LINHA DO TEMPO - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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1854
1906
L I N H A D O T E M P O
EDUCAÇÃO
ESPECIAL E
INCLUSIVA
1857
Dom Pedro II devido a problemas médico e a pratica
de favor e caridade; funda o Imperial instituto dos
meninos cegos ( Instituto Benjamin Constant-IBC )
Sem preocupação com o ensino. 
Atendimento em escolas públicas para
deficientes intelectual.
1913
Criação do Laboratório de Pedagogia
Experimental, na Escola.
1926
 Fundação do Instituto dos Surdos-Cegos 
( Instituto nacional da educação dos
surdos - INES ). 
1911
Serviço de higiene e Saúde pública de inspeção
médico-escolar, que viria trabalhar
conjuntamente com o Serviço de Educação, na
defesa da Saúde Pública. 
1917
Estabelecer regras para a seleção de
“anormais”, já que na época a preocupação
com a eugenia da raça, sendo o medo de
degenerescências e era uma questão de
saúde pública.
1928
Movimento Pestalozziano no Brasil com
foco no atendimento das pessoas com
dificuldades de aprendizagem. 
 1934 
Funda a Sociedade Pedagógica Pestalozzi
focado em pesquisa que enfatizar a
reabilitação e na formação de profissionais. 
1948
Elaboração da constituição sob ordem
da União traça as diretrizes da
educação, essa discussão não incluem
os deficientes 
1954
Escola para todos - Assinatura da
Declaração dos Direitos Humanos, que
garanti o direito de todas as pessoas á
educação
1961
Associaçao de Pais e Amigos dos Excepcionais
(APAE) - Instituição privada que busca atender
as necessidades da educação especial pública
como opção ao ensino regular. 
1970
Inovação na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), que garante o
direito a crianças com deficiência á educação
de preferência em escola regular. 
Inclusão de alunos com deficiência nas aulas
de Educação fisica escolar.
1971
Retrocesso judiciário - Lei n*5 692 determina 
 "tratamento especial" reforçando as escolas
especiais. 1973
Segregação - Centro Nacional de Educação
Especial (cenesp) Na perspectiva de separar os
alunos determinando pelo seu
desenvolvimento. 
1988
Avanço na constituição estabelecendo
igualdade de acesso á escola. O Estado deve
dar atendimento especializado no ensino
regular. 1989
Aprovada a Lei n*7 853 que criminalizar
o preconceito, regulamentada em 1999.
1994
Influenciados pela Declaração Mundial da
Educação e a Declaração de Salamanca defini a
politica nacional que condiciona o acesso ao
ensino regular aqueles que possuem condições
de acompanahar os normais. 
1999
Decreto 3.298 com a criação da coordenação
(CONADE) para integração da pessoa com
deficiência e define Educação Especial como
complementar. 
1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) dá a pais ou responsáveis a
obrigação de matricular os filhos na rede
regular.
1996
Nova lei atribui ás redes de ensino dever
de assegurar e atender ás necessidades
dos alunos (só na teoria). 
2000
Lei de acessibilidade 
2001
PNE estabelece como meta a educação de
estudantes com necessidades especiais em
classes comuns, com o aumento de matriculas
em escolas regular. 
2002
Formação docente com curso em universidades
para atender alunos especiais e libras e
legalmente reconhecida como meio de
comunicação e expressão. 2003
Programa de Educação Inclusiva pelo MEC, que
formar docente para atuar na disseminação da
Educação Especial.
2004
Decreto n*5,296/2004 - O Ministério Publica
reafirmar o direito á escolarização de todos
alunos. 2006
Convenções sobre os direitos das pessoas
com deficiência - Assegurar o sistema de
Educação Inclusiva e estabelece o direito ao
acesso a um ensino inclusivo.
2010
2008
A Politica Nacional de Educação Especial
define que todos devem estudar na escola
comum. 2009
Resolução N*4/ 2004 - Conselho Nacional
da Educação - diretrizes para o AEE. 
Conferência Nacional de Educação (CONAE), com
reuniões municipais e estaduais: foram
credenciados, inclusive pessoas com deficiência e
seus representantes: Da CONAE saiu uma versão
atualizada do Plano Nacional de Educação (PNE). 2011
Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência –
Viver sem Limite. O art. 3. estabelece a garantia de um
sistema educacional inclusivo como uma das diretrizes. 
 Com 4 eixos: Educação, Inclusão Social, Acessibilidade e
Atenção à Saúde
 
2014
2013
CNE/CEB n*2/2013 - Recursos de flexibilidade
curricular, possibilitar á escola o registro e o
reconhecimento de trajetorias de forma especifica.
Plano Nacional de Educação que estabelece que a
educação para todos os alunos com deficiência
deve ser oferecida preferencialmente no sistema
publico de ensino. 2015
Estatuto da Pessoa com Deficiência. Lei Federal
N*13,146/15 - objetivo a promoção, em condições
de igualdade, do exercício dos direitos e liberdades
fundamentais pela pessoa com deficiência, por
meio, principalmente, da inclusão social.. 
2016
Lei n*13,409 - Dispõe sobre a reserva de vagas para
pessoas com deficiência nos cursos técnico de nível
médio e superior em instituições federais. As
pessoas com deficiência serão incluídas no
programa de cotas de instituições federais de
educação superior.