Aula de Química para o Ensino Médio

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PCC – Prática como um Componente Curricular Curso – Licenciatura em Química
ARGEMIRO GALLANI AVANSINI RA:1754971
COSMÓPOLIS-SP
2021
PCC – Prática como um Componente Curricular Curso – Licenciatura em Química
Leia o artigo (em anexo) e proponha uma aula teórica e prática com substâncias encontradas no dia a dia, abordando os seguintes conceitos, elementos químicos, moléculas, substâncias simples e compostas, características, tabela periódica (grupo, família, série, semelhança de propriedades, número atômico e de massa), métodos de obtenção e aplicações, que poderão ser propostos e aplicados em aulas de Química de nível Ensino Médio. Em seu projeto, utilize os recursos que as disciplinas de Matemática e Informática oferecem a fim de tornar sua aula interdisciplinar e mais dinâmica. Como sugestão, apresente os objetivos, a metodologia, as discussões e tabelas para sistematizar as informações.
Artigo: Cotidiano e contextualização no ensino de Química. Edson José Wartha, Erivanildo Lopes da Silva e Nelson Rui Ribas Bejarano. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA, Vol. 35, N° 2, p. 84-91, MAIO 2013.
Aula Teórica
1 - INTRODUÇÃO
A Química é a ciência da matéria, onde estudamos a estrutura, a composição,
as propriedades, a s reações e as transformações da matéria. Toda a matéria é
constituída por átomos que em conjunto forma o elemento químico. A Tabela
periódica atualmente é composta po r 118 elementos, logo, entendemos as
dificuldades para memorização dos nomes e dos símbolos. Para SANTOS
(2001) atividades construtivas, criativas e dinâmicas que devem estar ligadas a
sistematização didática e que ainda é um problema para o educador. Para
SOARES (2005) Jogo ao ser con siderado como uma atividade lúdica exerce
duas funções: a educativa e a lúdica, onde as duas devem coexistir em
equilíbrio, se a função educativa for maior será apenas u m material didático, se
a função lúdica for maior será apenas um jogo
A Química é a ciência da matéria, onde estudamos a estrutura, a composição,
as propriedades, a s reações e as transformações da matéria. Toda a matéria é
constituída por átomos que em conjunto forma o elemento químico. A Tabela
periódica atualmente é composta po r 118 elementos, logo, entendemos as
dificuldades para memorização dos nomes e dos símbolos. Para SANTOS
(2001) atividades construtivas, criativas e dinâmicas que devem estar ligadas a
sistematização didática e que ainda é um problema para o educador. Para
SOARES (2005) Jogo ao ser con siderado como uma atividade lúdica exerce
duas funções: a educativa e a lúdica, onde as duas devem coexistir em
equilíbrio, se a função educativa for maior será apenas u m material didático, se
a função lúdica for maior será apenas um jogo
A Química é a ciência da matéria, onde estudamos a estrutura, a composição,
as propriedades, a s reações e as transformações da matéria. Toda a matéria é
constituída por átomos que em conjunto forma o elemento químico. A Tabela
periódica atualmente é composta po r 118 elementos, logo, entendemos as
dificuldades para memorização dos nomes e dos símbolos. Para SANTOS
(2001) atividades construtivas, criativas e dinâmicas que devem estar ligadas a
sistematização didática e que ainda é um problema para o educador. Para
SOARES (2005) Jogo ao ser con siderado como uma atividade lúdica exerce
duas funções: a educativa e a lúdica, onde as duas devem coexistir em
equilíbrio, se a função educativa for maior será apenas u m material didático, se
a função lúdica for maior será apenas um jogo
 
Química é a ciência que estuda a composição e estrutura da matéria e as transformações que ela sofre. Quase tudo que vemos, fazemos ou tocamos está relacionado a química, desde estudos mais complexos até mesmo a vivência do dia a dia, como um ato de lavar o cabelo, fazer um bolo, fazer aquela faxina na casa com produtos de limpeza e muitos outros afins.
Matéria e átomo: 
Matéria é tudo aquilo que compõem as coisas, que ocupa espaço, que tem peso e que pode impressionar os nossos sentidos, podemos citar o nosso caderno, o lápis que usamos para escrever, o computador, o celular que sempre estão grudados conosco . 
Átomo é a menor parte de um elemento químico com existência própria, assim como nosso corpo é feito d e células, o s átomos constituem a matéria, podemos citar o lego por exemplo, um brinquedo infantil que quando juntamos peça por peça, criamos um brinquedo ainda maior, é o mesmo conceito, só que microscópico, tão pequeno que ne m a mais avançada tecnologia consegue ver um átomo. Sabemos, atualmente, que toda a matéria existente no universo é formada por átomos, um simples grão de areia pode conter milhões de átomos. 
Molécula: Sob o ponto de vista químico, uma molécula é a mais pequena partícula de um elemento ou de um composto químico que possa existir no estado livre e que a inda possui todas as propriedades desse elemento ou composto. Por exemplo, a molécula da água, é formada por dois átomos de Hidrogênio e um átomo de Oxigênio. Se esta molécula for dividida não será mais água e sim Hidrogênio gasoso e Oxigênio gasoso.
 
Elementos químicos: Tudo o que está ao seu redor é formado por um ou 
mais dos 118 elementos conhecidos hoje em dia. Um elemento químico é 
uma substância fundamental (conjunto de átomos) que não pode ser quimicamente transformada ou quebrada em algo mais simples, isto é, são as substâncias mais simples existentes na natureza. O sal de cozinha, sim, aquele sal que usamos para comer com pipoca, é a junção de dois elementos, no caso é o Sódio(Na) e o Cloro(Cl), o s dois que são elementos formados por milhares de átomos se unem através de uma ligação química formando 
o cloreto de sódio (NaCl) que é uma maneira química de dizer sal de cozinha. 
Para ter uma ideia, 10g de sal contém aproximadamente 200 sextilhões de íons, 100 sextilhões de sódio e 100 de cloro, como é um número absurdo de alto a química junto com a matemática simplifica isso pra gente, ao invés de escrevermos vários zeros, podemos fazer a simples equação de 2,0x10^23 átomos em 10g de sal. 
Tabela periódica: 
 Assim como nosso calendário, que existe para nos organizarmos n o tempo com o s dias, os meses, os ano s, a tabela periódica existe para reorganizar os elementos, também em linhas e colunas. Como os sete dias da semana, a tabela também é composta por sete linhas, em um ano possuí 365 dias, a tabela possuí 118 elementos. 
Em nosso bairro, existem casas diferentes, uma ao lado da outra em linhas re tas com pessoas diferentes, na tabela periódica funciona do mesmo jeito, nela existem os período s, que estão nas linhas horizontais, e cada período abrigam elementos diferentes uns dos outros, ou melhor, com propriedades distintas. Em contra partida, na nossa vida, existem pessoas que são bem parecidas com a gente, seja de aparência ou até mesmo personalidade, que são nossas famílias ou grupo de amigos, na tabela não é diferente, existem as coluna s verticais sendo famílias ou grupos que são ele mentos semelhantes uns do s outros. 
Existe também em nosso cotidiano os estilos de pessoas, como os punks, o s hippies, os religiosos e por aí vai, n a tabela periódica existem as séries, que são o s metais, os não -metais, gasesnobres e hidrogênio. 
Quando vamos ao mercado e pesamos um determinado alimento na balança, temos preço diretamente proporcional ao peso, quando se trata de elemen tos na tabela periódica temos o número atômico (Z) que aqui podemos comparar ao preço e temos o número d e massa (A), que podemos comparar com o peso, quanto maior for um, maior será o outro, mas não se limita só há esta comparação , cada um de nós temos uma identidade como o RG, os elementos também tem as deles, que são neste caso o número atômico que vai definir quem é o elemento. 
 
Substâncias : Substância simples: São aquelas formadas por um ou mais átomos de um mesmo elemento químico. Exemplo o gás oxigênio, que é composto de 2 átomos dele mesmo (O2), para diferenciar, temos o grafite, que é o material que tem em nosso lápis, é o que nos permite a escrever, ele é feito somente de carbono . 
 Substância composta: São aquelas formadas por dois ou mais elementos químicos. Não tem exemplo melhor que a nossa água, sendo formada por átomos de hidrogênio e oxigênio. 
Misturas: qualquer porção de matéria formada por duas ou mais substâncias diferentes e apresenta características físicas e químicas (ponto de fusão e/ou ponto de ebulição e composição) variáveis. O ar que respiramos mesmo é um grande exemplo disso , ele é uma mistura de vários gases. 
Misturas homogêneas: quando as misturas são monofásicas, ou seja, só é possível ver uma fase , essas podemos também chamar de solução. Ex: água e sal, logo o cloreto de sódio se dissolve na água e temos uma mistura homogênea, porque só podemos ver a água ali , mas na verdade o sal ainda está lá, mas não podemos ver. 
Misturas heterogêneas: quando as misturas são bifásicas, ou seja , é possível ver duas ou mais fases. Ex: água e óleo, as duas substâncias não se misturam, portanto é possível ver a água e o óleo nitidamente, sem esforços, aí temos então uma mistura heterogênea. 
Obtenção e aplicação: 
Depois de tudo que vimos e as comparações que fizemos da química em nosso dia a dia, claro que não podia faltar a obtenção e aplicação dos principais elementos de nosso cotidiano. 
Sódio: é um mineral que é encontrado na natureza principalmente no mar também chamado de metal alcalino, não serve apenas para temperar comida, mas também para equilibrar a quantidade de água em nosso organismo, sendo um elemento indispensável para nossa vida. 
Carbono: um não-metal, também encontrado na natureza, sólido em temperatura ambiente geralmente em forma de carvão ou diamante. É o elemento fundamental para vida, é bastante abundante. Está na geração de energia e abastecimento de máquinas; pelo uso do gás natural, carvão e petróleo , na fabricação de lápis e outros instrumentos de escrita e desenho. A massa do corpo humano é constituído de 23% de átomos de carbono. 
Oxigênio: é um gás, encontrado no ar que respiramos; com uma proporção de aproximadamente 21% do volume, o corpo humano é constituído de 61% de sua massa total de oxigênio, é usado em soldagem e corte de metais, na siderurgia para produção de aço, entre outros. 
Por fim, temos o Ferro: é um metal encontrado na Terra, possui uma grande quantidade de ferro, sendo que boa parte deste elemento está provavelmente localizado em grandes profundidades – no núcleo do planeta. O maior uso do ferro é em ligas metálicas; principalmente do aço, em estruturas, como casas e prédios, em carros, em ferramentas, armas e também em n osso corpo , sendo essencial para evitar problemas como anemia por exemplo. 
Aula Prática
 Assistiremos ao vídeo “A explosão do meteoro na Rússia”, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=M7S6L_dyWZE abordando o conteúdo do vídeo com os assuntos: desintegração, velocidade, composição química e a energia dos meteoritos. 
Ao término do vídeo, será solicitado aos educandos que respondessem as questões:
A matéria pode se desintegrar na atmosfera? 
O que é um meteorito?
De que elemento(s) químico(s) um meteorito é composto?
Depois os educandos assistiram ao vídeo 'Propriedades específicas e gerais da matéria' disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=LfodRytpU9s, sintetizando assim o conceito de matéria.
Dando prosseguimento solicitaremos aos educandos para enumerarem 5 objetos que estão ao nosso redor e, salientando que a química está presente diariamente em nossa vida e não podemos viver sem ela, inclusive está presente na atmosfera em forma de gases. Após a enumeração será pesquisado , no laboratório de informática, sobre do que estes objetos são feitos e debatido a pesquisa, relatado e comparado o conhecimento prévio do educando com o seu dia a dia.
Resultado Esperado
Espera-se que os alunos mostrem bastante interesse em assistir os vídeos, sejam participativos nos debates, nas pesquisas em laboratório de informática e responderam as questões sem dificuldade na interpretação. Com estas atividades os educandos conseguiram enxergar a presença da química no cotidiano.
Referências: 
https://novae scola.org .br/plano-de-aula/2486/átomos moleculas?gclid=EAIaIQobChMI77OVi_Lf6gIVjoORCh1z8AKQEAAYASAAEgIJH_ D_BwE 
 
https://www.toda materia.com.br/tabela-periodica/#:~:text=Actin%C3% ADdios -
,A%20Tabela%20Peri%C3%B3dica%20%C3%A9%20um%20modelo%20que%20a
grupa%20todos%20os,at%C3%B4micos%20(n%C3%BAmero%20de%20pr%C3%B
3tons). 
 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/livro_didatico/quimica.pdf 
 
https://www.tabelaperiodica.org/tabela-periodica-com-aplicacoes-dos-elementos-quimicos/