
Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se 
movimentam. 
Respondido em 13/06/2020 01:06:57 
 
 
 
8 
 Questão 
 
A história da cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo 
percurso da civilização humana.Sendo assim: 
 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno. 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da 
humanidade. 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é 
inata ao ser humano . 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu. 
Respondido em 13/06/2020 01:08:21 
 
 
 
1 
 Questão 
 
Para Aristóteles, o sentido da corporei¬dade poderá ser encontrado, a partir da ideia de que é importante que o 
corpo esteja ativo e a atividade corporal seja realizada de forma refletida, descartando o movimento realizado de 
forma automática, apenas. Guyton &Hall, Tratado de Fisiologia Médica, 2009. Mediante a exposição do texto sobre 
a corporeidade do aspecto de vista de Aristóteles, marque a correta quanto à capacidade do corpo. (1,0). 
 
 
o corpo é apenas um instrumento. 
 
o corpo não deve ser respeitado 
 
o corpo não pode ajustar se as necessidades 
 
o corpo é imutável 
 o corpo pode ajustar se as necessidades. 
Respondido em 13/06/2020 01:10:20 
 
 
Explicação: corporeidade histórico 
 
 
 
2 
 Questão 
 
O estudo sobre a importância da fenomenologia para a educação física nos leva a compreender que a educação do 
corpo é a educação estética no homem pela visão e pela emoção. A partir dessa concepção, chegamos à conclusão 
de que a corporeidade é um processo que está muito além do controle motor. Ao utilizarmos dessa compreensão na 
organização de nossa tarefa pedagógica precisamos considerar que em se tratando do uso do corpo e sua relação 
com o processo de aprendizagem quando partimos de uma visão de homem como ser integral é correto afirmar 
que: 
 
10 
 
 o uso do corpo é histórico e socialmente determinado 
 
O uso do corpo é eminentemente biológico 
 
o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo 
 
o indivíduo não sofre influências das estruturas sociais 
 
a sociedade não impõe ao indivíduo o uso determinado de seu corpo 
Respondido em 13/06/2020 01:11:13 
 
 
 
3 
 Questão 
 
Maurice Merleau-Ponty foi influenciado pela fenomenologia de Husserl, sobretudo pela possibilidade de se refletir 
sobre a vida cotidiana. Segundo Medina (1987, p.52) para Merleau Ponty ¿Quer se trate do corpo de outrem, ou 
quer se trate do meu, não tenho outro modo de conhecer o corpo humano senão o de vivê-lo, isto é, de assumir 
por minha conta o drama que me atravessa, e confundir-me com ele.¿ Partindo desse pressuposto ao analisar uma 
aula de educação física que seja desenvolvida com base nas ideias de Maurice Merleau-Ponty observaremos que: 
 
 
O professor prioriza a performance esportiva 
 O professor prioriza a cultura corporal 
 
O professor prioriza o controle motor 
 
O professor prioriza a docilização do corpo 
 
O professor prioriza o gesto mecânico 
Respondido em 13/06/2020 01:11:53 
 
 
 
4 
 Questão 
 
É o corpo que, para ser conhecido, apresenta-se como problema para a academia, e que será analisado como algo 
complicado, necessitando ser simplificado em suas partes para o estudo de sua constituição. Co¬nhecidos seus 
mínimos detalhes, estaremos prontos para compor esses detalhes e teremos então o entendimento do todo ¿ corpo 
de ser humano. (Pacheco Neto, 2009) Considerando as informações no trecho acima descrito, marque a alternativa 
que estabelece função da motricidade (1,0). 
 
 
produção de fusos musculares 
 relativo a movimento. 
 
produção de tópicos 
 
produção de energia muscular 
 
relativo a musculação 
Respondido em 13/06/2020 01:12:37 
 
 
Explicação: corporeidade aplicada 
 
 
 
5 
 Questão 
 
A importância do corpo na sociedade ocidental é inquestionável, desde a cultura grega clássica. Dela, podemos 
retirar duas posturas dife¬rentes para nossa análise: a primeira centrada em Aristóteles e a segunda em Platão, 
mencionadas não no sentido cronológico, evidentemente, mas por considerarmos que o primeiro apresenta 
argumentos mais interessan¬tes para o trato da corporeidade. Pacheco Neto, 2009) Considerando texto acima 
citado, assinale a alternativa que indica a definição de corporeidade. (1,0) 
11 
 
 
 
desequilíbrio 
 
entalpia. 
 
despolarização 
 
equilíbrio. 
 representação do cérebro para interação com o ambiente 
Respondido em 13/06/2020 01:13:24 
 
 
Explicação: corporeidade 
 
 
 
6 
 Questão 
 
"Quer se trate do corpo de outrem, ou quer se trate do meu, não tenho outro modo de conhecer o corpo humano 
senão o de vivê-lo, isto é, de assumir por minha conta o drama que me atravessa, e confundir-me com ele." 
(MERLEAU PONTY apud MEDINA,1987, p. 52) A partir da fenomenologia, o objeto de estudo da Educação Física 
muda significativamente, e passa a ser 
 
 
a perfeição e disciplina do gesto motor. 
 
a análise do corpo físico e os princípios biológicos e anatômicos. 
 
os hábitos e práticas de saúde e higiene. 
 o corpo em movimento, em um determinado tempo e espaço. 
 
a técnica e tática das modalidades esportivas. 
Respondido em 13/06/2020 01:14:51 
 
 
 
7 
 Questão 
 
O que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Corporeidade e motricidade humana na visão de 
Merleau Ponty? 
 
 
Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 
 Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências 
e de possibilidades. 
 
Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar. 
 
Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. 
 
O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. 
Respondido em 13/06/2020 01:16:24 
 
 
 
8 
 Questão 
 
A história da cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentesem todo 
percurso da civilização humana.Sendo assim: 
 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu. 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da 
12 
 
humanidade. 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é 
inata ao ser humano . 
 
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno. 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
Respondido em 13/06/2020 01:18:23 
 
 
1 
 Questão 
 
Os reflexos são mecanismos neuronais especializados e 
realizados por necessidade de modificação da relação com o 
meio como resposta motora adaptativas estereotipadas a 
informações externas ao organismo para a preservação da 
homeostase dos órgãos e do organismo. Quais as estruturas 
neurais que participam dos movimentos reflexos? 
 
 
gânglios basais e cerebelo. 
 
 tronco cerebral, gânglios basais e fibras musculares. 
 
 cerebelo, tronco cerebral e gânglios basais. 
 medula, tronco cerebral e cerebelo. 
 
 córtex motor e pré-motor. 
Respondido em 13/06/2020 03:20:37 
 
 
Explicação: 
A opção correta é a primeira pois indica corretamente as estruturas neurais envolvidas nos movimentos reflexos. A 
demais opções estão erradas pois apontam estruturas envolvidas na realização do movimento voluntário. 
 
 
2 
 Questão 
 
A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das 
atitudes corporais da criança. A educação psicomotora refere-se à formação de base indispensável a todo ser 
humano, seja ele normal ou portador de necessidades especiais, para assegurar o desenvolvimento funcional e a 
interação com seu semelhante. A perspectiva da psicomotricidade está na proposição de um modelo pedagógico 
fundamentado na interdependência: 
 
 do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo. 
 
da razão, emoção e ambição positiva. 
 
dos aspectos biológicos, culturais e racionais. 
 
dos fatores exógenos atuantes no psiquismo humano. 
 
social, econômica e política do indivíduo na sociedade. 
Respondido em 13/06/2020 03:21:15 
 
 
3 
 Questão 
 
A partir de Manuel Sérgio, passamos a considerar que a motricidade humana faz uma abordagem do homem 
13 
 
enquanto totalidade em permanente reconstrução e enfoca o movimento como fruto das carências humanas, ou 
seja o homem age porque não está satisfeito com uma determinada circunstância. Considerando que o objeto de 
estudo da Educação Física é o movimento humano consciente, leia as afirmativas abaixo: 
I. A Educação Física é uma construção social tal como a noção de corpo difundida por seus profissionais. 
II. Apesar de os seres humanos possuírem características comuns em qualquer parte do mundo, existem aspectos 
culturais que fazem com que se diferenciem entre si. 
III. O controle sobre o corpo é necessário para a existência da cultura. 
IV. O controle sobre o corpo se dá apenas pela imposição de regras que controlam os instintos naturais. 
Está correto, apenas, o contido em 
 
 
I e II. 
 I, II e III. 
 
II, III e IV. 
 
III e IV. 
 
I. 
Respondido em 13/06/2020 03:24:18 
 
 
4 
 Questão 
 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: 
A Motricidade Humana não é apenas movimento, mas sim a transformação que o homem realiza, consciente e 
livremente em si mesmo e no mundo que o rodeia por meio do movimento. Constituindo um processo adaptativo e 
readaptativo. 
Baseado neste conceito, nas avaliações das aulas de Educação Física na escola o Professor deve: 
 
 
Avaliar o aluno conforme a construção de movimentos corporais livres, na qual o professor pouco pode 
influenciar; 
 
Avaliar o aluno conforme as habilidades físicas demonstradas buscando um nivelamento de toda turma; 
 Avaliar o aluno conforme seu próprio desenvolvimento, levando em consideração a individualidade 
corporal de cada um; 
 
Avaliar o aluno conforme os quesitos selecionados pelo professor no início do ano, compreendendo que 
não pode haver mudanças durante o processo; 
 
Avaliar o aluno compreendendo que ele pode alcançar com máximo empenho os objetivos propostos; 
Respondido em 13/06/2020 03:25:09 
 
 
5 
 Questão 
 
Os níveis de aprendizado de habilidades motoras são baseados em 
dois conceitos desenvolvimentistas. São eles: 
 
 
 
a crítica aos valores disseminados pela classe dominante e o conhecimento dos fatores históricos e sociais 
relacionados ao esporte. 
 
O uso do esporte como forma de inclusão social e a valorização do acervo motor de base do aluno como 
forma de expressão. 
 A aquisição das habilidades motoras progride do simples ao complexo e os indivíduos progridem, 
gradualmente, do geral para o específico no desenvolvimento e refinamento de suas habilidades. 
14 
 
 
O reconhecimento das atividades da cultura corporal do aluno como conteúdo da Educação Física e a 
utilização dos instrumentos de lazer localizados nas comunidades próximas da escola como estratégia de 
socialização da turma. 
 
a melhoria das habilidades motoras básicas pelos exercícios globais e o aprimoramento das habilidades 
desportivas especializadas pela realização de exercícios parciais. 
Respondido em 13/06/2020 03:25:50 
 
 
6 
 Questão 
 
 
 Que elementos são valorizados na prática psicomotora? 
 
 
 Espontaneidade, exploração, prazer, percepção sensorial, movimento dinâmico, criatividade, expressão, 
compreensão essencialmente cognitiva. 
 
 Espontaneidade, exploração, prazer, percepção sensorial, movimento dinâmico, criatividade, expressão, 
exaustão. 
 Espontaneidade, exploração, prazer, percepção sensorial, movimento dinâmico, criatividade, expressão. 
 
 
 Espontaneidade, exploração, prazer, percepção sensorial, movimento dinâmico, criatividade, expressão, 
treinamento. 
 
Espontaneidade, exploração, prazer, percepção sensorial, movimento dinâmico, criatividade, expressão, 
obrigatoriedade de execução. 
Respondido em 13/06/2020 03:26:12 
 
 
Explicação: 
 
A questão a ser marcada é a quinta porque nas demais estão indicados elementos não valorizados pela prática 
psicomotoras como: treinamento (1ª), exaustão (2ª), compreensão essencialmente cognitiva (3ª) e obrigatoriedade 
de execução (4ª). 
 
 
7 
 Questão 
 
A partir de pressupostos teóricos fundamentados nas 
Neurociências, é incorreto afirmar: 
 
 
 as experiências multissensoriais possibilitam uma exploração qualitativa e eficiente dos elementos 
constituintes do desenvolvimento infantil. 
 a inserção de uma maior quantidade e diversidade de 
experimentação sensorial no trabalho com crianças 
pequenas possibilita uma ampliação da qualidade dos 
registros das experiências. 
 as experiências de característica multissensorial possibilitam o desenvolvimento das capacidades motoras 
exclusivamente. 
 
 através da ampliação do universo de estímulos sensoriais é possível gerar um aumento do número de 
registros sensoriais e um aumento da ativação de redes neuronais. 
 
 
 a proposta de experiências multissensoriais possibilita a promoção de ¿aquisições formativas¿ 
posteriores. 
15 
 
Respondido em 13/06/2020 03:27:04 
 
 
Explicação: 
A opção a ser marcada é a terceira pois esta afirma que a 
oferta de experiências multissensoriais permite o 
desenvolvimento das capacidades motoras exclusivamente, e 
na verdade a ampliação da capacidade motora pode ser 
alcançada por meio de experiências diversas além do que as 
experiências multissensoriais desenvolvem outras 
características do desenvolvimento também. As demais opções 
estão corretas. 
 
 
8 
 Questão 
 
O conceito da ciência da Motricidade humana foi desenvolvido pelo filósofo português, Manuel Sérgio, baseado nas 
ideias de Le Boulch e de Pierre Parlebas. Segundo Sergio (1992) vários marcos ajudaram a construiresta Ciencia. 
São eles: Notáveis progressos das ciências e tecnologia tais como: engenharia genética, fontes alternativas de 
energia, etc. I) Aumento da longevidade e melhoramento das condições de saúde, II) Aumentos dos tempos livres e 
do lazer desportivo, III) Incremento da urbanização e do poder de comunicação, IV) O corpo vivido e as 
contribuições da fenomenologia, São corretas as alternativas. 
 
 I, II, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
II, III e IV. 
 
I e III. 
 
I, II e IV. 
Respondido em 13/06/2020 03:27:50