TRABALHO_DANI_2 (5) (2)

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Universidade Estácio de Sá
Curso de segunda licenciatura em Pedagogia
nome
Direitos fundamentais das crianças com deficiência
Inclusão um ato de amor
a) Com base no contexto escolar (você pode visitar uma escola para observar
como acontece o atendimento aos alunos especiais), escreva sobre a relação
entre o direito de aprender e a educação inclusiva.
Notamos que ainda falta muito para que o aluno se sinta realmente incluído
dentro da escola, percebi falta de monitores pessoas essências para uma
melhor inclusão. Porem nota-se o carinho e dedicação dos professores,
diretores em geral. Todos fazendo de tudo para o bem estar das crianças no
ambiente escolar. Visitei a escola onde vou realizar meu estágio, na escola
existem crianças autistas e com deficiência.
A educação é um direito fundamental da pessoa com deficiência, em todos os níveis
de aprendizado ao longo da vida. Conforme o artigo 205 da Constituição Federal, a
educação visa o pleno desenvolvimento da pessoa para o exercício da cidadania e
preparo para o trabalho.
b) Cite e descreva duas ações relevantes para a implementação de um projeto
educativo fundamentado nos princípios da inclusão escolar.
Como proposta a educação inclusiva, que tanto defendemos por aqui, e a
conscientização de toda a comunidade para que tenhamos uma sociedade baseada
na diversidade, ou seja, a família e a escola precisam estar juntas nessa inclusão.
Mostrando que ter algum tipo de deficiência está longe de ser um motivo para deixar
de pensar a inclusão e a acesso aos direitos que toda criança merece. Devemos
tentar ao máximo fazer com que a criança se sinta integrada com a escola e seus
amigos isso é primordial. A primeira coisa é colocar a família incluída nessa inclusão
e a segunda e ter o necessário para que tal aconteça como monitores e o principal
amor e dedicação com as crianças.
https://lunetas.com.br/educacao-inclusiva-acolhendo-criancas-com-deficiencia-na-escola/
Projeto:
Família faz parte da inclusão escolar.
Tema a ser trabalhado;
Como abraçar família e escola na inclusão escolar?
Séries:
Segundo e terceiro ano do ensino fundamental.
Objetivo do projeto
Dar a oportunidade de conviverem e aprenderem juntos.
Ter a oportunidade de conviverem algo novo.
A inclusão promove a diversidade é fundamental para um ambiente saudável para
todos.
Objetivo específico:
Mostrar que a inclusão é possível para todos,basta todos estarem dispostos a
ajudar. Mesmo com as dificuldades devemos sempre pensar no melhor para criança.
Justificativa do projeto:
A ideia da inclusão é mais do que somente garantir o acesso à entrada de alunos e
alunas nas instituições de ensino. O objetivo é eliminar obstáculos que limitam a
aprendizagem e participação discente no processo educativo. Ou seja, garantir a
inclusão e os direitos das crianças na escola.
O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e
não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.
Jean Piaget
Metodologia estratégica:
Projeto será realizado através da apresentação de um documentário, brincadeiras e
sugestões dos pais.
Período em que o projeto será trabalhado:
Dois dias.
Primeiro dia
Onde pais vão receber um convite para participar de uma reunião. Nessa
palestra poderão dar sugestões sobre como seria melhor a inclusão das crianças
na escola. Onde os professores iriam tirar dúvidas do que acham melhor para
inclusão da criança. Logo será sugerido que eles assistam ao Filme chamado Em
um mundo interior lançado em 2017, onde é abordado o tema do autismo. Por
fim será feito um agradecimento aos convidados.
Segundo dia
Será passada uma entrevista sobre o documentário do filme tirada do canal
Diário de um autista. Logo depois será feita uma brincadeira dentro da escola.
Essa consiste no uso de placas de figuras com de coração, carinha de triste,
carinha de feliz. Onde serão feitas perguntas aos alunos e pais, a criança diz o
que mais gosta e o que não gosta no ambiente escolar. No final será entregue
uma lembrança e um agradecimento para todos pelo comparecimento e
comprometimento em ajudar seus filhos e também a escola dando suas
sugestões. Com ajuda dessas plaquinhas podemos perceber os pontos fortes e
fracos na escola. Onde devemos melhorar.
.
https://www.pensador.com/autor/jean_piaget/
Avaliação das atividades realizadas
Metas e resultados
Posso considerar que os resultados foram alcançados no ambiente escolares
vistos o grande interesse de todos no tema. O objetivo era tentar mostrar de forma
simples que a inclusão é algo possível. O documentário foi primordial para ajudar no
entendimento do assunto. A brincadeira das placas além de divertida foi essencial
para saber o sentido que a escola deve ir para ajudar as crianças.
Concluindo assim um sucesso o projeto de inclusão.
É o que Mantoan chamou de cidadania global, plena, livre de preconceitos e que
reconhece e valoriza as diferenças.
Referências
https://www.camarainclusao.com.br/noticias/dez-direitos-fundamentais-do-aluno-com
-
https://institutoaurora.org/ods-4-por-uma-educacao-de-qualidade/ficiencia-na-escola/
https://linhasdecuidado.saude.gov.br/portal/transtorno-do-espectro-autista/definicao-t
ea/
https://www.youtube.com/results?search_query=diario+de+um+autista
https://www.camarainclusao.com.br/noticias/dez-direitos-fundamentais-do-aluno-com-
https://www.camarainclusao.com.br/noticias/dez-direitos-fundamentais-do-aluno-com-
https://institutoaurora.org/ods-4-por-uma-educacao-de-qualidade/ficiencia-na-escola/
https://linhasdecuidado.saude.gov.br/portal/transtorno-do-espectro-autista/definicao-tea/
https://linhasdecuidado.saude.gov.br/portal/transtorno-do-espectro-autista/definicao-tea/