AD1 de TPG II

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Débora Machado Ferreira
AD1 TPG II
TRABALHO DE CAMPO E A FORMAÇÃO DO GEÓGRAFO E
PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
Observa-se que os dois textos, os autores têm com argumento a enfatização do
trabalho e pesquisa de campo. O incentivo desta atividade é fundamental para a
compreensão da aula teórica.
Na prática se obtêm maior entendimento e desenvolvimento satisfatório pelo aluno.
O professor de Geografia busca para maior amplitude de seu conhecimento o
campo a ser estudado. 
Pois[...] 
É de grande valia evidenciar o trabalho de campo na geografia,
concretizando-o como instrumento fundamental de leitura e registro do
espaço, no qual se descobre o entorno e se estabelece a relação entre o
conhecimento e a sistematização de seu significado catalogado através de
um processo dinâmico, didático e dialético para o entendimento da
realidade.
(Neto e Viana,2006 p.1)
O geógrafo estuda não somente o espaço físico, mas o aspecto sociocultural de um
território. Engloba todo o aspecto dinâmico e cultural tanto da área urbana quanto a
rural.
Essa metodologia de aprendizagem da aula de campo tem como objetivo
enriquecer as aulas de geografia, tornando a dinâmica do ensino mais interessante;
segundo (Marafon2000)Comprovando o progresso da investigação e de relação do
espaço.
Referências:
 C. NETO, Joao Filadelfo de ; VIANNA, P. C. G. . O Trabalho de campo e a
formação do Geógrafo e do Professor de Geografia. In: Seminário Luso-
Brasileiro-Caboverdiano - Agricultura familiar em regiões com risco de
desertificação, 2006, João Pessoa. Anais do Seminário Luso-Brasileiro-
Caboverdiano - Agricultura familiar em regiões com risco de desertificação.
João Pessoa: Editora da UFPB, 2006. v. unico. p. 240-250.
 MARAFON, G. J.. O trabalho de campo como instrumento de trabalho para
investigadores em Geografia Agrária. Revista Geografica de America Central (online), v.
2, p. 1-13, 2011.
 
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