EDUCAÇÃO ESPECIAL SIMULADO 6 PROVA TESTE DE CONHECIMENTO CONSOLIDADO BDQ

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
1. De acordo com os estudos do pensador Lev Vygotsky, existem três momentos importantes da
aprendizagem da criança. Quais são estes momentos, entre os indicados abaixo?
I. A zona de desenvolvimento longitudinal, que é tudo que a criança ainda não domina com habilidade.
II. A zona de desenvolvimento potencial, que é tudo que a criança ainda não domina, mas que se espera
que ela seja capaz de realizar.
III. A zona de desenvolvimento proximal, que é tudo que a criança somente realiza com o apoio de outras
pessoas.
IV. A zona de desenvolvimento real, que é tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha.
Apenas II, III e IV
2. O trabalho do Atendimento Educacional Especializado (AEE) com alunos com deficiência intelectual
em uma perspectiva inclusiva, consiste basicamente em propor atividades que exercitem as funções
cognitivas desses alunos, possibilitando:
a apropriação do conhecimento.
3. Lino de Macedo (s/d) descreve três formas de relacionamento humano com as diferenças. São elas:
negação, conversão e por fim, respeito pelas diferenças. Dentro do contexto a ser apresentado,
marque a única alternativa que tratou a diferença de forma respeitosa no cotidiano escolar.
Referência bibliográfica: Macedo, L. Ensaios pedagógicos. Como construir uma escola para todos?
Porto Alegre: Artmed.
Matheus, aos 10 anos de idade, não consegue se sentar e copiar do quadro. É muito agitado e acaba
atrapalhando o planejamento da professora. Ela costuma criar atividades diversificadas em que possa
alternar momentos de maior concentração com outros de maior de movimentação.
4. As propostas educacionais oferecidas ao aluno com deficiência intelectual devem contemplar
aspectos relacionados ao:
a) desenvolvimento da linguagem e alfabetização em LIBRAS como recursos de comunicação alternativa.
b) desenvolvimento da linguagem e constituição da identidade.
c) relações sociais e independência na locomoção.
d) independência na locomoção e apoio de próteses ortopédicas.
e) desenvolvimento da linguagem, constituição da identidade e acesso ao Braille como recurso de leitura
e escrita.
As afirmativas corretas são:
B e C estão corretas
EDUCAÇÃO ESPECIAL
5. Um aluno com deficiência intelectual apresentou dificuldades para acompanhar o trabalho
pedagógico e a professora da turma buscou auxilio na coordenação que solicitou uma professora
itinerante. Esse procedimento está de acordo com a proposta :
Inclusiva de educação
6. A deficiência intelectual pode ser definida como:
um conjunto de limitações significativas, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento
adaptativo, expresso nas habilidades conceituais, sociais e práticas e tem início antes dos 18 anos de
idade.
7. Podemos destacar como uma instituição de educação especia,l inicialmente criada em 1954, no Rio
de Janeiro, para o atendimento de crianças e jovens com deficiência intelectual e síndrome de Down
a:
APAE - Associação de País e Amigos dos Excepcionais.
8. O direito de todos os alunos terem acesso a um determinado conhecimento desafia o educador a
criar formas diversificadas de mediar o acesso ao conhecimento, ou seja, a criar diferentes atividades
para toda a turma, que abordem um determinado conteúdo curricular.
O aluno nessa condição necessita de um espaço de ensino-aprendizado que seja facilitador e estimulador
de suas potencialidades.