PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA AV 3

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PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V1 
	31/03/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	Respondido em 31/03/2021 16:23:31
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	Respondido em 31/03/2021 16:26:22
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	Respondido em 31/03/2021 16:28:58
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	
	Produz um relato que não requer análise.
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	É meramente descritiva.
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	Respondido em 31/03/2021 16:29:08
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	Respondido em 31/03/2021 16:29:28
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	II, III, IV
	
	I, II
	 
	I; II; III
	
	I, III
	
	IV
	Respondido em 31/03/2021 16:29:37
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há algunsanos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	Respondido em 31/03/2021 16:29:44
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	Respondido em 31/03/2021 16:29:56
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	
		
	 
	PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V2 
	31/03/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	Respondido em 31/03/2021 16:37:24
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	
	É meramente descritiva.
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Produz um relato que não requer análise.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	Respondido em 31/03/2021 16:38:26
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	Respondido em 31/03/2021 16:39:07
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	Respondido em 31/03/2021 16:36:43
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamentodecenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	Respondido em 31/03/2021 16:35:59
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	Respondido em 31/03/2021 16:34:20
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	I, II
	
	I, III
	 
	I; II; III
	
	IV
	
	II, III, IV
	Respondido em 31/03/2021 16:34:28
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	Respondido em 31/03/2021 16:34:41
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	
	
	 
	PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V3 
	31/03/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	Respondido em 31/03/2021 16:39:38
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	É meramente descritiva.
	
	Produz um relato que não requer análise.
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	Respondido em 31/03/2021 16:39:49
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	Respondido em 31/03/2021 16:40:06
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordocom texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	Respondido em 31/03/2021 16:41:26
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	Respondido em 31/03/2021 16:42:29
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	Respondido em 31/03/2021 16:42:48
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	II, III, IV
	
	I, II
	 
	I; II; III
	
	I, III
	
	IV
	Respondido em 31/03/2021 16:42:58
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	Respondido em 31/03/2021 16:43:39
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	
			PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V4 
	11/04/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	Respondido em 11/04/2021 19:57:53
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	
	Produz um relato que não requer análise.
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	É meramente descritiva.
	Respondido em 11/04/2021 19:58:12
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverãopromover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	Respondido em 11/04/2021 19:58:37
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	Respondido em 11/04/2021 19:59:02
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	Respondido em 11/04/2021 19:59:53
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	Respondido em 11/04/2021 20:00:06
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	II, III, IV
	
	IV
	
	I, II
	 
	I; II; III
	
	I, III
	Respondido em 11/04/2021 20:00:37
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	Respondido em 11/04/2021 20:00:56
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e práticaPRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V4 
	11/04/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	Respondido em 11/04/2021 19:57:53
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	
	Produz um relato que não requer análise.
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	É meramente descritiva.
	Respondido em 11/04/2021 19:58:12
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	Respondido em 11/04/2021 19:58:37
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	Respondido em 11/04/2021 19:59:02
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	Respondido em 11/04/2021 19:59:53
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	Respondido em 11/04/202120:00:06
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	II, III, IV
	
	IV
	
	I, II
	 
	I; II; III
	
	I, III
	Respondido em 11/04/2021 20:00:37
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	Respondido em 11/04/2021 20:00:56
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	
	
	 
	PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V4 
	11/04/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	Respondido em 11/04/2021 19:57:53
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	
	Produz um relato que não requer análise.
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	É meramente descritiva.
	Respondido em 11/04/2021 19:58:12
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	Respondido em 11/04/2021 19:58:37
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	Respondido em 11/04/2021 19:59:02
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagemque diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	Respondido em 11/04/2021 19:59:53
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	Respondido em 11/04/2021 20:00:06
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	II, III, IV
	
	IV
	
	I, II
	 
	I; II; III
	
	I, III
	Respondido em 11/04/2021 20:00:37
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	Respondido em 11/04/2021 20:00:56
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	
			
	PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V5 
	11/04/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	Respondido em 11/04/2021 20:01:35
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	
	É meramente descritiva.
	
	Produz um relato que não requer análise.
	Respondido em 11/04/2021 20:02:18
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	Respondido em 11/04/2021 20:02:37
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com textoda Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	Respondido em 11/04/2021 20:03:16
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	Respondido em 11/04/2021 20:03:57
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	Respondido em 11/04/2021 20:04:15
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	IV
	
	I, II
	
	I, III
	
	II, III, IV
	 
	I; II; III
	Respondido em 11/04/2021 20:04:34
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	Respondido em 11/04/2021 21:18:44
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade
	
	
	
		
	 
	PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A3_202001071512_V6 
	07/05/2021
	Aluno(a): HELISANDRA CRISTIANE RIBEIRO
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	202001071512
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Durante o estágio, o discente:
		
	 
	Produz conhecimento sobre a prática docente, expresso na elaboração do relatório. 
	
	Não necessita conjugar teoria e prática, pois não participa da comunidade escolar. 
	
	Realiza apenas a atividade de observação, dispensando a análise. 
	
	Não produz conhecimento, pois apenas observa a dinâmica institucional. 
	
	Não está apto a analisar sua experiência posto ser um estágio de observação. 
	Respondido em 07/05/2021 15:02:08
	
Explicação:
A produção textual do relatório reflete a vivência do aluno a partir da possibilidade de confrontar teoria e prática
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A elaboração do relatório de estágio é entendida como o resultado de uma prática de pesquisa. A pesquisa, neste caso:
 
		
	 
	É formadora pois reflete a vivência do estagiário. 
	
	Produz um relato que não requer análise.
	
	Deve somente descrever a pratica cotidiano do estágio.
	
	É meramente descritiva.
	
	Não necessita de fundamento teórico.
	Respondido em 07/05/2021 15:02:27
	
Explicação:
Atividade que promove reflexão a partir do que foi vivenviado na instituição escolar
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009).
BRASIL/MEC. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional. Brasília, DF: 20 de dezembro de 1996.
O texto acima compõe o primeiro e o segundo parágrafos do artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Sobre a formação continuada de profissionais do magistério podemos afirmar corretamente que:
		
	
	O texto legal obriga as instituições a investirem em recursos tecnológicos a fim de promover a formação continuada dos profissionais de magistério;
	 
	Acréscimos curriculares como a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira requerem esforços de capacitação e formação continuada de profissionais do magistério contemplados na inclusão dos parágrafos.
	
	Sem a evolução tecnológica das últimas décadas não haveria a necessidade de incluir a formação continuada no texto da LDB;
	
	Segundo o artigo é obrigatório prover a educação a distância como alternativa metodológica para capacitação e formação continuada no magistério;
	
	Atualizações na lei podem trazer novos conteúdos para disciplinas, mas cabe ao professor buscar o domínio dos temas por meio da leitura dos livros didáticos renovados;
	Respondido em 07/05/2021 15:02:54
	
Explicação:
Temas como História da África e Cultura Indígena geraram uma demanda pelo preparo dos profissionais que está contemplada pelo texto legal e deve ser suprida. O uso de recursos tecnológicos e a educação a distância na formação continuada são possibilidades previstas, não obrigações. A formação continuada é, segundo o texto, responsabilidade das esferas públicas em regime de colaboração e são fundamentais não só para atualização tecnológica mas também para inclusões curriculares.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Ricardo é professor de História e trabalha há alguns anos no segundo segmento do ensino fundamental de uma escola em Niterói. Lá ele cumpre o plano de trabalho segundo a proposta pedagógica de cuja elaboração ele também participou. Ricardo tem alguns alunos com baixo rendimento, e ele mesmo busca estratégias de recuperação.
De acordo com texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Ricardo:
		
	
	Faz mais do que o esperado, uma vez que não existe expectativa de sua participação na elaboração de propostas pedagógicas;
	
	Não atende ao necessário pois possui alunos com baixo desempenho;
	
	Tem como incumbência, dentre as tarefas citadas, somente o cumprimento do plano de trabalho.
	 
	Age conforme as incumbências previstas, pois todas as tarefas mencionadas estão previstas no texto da lei;
	
	Faz mais que suas incumbências, pois a busca por estratégias de recuperação são funções da Secretaria de Orientação Pedagógica;
	Respondido em 07/05/2021 15:03:09
	
Explicação:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho conforme a proposta pedagógica e buscar soluções para recuperar alunos com baixo rendimento são incumbências previstas na Lei 9.394/96, artigo 13.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Entre os que cursam o ensino superior, a desigualdade mais evidente está relacionada à cor da pele. Apesar dos programas federais, as desigualdades de acesso ao ensino superior são significativas. As cotas aumentaram o número de negros cursando o ensino superior, mas, em 2017, a proporção de jovens negros que cursam este nível de ensino é pouco mais da metade da proporção de jovens não negros no ensino superior, diz o estudo.
AGÊNCIA BRASIL EBC. Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030. Disponível em http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/plano-nacional-de-educacao-pode-ajudar-atingir-metas-da-agenda-2030 Acesso em 5 de agosto de 2019.
O trecho acima foi retirado de reportagem que diz respeito às expectativas do Governo Federal sobre o atingimento de metas do PNE.
Marque a opção que faz uma afirmação correta sobre o Plano Nacional de Educação:
		
	
	Tem como objetivo nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil e traz dez competências gerais para as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.
	 
	Sua existência é prevista na Constituição Federal de 1988, que determinou a criação de um planejamento decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Uma das principais críticas ao PNE é ele não fazer menção a remuneração e planos de carreira dos docentes.
	
	É um conjunto de estratégias de planejamento criadas exclusivamente a fim de melhorar a qualidade do ensino da Educação Básica.
	
	Foi um documento criado para avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica.
	Respondido em 07/05/2021 15:03:29
	
Explicação:
O artigo 214 da Constituição determina a criação de um plano participativo decenal. O PNE também estabelece metas para a Educação Superior, não só para a Educação Básica. A letra B define a Base Nacional Comum Curricular, enquanto a letra D é o conceito do Programa Nacional do Livro Didático. O PNE tem como uma das metas a equiparação salarial entre o professor e outros profissionais de mesmo nível de escolaridade.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com força de lei, estabelece um total de vinte metas que devem ser cumpridas em um prazo de dez anos. Tem a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
O texto acima define:
		
	 
	O Plano Nacional de Educação;
	
	A Base Nacional Comum Curricular;
	
	O projeto político-pedagógico escolar;
	
	A Lei 10.639 de 2003;
	
	O Plano de Metas estabelecido entre 1956 e 1960.
	Respondido em 07/05/2021 15:03:50
	
Explicação:
O Plano Nacional de Educação é um conjunto de estratégias de planejamento que visam à qualidade da educação no Brasil. A Lei 10.639 de 2003 incluiu no currículo a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira. O Plano de Metas divulgado durante o mandato de Juscelino Kubitschek era um conjunto de medidas econômicas.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Enquanto disciplina, a história foi incluída na escola secundária em meados do século XIX, durante o Império. Sobre esse contexto, podemos afirmar que: 
I) O colégio Pedro II, escola criada em 1837 e considerada um modelo, indicava no seu currículo temas, conteúdos e métodos de História, que deveriam ser reproduzidos em outras escolas;
II)a seleção dos conteúdos estava vinculada à formação da nossa identidade;
III)era um período em que o Estado Imperial (1822-1889) tentava se fortalecer; 
IV)A disciplina era humanista e inspirada no modelo de escola secundária norte americana.
 
Estão corretas apenas as seguintes alternativas? 
 
		
	
	I, II
	
	II, III, IV
	 
	I; II; III
	
	I, III
	
	IV
	Respondido em 07/05/2021 15:04:02
	
Explicação:
A História enquanto disciplina nasceu no século XIX e tinha como um dos objetivos formar um conteúdo e propor temas que auxiliassem na formação do cidadão brasileiro.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Para cursar o Estágio Supervisionado é necessário entendermos a necessidade da reflexão e pesquisa. Acerca do que podemos entender como pesquisa?
		
	
	O início do estágio enquanto ação-reflexão-ação, necessita de uma coleta de dados fria para o entendimento da realidade, pois os números são mais que necessários para o entendimento do estágio
	
	Os atos de pesquisar e refletir não estão relacionados à nossa disciplina.
	
	A pesquisa em nossa disciplina não é aceita, posto que o aluno só deve observar aulas e aprender as técnicas empregadas pelos professores mais experientes para copiar seus métodos.
	
	que há somente a coleta de dados, pois os dados não precisam ser analisados, eles já demonstram a realidade
	 
	O que percebemos logo de início é que a pesquisa não se resume à simples coleta de dados, mas está ligada a uma prática reflexiva, pois é essa prática que nos fará resignificar a realidade.
 
	Respondido em 07/05/2021 15:04:27
	
Explicação:
Pesquisar é problematizar a realidade