Linguística Aplicada à Língua Inglesa II av2

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Linguística Aplicada à Língua Inglesa II (LLI49)
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	Avaliação II - Individual (peso.:1,50)
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Para responder a próxima questão, leia o texto a seguir:
Higher education in the USA - Standardized tests and their uses
(I) Students from other countries who want to attend college in the USA need to learn about the various standardized tests that can help them demonstrate their knowledge to college admissions personnel. For the adult student who has not finished high school, the GED (Test of General Education Development) is a logical first step. The GED involves Five exams - writing skills, social studies, science, literature and the arts, and mathematics. The tests are available in English, French, and Spanish. Students can study for the GED by taking a review course or by studying a review book.
(II) High school seniors wishing to apply to competitive colleges and universities take standardized tests commonly called ACTs and SATs. Each of these tests takes about three hours. The tests enable students to demonstrate general academic ability in mathematics, English, reading and logic. Most colleges use these scores plus the student's high school grades to evaluate applicants.
(III) At the college level, students whose native language is not English will probably be required to take the TOEFL test (Test of English as Foreign Language) when they apply for admission to a university. Again, courses and text books are available to review for this test.
(IV) When students come to the USA, after completing some college work in another country, they should bring a transcript of previous college work and get those credits evaluated by art authorized organization. The transcript will probably need to be translated into English before it can be evaluated. Students who cannot obtain papers to prove that they have already taken certain college courses may want to take some of the CLEP (College Level Examination Program) tests. These tests cover courses commonly taken during the first two years of college, such as English, humanities, math, natural sciences, and history.
Entre os problemas abordados pela morfologia, estão os processos de formação de palavras. Considerando os processos de formação de palavras na língua inglesa, particularmente das palavras GED, ACT, SAT, TOEFL e CLEP, assinale a alternativa CORRETA com relação a sua classificação:
	 a)
	Abbreviations related to college courses.
	 b)
	Shortened words.
	 c)
	Acronyms related to politeness education.
	 d)
	Acronyms related to academic knowledge tests.
	2.
	A morfologia e a sintaxe interagem entre si no nível estrutural de uma língua, constituindo a interface da morfossintaxe. Considerando tal interface, qual dos seguintes morfemas pode se afixar a praticamente todos os verbos da língua inglesa?
	 a)
	-un.
	 b)
	-er.
	 c)
	-ly.
	 d)
	-ing.
	3.
	A morfologia é a parte da linguística que estuda os processos de formação das palavras e/ou a classe gramatical a que pertencem, analisando sua estrutura. Na análise morfológica, a palavra é considerada isoladamente, sem considerar sua função na sentença. Na Linguística Aplicada II, encontram-se perguntas a serem respondidas durante a análise, por exemplo: quais morfemas formam essa palavra? O que eles significam? Como são combinados? É possível encontrar padrões nessas combinações? Assim, de acordo com critérios morfológicos, como uma palavra pode ser dividida?
	 a)
	Lexemes.
	 b)
	Morphemes.
	 c)
	Syntagmas.
	 d)
	Phonemes.
	4.
	Com relação à diatopia na língua inglesa (variação geográfica), podemos observar diferenças entre o inglês britânico, o inglês americano, o inglês canadense, o inglês australiano, entre outros que são utilizados no mundo todo. Com relação à variação diatópica entre as variedades padrão do inglês britânico e do inglês americano, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- British Stantard English.
II- American Stantard English.
(    ) Em palavras como "can't, class e fast", o /a/ é pronunciado na parte da frente da boca.
(    ) Essa variedade utiliza o futuro próximo ("be going to") como modo imperativo.
(    ) O uso do "present perfect" (have/has + particípio) é mais comum nessa variedade.
(    ) Essa variedade emprega as preposições AT, FOR e IN, em sentenças como: "What are you doing AT the weekend?"; "I haven't talked to my brother FOR three years."; "They lived IN Walton Street."
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II.
	 b)
	I - I - II - I.
	 c)
	II - I - I - I.
	 d)
	I - I - II - II.
	5.
	Em termos de morfologia flexional, sabemos que os 'nomes' em português podem receber marcas de gênero e número. Em latim, por exemplo, eles recebem marcas de gênero, número e caso. Que marcas os 'nomes' em inglês podem receber?
	 a)
	Gênero, número e pessoa.
	 b)
	Gênero e número.
	 c)
	Número apenas.
	 d)
	Gênero, número e caso.
	6.
	A morfologia flexional é a parte da morfologia que descreve o acréscimo de morfemas categóricos aos radicais, como marcas de número, pessoa, gênero, tempo, modo etc. Na língua inglesa, os morfemas flexionais (categóricos) podem ser:
	 a)
	Apenas prefixos.
	 b)
	Prefixos e sufixos.
	 c)
	Prefixos, sufixos e infixos.
	 d)
	Apenas sufixos.
	7.
	A morfologia derivacional é a parte da morfologia que descreve a formação de novos vocábulos pelo acréscimo de morfemas derivacionais (ex.: touch > untouch > untouchable). Na língua inglesa, os morfemas derivacionais podem ser:
	 a)
	Prefixos e sufixos.
	 b)
	Apenas prefixos.
	 c)
	Prefixos, sufixos e infixos.
	 d)
	Apenas sufixos.
	8.
	Como disciplina linguística, a sintaxe se ocupa da relação que as palavras estabelecem entre si e das funções dos termos na sentença, logo, a sintaxe é a parte da língua que explora a maneira que o falante organiza e relaciona as partes de uma sentença. É o estudo das relações que as palavras estabelecem entre si e das relações que cada período estabelece com outros períodos. Considerando os conceitos básicos da sintaxe, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período (sentence).
II- Sintagma (phrase).
III- Oração (clause).
IV- Estruturas constituintes.
(    ) Pequeno grupo de palavras que formam uma unidade significativa em uma oração e se classifica em: nominal, verbal, adjetivo, adverbial e preposicional.
(    ) É a unidade básica da gramática, que geralmente possui um sujeito e um predicado.
(    ) É um grupo de palavras que tem sentido completo, contém um verbo principal e começa com letra maiúscula.
(    ) São unidades intermediárias, maiores que a palavra e menores que a sentença num todo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I - IV.
	 b)
	IV - II - III - I.
	 c)
	II - III - IV - I.
	 d)
	I - II - III - IV.
	9.
	Leia texto a seguir:
"Dialogues involve two or more speakers and can be subdivided into those exchanges that promote social relationships (interpersonal) and those for which the purpose is to convey propositional or factual information (transactional). [...] In conversations between or among participants who are unfamiliar with each other, references and meanings have to be made more explicit in order for effective comprehension to take place. When such references are not explicit, misunderstandings can easily follow. ONE could have also subdivided dialogues between those in which the hearer is a participant and those in which the hearer is an "eavesdropper". In both cases, the above conversational descriptions apply, but the major - and highly significant - difference is that in the latter the hearer is, as in monologues, unable to interrupt or otherwise to participate vocally in the negotiation of meaning."
Considerando a função que exerce no referido texto, como pode ser classificada a palavra destacada "ONE"?
FONTE: Brown, H. Douglas. From an interactive approach to language pedagogy.Teaching by principles. NY: Pearson Education, 2007. p. 236.
	 a)
	A cardinal.
	 b)
	A noun.
	 c)
	A pronoun.
	 d)
	An ordinal.
	10.
	Com relação aos processos morfológicos de formação de palavras, elas são formadas por um lexema e por partículas mínimas de significados, as quais chamamos de morfemas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a descrição da formação de palavras por composição:
	 a)
	Nesse processo, temos a formação de novos vocábulos pelo acréscimo de afixos.
	 b)
	Nesse processo, temos a formação de novos vocábulos de maneira espontânea, pela imitação de sons.
	 c)
	Nesse processo, não temos a criação de novos vocábulos, mas sim a marcação de categorias nominais ou verbais com o acréscimo de desinências.
	 d)
	Nesse processo, temos a formação de novos vocábulos pela junção de radicais justapostos ou aglutinados.
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