ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO GESTAO DE PESSOAS E DIVERSIDADE ETICO CULTURAL

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ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO: GESTÃO DE PESOAS E DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL 
GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 1 
PERGUNTA 1 
1. Os modelos de Gestão de Pessoas têm influenciado as organizações ao longo dos tempos. Dentre os modelos está o Modelo de 
Recursos Humanos. Considerando tal modelo, assinale entre as alternativas apresentadas a seguir, aquela que apresenta 
características desse modelo. 
 
a. Controle, repressão e isolamento social estão entre sua missão. 
 
b. Cultiva a crença que funcionários motivados produzem mais e melhor. 
 
c. Compreende as pessoas como parceiros de negócio. 
 
d. Descentraliza a tomada de decisões relacionada à gestão de pessoas. 
 
e. Está vinculado à Era da Industrialização Neoclássica. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia as asserções a seguir: 
I. O modelo de recursos humanos defendia que o salário como único fator motivacional para 
manter os funcionários empenhados na realização de suas tarefas. 
II. No modelo de Gestão de Pessoas as decisões e ações relacionadas à área são 
descentralizadas. 
III. A visão de funcionário como mão de obra é uma característica do modelo de Departamento 
Pessoal. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Apenas as assertivas I e II são falsas. 
 
b. Somente a assertiva I é verdadeira. 
 
c. As assertivas II e III são verdadeiras e a I é falsa. 
 
d. As assertivas I, II e III são verdadeiras. 
 
e. Somente a assertiva III é verdadeira. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Considerando as Fases da Gestão de Pessoas no Brasil, associe os elementos da coluna I às respectivas características descritas na 
coluna II: 
 
Coluna I 
(I) Fase Contábil 
(II) Fase Estratégica 
(III) Fase Administrativa 
 
Coluna II 
(A) chefe de linha responsável pelo controle do trabalho das pessoas na organização. 
(B) liderança de caráter mais humanista, voltada à visão do ser humano trabalhador. 
(C) atuação voltada ao atendimento de necessidades de capital humano nas organizações. 
 
Associando corretamente as duas colunas, ou seja, o elemento do capital da organização à 
respectiva característica, assinale a alternativa correta: 
 
a. A- I, B-III e C-II. 
 
b. A- II, B-III e C–I. 
 
c. A- I, B-II e C–III. 
 
d. A- III, B-I e C–II. 
 
e. A- II, B-I e C–III. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Considerando os Modelos de Gestão de Pessoas, associe os elementos da coluna I às respectivas características descritas na coluna 
II: 
 
Coluna I 
(I) Modelo de Gestão de Pessoas 
(II) Modelo de Recursos Humanos 
(III) Modelo de Departamento Pessoal 
 
Coluna II 
(A) Decisões e ações voltadas aos funcionários estão centralizadas no próprio setor de pessoas. 
(B) Assuntos acerca da gestão dos funcionários são decididos pela cúpula da organização e 
executados pelo setor de pessoas. 
(C) Decisões e ações relacionadas à gestão dos funcionários compete ao gerente e sua equipe 
de trabalho. 
Associando corretamente as duas colunas, ou seja, o elemento do capital da organização à 
respectiva característica, assinale a alternativa correta: 
 
a. A- I, B-II e C-III. 
 
b. A- III, B-I e C–II. 
 
c. A- III, B-II e C–I. 
 
d. A- II, B-I e C–III. 
 
e. A- II, B-III e C–I. 
SEGUNDA TENTATIVA: 
PERGUNTA 1 
1. Observe as assertivas a seguir acerca das megatendências globais, conforme apresentadas na Unidade – Evolução da Gestão de 
Pessoas: 
 
I. As tecnologias da informação e da comunicação recebem crescente poder ao dissolverem 
fronteiras políticas e organizacionais. 
II. Quebra de hegemonia de países que em épocas anteriores detinham o poder. 
III. Economia baseada exclusivamente na manufatura e exploração de recursos naturais. 
 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Somente a assertiva I é verdadeira. 
 
b. Somente as assertivas I e II são verdadeiras. 
 
c. Somente a assertiva III é verdadeira. 
 
d. Somente as assertivas II e III são verdadeiras. 
 
e. As assertivas I, II e III são verdadeiras. 
GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 2 
PERGUNTA 1 
1. Analise a definição de competência a seguir: 
 
“Competência está associada ao saber agir responsável; saber engajar-se; saber aprender; saber 
agir por meio de uma visão estratégica e não a um conhecimento específico.” 
 
Qual estudioso utiliza tal definição? 
 
a. Le Boterf 
 
b. Joel Dutra 
 
c. McClelland 
 
d. Prahalad 
 
e. Zarifian 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. O pesquisador francês Philippe Zarifian defende que Competência não se associa a um conjunto de qualificações do indivíduo, 
mas às realizações desse em determinado contexto, ou seja, a INTELIGÊNCIA PRÁTICA. 
Zarifian, em seu livro, Objetivo Competência por uma nova lógica, estabelece um novo modelo de 
competências, desenvolvendo três noções: a noção de Incidente (ou Evento), a noção de 
Comunicação e a noção de Serviço. 
Sobre a Noção de Comunicação podemos dizer que esta implica: 
 
a. Crença de que tarefa que seja realizada, qualquer produto que seja fabricado, qualquer serviço que seja oferecido deve ter 
o foco no cliente. 
 
b. Necessidade cada vez mais premente de interação entre as diversas áreas da organização em compartilhar regras, formas 
de trabalho, entre outras. 
 
c. Rápidas mudanças e incertezas político-econômicas que a sociedade e, as empresas por sua vez, têm enfrentado. 
 
d. Necessidade de mobilizar recursos para resolver as diversas situações com as quais se depara. 
 
e. Dificuldade de entendimento nas organizações. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. De acordo com o conhecimento sobre Inteligência Prática, termo utilizado por Zarifian, pesquisador francês, analise as frases 
abaixo: 
I – Competência é a inteligência prática de situações que se apoiam nos conhecimentos 
adquiridos. 
II – Competência é uma característica subjacente de uma pessoa casualmente relacionada com 
uma performance superior 
III – O conceito de competência procura ir além do conceito de qualificação, usualmente definida 
pelos requisitos associados à posição ou ao cargo. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Somente a assertiva III está correta. 
 
b. Somente a assertiva II está incorreta. 
 
c. Somente a assertiva II está correta. 
 
d. Somente a assertiva III está incorreta. 
 
e. Somente a assertiva I está correta. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Considerando os componentes do ser competente propostos por Le Boterf, associe os elementos da coluna I às respectivas 
características descritas na coluna II 
 
Coluna I 
I - Saber agir 
II - Saber aprender 
III - Ter visão estratégica 
IV -Saber se engajar e se comprometer 
 
Coluna II 
A - Conhecer e entender o negócio da organização, seu ambiente, identificando oportunidades e 
alternativas. 
B - Saber o que e por que faz. 
C - Trabalhar o conhecimento e a experiência, rever modelos mentais, saber se desenvolver. 
D - Saber empreender, assumir riscos. 
 
Associando corretamente as duas colunas, assinale a alternativa correta: 
 
a. A – IV; B – I; C – II; e D – III. 
 
b. A – III; B – I; C – II; e D – IV. 
 
c. A – IV; B – III; C – II; e D – I. 
 
d. A – III; B – IV; C – I; e D – II. 
 
e. A – I; B – II; C – III; e D – IV. 
GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 3 
PERGUNTA 1 
1. Qual estratégia organizacional tem como fator de sucesso a exclusividade do negócio e como ponto crítico a imitação por parte 
dos concorrentes? 
 
a. Liderança em Produtos 
 
b. Competência social. 
 
c. Estratégia de Aprendizagem 
 
d. Orientação para Clientes 
 
e. Excelência operacional 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A estratégia organizacional Liderança em Produtos se caracteriza por: 
I – investimento constante em novos produtos/serviços; 
II – monopólio, ainda que temporário, do negócio; e. 
III – eliminação de desperdício. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Apenas a afirmação II está correta. 
 
b. Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
 
c. Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 
d. Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
 
e. Apenas a afirmação I está correta. 
0,175 pontos 
PERGUNTA3 
1. A respeito de competências Essenciais é correto afirmar que: 
I – permitem às organizações manterem diferenciais em relação aos concorrentes; 
II - garantem condições de a organização atender às expectativas de seu cliente; 
III – relacionam-se à capacidade operacional e funcional da organização. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
 
b. Apenas a afirmação II está correta. 
 
c. Apenas a afirmação I está correta. 
 
d. Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 
e. Apenas a afirmação III está correta. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Qual estratégia organizacional possui uma organização que apresenta produtos e/ou serviços padronizados, cujos processos 
padronizados priorizam qualidade, além de preço compatível em qual lugar do mundo no qual atue, conquistando a confiança por 
parte do cliente em relação à sua marca? 
 
a. Competência social 
 
b. Orientação para Clientes 
 
c. Excelência operacional 
 
d. Estratégia de Aprendizagem 
 
e. Liderança em Produtos 
GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 4 
PERGUNTA 1 
1. O crescimento do Capital Humano depende de algumas ações da organização. Dentre essas formas estão: 
I – Disseminação do conhecimento; 
II – A ampla utilização do que as pessoas sabem; 
III – A possibilidade de contar com um número maior de pessoas conhecimento sobre coisas úteis 
para a organização. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Apenas a II está correta. 
 
b. Todas se asserções estão corretas. 
 
c. Apenas a I está correta. 
 
d. Apenas as asserções I e II estão corretas. 
 
e. Apenas a III está correta. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Por meio do Capital Estrutural é possível transformar o Capital Humano em conhecimento tácito. Dentre os componentes do 
Capital Estrutural estão: 
 
a. Capital Empresarial; Capital de Organizacional; e Capital de Processos. 
 
b. Capital Organizacional; Capital de Inovação; e Capital de Processos. 
 
c. Capital Humano; Capital Estrutural; e Capital do Cliente. 
 
d. Capital Organizacional; Capital de Marca; e Capital do Cliente. 
 
e. Capital Tácito; Capital Explícito; e Capital Humano. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. “O Capital Humano deve ser considerado um ativo para as organizações, uma vez que podem gerar benefícios para a empresa” 
(Straioto, 2000). 
STRAIOTO, D. M.G.T. A contabilidade e os ativos que agregam vantagens superiores e sustentáveis de competitividade – Capital 
intelectual. Revista Brasileira de Contabilidade, n. 124, 2000. Dentre os indicadores do Capital Humano estão: 
I – Cultura organizacional; 
II – Educação; 
III – Empreendedorismo; 
IV – Marcas. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Apenas a II e IV referem-se aos indicadores do Capital Humano. 
 
b. Apenas a II e III referem-se aos indicadores do Capital Humano. 
 
c. Apenas a I, II e III referem-se aos indicadores do Capital Humano. 
 
d. Apenas a I e III referem-se aos indicadores do Capital Humano. 
 
e. Todas se referem aos indicadores do Capital Humano. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A Coluna I apresenta alguns exemplos de Capital Estrutural e a Coluna II os componentes desta parte do Capital Intelectual. 
Analise cada um dos itens das colunas e associe os exemplos aos componentes que representam. Coluna I 
 
Coluna I 
(I) Marca registrada 
(II) Métodos de gestão 
(III) Sistemas de Rede 
 
Coluna II 
(A) Capital Organizacional 
(B) Capital de Inovação 
(C) Capital de Processos 
 
a. A- II, B-III e C–I. 
 
b. A- I, B-II e C–III. 
 
c. A- III, B-I e C–II. 
 
d. A- I, B-III e C-II. 
 
e. A- II, B-I e C–III. 
GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 5 
PERGUNTA 1 
1. Sobre a aprendizagem operacional é correto afirmar que tal aprendizagem refere-se a(ao): 
 
a. Aprendizagem acerca de processos. 
 
b. Compreensão e aplicação da aprendizagem. 
 
c. Know-why. 
 
d. Reflexão acerca do porquê realizar uma determinada atividade. 
 
e. Reflexão acerca do porquê realizar uma atividade de determinada forma. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Sobre a aprendizagem conceitual é correto afirmar que tal aprendizagem refere-se a(ao): 
 
a. Compreensão e aplicação da aprendizagem. 
 
b. Hábito de trabalho. 
 
c. Know-how. 
 
d. Assimilação de uma sequência de passos. 
 
e. Aprendizagem acerca de processos. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Acerca do conhecimento tácito é correto afirmar que trata-se de um conhecimento: 
I – difícil de formalizar e comunicar; 
II – torna-se explícito por meio da externalização; 
III – por meio da socialização é possível aperfeiçoar tal conhecimento. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
b. Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
c. Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
 
d. Todas as assertivas são verdadeiras. 
 
e. Somente a assertiva I é verdadeira. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Ainda que a aprendizagem individual resulte em aprendizagem organizacional, pode-se afirmar que: 
I - Nem todo aprendizado individual terá implicação na organização; 
II - A aprendizagem organização não depende de uma ou de outra pessoa em especial; 
III - O conhecimento adquirido por uma organização permanecerá na organização; e 
IV – O indivíduo que aprende provocará modificação no ambiente em que está inserido. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Somente a assertiva I é verdadeira. 
 
b. Apenas as assertivas I, II e III são verdadeiras. 
 
c. Todas as assertivas são verdadeiras. 
 
d. Apenas as assertivas II, III e IV são verdadeiras. 
 
e. Apenas as assertivas I e II são verdadeiras. 
GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 6 
PERGUNTA 1 
1. “O Balanced Scorecard - BSC é um sistema de informação para gerenciamento da estratégia empresarial. Traduz a missão e a 
estratégia da empresa em um conjunto abrangente de medidas de desempenhos financeiros e não financeiros, que servem de base 
para um sistema de medição e gestão estratégica” (PADOVEZE, 2007, p. 121). 
PADOVEZE, C.L. Controladoria Estratégica e Operacional. São Paulo: Cengage Learning, 2007, p. 122-123. 
A metodologia BSC toma como base indicadores de gestão. Tais indicadores estão vinculados a algumas dimensões específicas do 
negócio. São elas: 
 
a. Processos Internos; Mercado; Financeiro; e Aprendizagem e Crescimento. 
 
b. Mercado Externo, Processos Internos; Sociedade; e Gestão. 
 
c. Mercantil, Mercado Externo; Processos Internos; e Aprendizagem e Crescimento. 
 
d. Mercado; Financeiro; Processos; e Sociedade. 
 
e. Financeiro; Mercado Externo; Processos Internos; e Aprendizagem. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Um dos métodos mais tradicionais de avaliação de desempenho é o da Escala Gráfica. Acerca de tal método é possível afirmar 
que a avaliação é feita por meio de: 
 
a. competências conceituais, técnicas e da postura do funcionário. 
 
b. fatores previamente definidos com base no desempenho esperado. 
 
c. todos os membros da equipe do funcionário avaliado. 
 
d. fatores definidos conforme as competências estabelecidas. 
 
e. um processo contínuo que se inicia na definição da estratégia organizacional. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Acerca da avaliação 360 graus – também conhecida como Feedback com Múltiplas Fontes – é correto afirmar que: 
I – o funcionário realiza sua própria autoavaliação; 
II – o método prevê avaliação por intermédio de fatores previamente definidos para o cargo que o 
funcionário ocupa; 
III – é formado por avaliação qualitativa. 
Sobre tais asserções é correto afirmar que: 
 
a. Somente a assertiva I está correta. 
 
b. Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
 
c. Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
d. Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
e. Todas as assertivas estão corretas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Entre os métodos tradicionais de avaliação de desempenho se inclui a metodologia denominada Escolha Forçada. O instrumento 
Escolha Forçada permite:a. Mapeamento das competências avaliadas. 
 
b. Participação de todas as pessoas que interagem com o funcionário avaliado. 
 
c. Feedbacks simultâneos e estruturados entre avaliado e avaliadores. 
 
d. Avaliação do desempenho e do potencial de desenvolvimento. 
 
e. Avaliação por meio de afirmações acerca do desempenho do funcionário avaliado. 
 
ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL 
DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL UNIDADE 1 
PERGUNTA 1 
1. É o sistema integrado de padrões de comportamento aprendidos, os quais são característicos dos membros de uma sociedade e 
não o resultado de herança biológica. Não é geneticamente pré-determinada; é não instintiva. É o resultado da invenção social que 
é transmitida e apreendida somente através da comunicação e da aprendizagem (HOEBEL; FROST, 1976, p. 4). 
Trata-se da 
 
a. antropologia. 
 
b. raça. 
 
c. cultura. 
 
d. dialética. 
 
 
e. humanidade. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia as seguintes afirmações sobre o pensar humano: 
I Possibilita ao homem projetar a si nos futuros possíveis, orientando as ações humanas em direção ao futuro mais desejado – e 
evitando o menos desejado. 
II O pensamento e situações podem se repetir e, se isto ocorrer, o indivíduo não precisa realizar a mesma reflexão com o mesmo 
grau de profundidade, uma vez que dessa situação retirou aquilo que chamamos de experiência. 
III O homem pode partilhá-la com os outros, ensinando sobre a experiência vivida e transmitindo o conhecimento gerado para 
esse tipo de situação para aqueles que fazem parte de seu convívio social. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
a. I e II, apenas. 
 
b. I, II e III. 
 
 
c. II e III, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. I, apenas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A linguagem, como instrumento maior de cumulação e difusão de experiências e trocas culturais inerentes ao humano, permite-
nos identificar também sintomas de desumanização, no enfraquecimento da possibilidade de expressão, que revela graus 
decrescentes de consciência sobre os resultados das ações humanas, conformando identidades sociais vazias de sentidos, 
significados e de repertórios morais. 
Considerando a linha de raciocínio acima, leia atentamente as seguintes assertivas: 
I Trata-se de um sintoma de desumanização, produzido pela sociedade de consumo de massa, aquela em que o psicólogo alemão 
Erich Fromm identificou, no livro Ter ou ser, como os valores do consumo determinando as identidades sociais. 
II O capitalismo ocidental teria falhado em criar valores morais, aprofundando processos de desumanização que levam a 
constituições culturais mais de aparência do que de essência, na vigência dos valores acríticos das sociedades de consumo de 
massa e do espetáculo, onde se é aquilo que se tem. 
III O capitalismo trouxe oportunidades para as culturas se diversificarem e criarem mais solidariedade e sentido de comunidade. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. I, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. II, apenas. 
 
d. I, II e III. 
 
 
e. III, apenas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre o homem e suas relações: 
I O homem existe solto no espaço, suas interações ocorrem somente com outros homens. 
II Nesse sentido, o homem alterou a si, por conseguinte, alterou suas necessidades e, sendo novas necessidades, a mesma forma 
de trabalho não poderia mais dar conta das quais, de modo que se tornaram necessárias novas ações transformadoras para atender 
a esse novo homem e suas novas necessidades. 
III A identidade social do homem se constrói na interação do indivíduo com o seu entorno, com a natureza, e como esse entorno 
foi modificado pelo próprio homem. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. III, apenas. 
 
c. I, II e III. 
 
 
d. II, apenas. 
 
e. I, apenas. 
DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL UNIDADE 2 
PERGUNTA 1 
1. Considerando que comparativamente ao evolucionismo, o funcionalismo permitiu a adoção de uma postura diversa daquela de 
superioridade entre o estudioso e a cultura estudada, leia atentamente as seguintes afirmações, pontuando V para VERDADEIRO 
ou F para FALSO: 
 
I O desdobramento dessa postura consiste no relativismo que, por sua vez, distancia o investigador dos questionamentos 
valorativos sobre os nativos, que passam a ser meros comunicadores de suas práticas culturais. 
II Normas e valores, para os relativistas, não devem ser objeto de nenhuma ordem de questionamento e a postura do antropólogo 
em campo, portanto, é a de mero coletor e analista de informações. 
III O relativismo é radicalmente contrário à tendência universalista do evolucionismo; ou seja, contra seu ímpeto de estender um 
mesmo repertório cultural – o europeu, entendido como civilizado – à totalidade das sociedades, taxadas como inferiores – 
bárbaras. 
IV Aplicado à cultura, o relativismo é responsável pelo assentamento de uma visão etapista linear, na forma de estágios 
evolutivos pelos quais, obrigatoriamente, todas as sociedades passariam, assistia ao surgimento de sua mais severa e consistente 
crítica. 
 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, F, F. 
 
b. F, F, V, F. 
 
c. F, F, F, V. 
 
d. V, V, V, F. 
 
e. F, V, F, V. 
 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Tiveram fundamental importância entre as teorias culturais, a fim de que a Antropologia fosse reconhecida como Ciência, as 
seguintes áreas, EXCETO: 
 
a. Funcionalismo, que inovou o campo de interpretação antropológica, focava não mais as origens históricas do estudo da 
cultura; mas sim seu contexto em dado momento, com a lógica do sistema focalizado. 
 
 
b. Estruturalismo, o mais recente movimento em orientação teórica em Antropologia, adotou posições próprias de natureza 
predominantemente subjetivas. 
 
 
c. Difusionismo, que buscava a explicação do desenvolvimento cultural a partir do processo de difusão de elementos 
culturais de um sistema para outro. 
 
d. Relativismo, que trata da difusão dos povos e mostra que a cultura vai evoluindo dos mais atrasados para os mais 
adiantados e se relaciona à herança biológica. 
 
 
e. Evolucionismo, que tratava seu objeto de forma mais ampla, abraçando o estudo de civilizações inteiras, enquanto outras 
teorias focavam organizações sociais quantitativamente menores, lidando com a cultura por meio de aspectos entendidos 
como evolutivos. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A teoria antropológica que se desenvolveu na crença de que os homens surgiram na África e de lá migraram e se desenvolveram 
em outros lugares é chamada de 
 
a. e) darwinismo social. 
 
 
b. funcionalismo. 
 
c. evolucionismo. 
 
d. relativismo. 
 
e. difusionismo. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Sobre o funcionalismo, cujo expoente foi Malinowski, assinale a alternativa que NÃO tem relação com a concepção desse autor 
para compreender a cultura: 
 
a. Focalizava as culturas diversas em situação, ou seja, a partir de suas próprias contextualizações. 
 
b. Sua proposta metodológica consistia ainda na compreensão do todo complexo de uma sociedade, incluindo sua 
constituição cultural, identificando suas partes componentes significativas. 
 
 
c. Abandonou o próprio etnocentrismo e eurocentrismo. 
 
d. Definia que os homens evoluíam de primitivos a civilizados e que os europeus deveriam ser considerados povos 
superiores. 
 
e. A cultura deveria ser estudada a partir dos próprios povos e suas manifestações. 
DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL UNIDADE 3 
PERGUNTA 1 
1. Alguns movimentos são de oposição ao modo dominante de vida, ao modo hegemônico, que se contrapõem à cultura vigente em 
uma época, em um lugar ou de forma mais universal. Pode-se dizer ainda que tais movimentos buscaram ir contra o mundo das 
guerras, da cultura imposta pela raça branca e do consumismo capitalista, enfim, da cultura dominante. 
Trata-se 
 
a.do apartheid. 
 
b. do evolucionismo. 
 
 
c. do determinismo. 
 
d. de condição sociocultural. 
 
e. da contracultura. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições para, em seguida, assinalar a alternativa CORRETA: 
Não existe uma só cultura, mas uma diversidade de culturas pelo mundo, que vão sempre mudando ao longo do tempo, 
considerando as mediações da família, da sociedade de cada época, da natureza, da escola, entre outras interações, as quais 
acabam por alterar os modos de vida, as formas de existência e, assim, a própria cultura. 
LOGO 
Um indivíduo imerso em uma determinada cultura nunca tem total conhecimento da qual, tanto porque esta muda, quanto porque 
certos traços lhe escapam. Mesmo fazendo parte de um grupo com o qual nos identificamos, não somos todos iguais em todos os 
aspectos dessa cultura, principalmente no mundo de hoje e aos que vivem nas grandes metrópoles, onde há multiplicidade de 
informações que nos chegam, diversidade de eventos que nos trazem diferentes maneiras de pensar, de viver. 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
a. a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
b. as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 
c. as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
d. a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
e. as duas são falsas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. O etnocentrismo pode levar à exacerbação de movimentos sociopolíticos que acabam se tornando intolerantes, perseguindo outras 
etnias, religiões e/ou manifestações culturais, discriminando outros povos, podendo, inclusive, constituir-se em partidos políticos 
ou entidades que buscam valorar sua etnia e cultura em julgar a cultura do “outro”, em um movimento de negação das demais 
culturas. 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, leia atentamente as seguintes afirmativas: 
I Termos como cultura “atrasada”, “inferior”, foram usados ao longo da história para justificar repressões, ataques, guerras ou, 
de forma subliminar, discriminações que aparentemente não são violentas, mas que escondem preconceitos com outros povos que 
não têm a mesma cultura do opressor. 
II Pauta-se em um juízo de valor do que é certo e o que é errado, depreciando e mediado por impressões sobre a cultura alheia. 
Quando alguns europeus vieram colonizar a América, por exemplo, houve várias situações nas quais a visão etnocêntrica do grupo 
colonizador predominou. 
III De modo que quando os europeus colonizaram o Novo Mundo – Continente americano –, fizeram-no com a mesma 
concepção etnocêntrica, a qual ficou conhecida como eurocentrismo. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. II, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. III, apenas. 
 
e. I, II e III. 
 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Considerando o Apartheid que foi institucionalizado na África do Sul por muitas décadas, leia atentamente as seguintes 
afirmações, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
 
I Além da segregação nas cidades, os povos negros nativos de diversas etnias deveriam viver em bantustões, territórios que 
foram declarados livres e independentes pelo governo sul-africano para tornar a África do Sul somente branca. 
II É primordial na ideologia sul-africana o monoteísmo. Único deus é Allah e Mohammad, o seu profeta. É a profissão de fé. 
Basta proclamá-la para ficar muçulmano. 
III Nesse regime, o negro não tinha direito a voto, nem poderia andar livremente pelas áreas declaradas brancas, exceto se 
tivesse um passe para isso. Tal regime racial e étnico durou de 1948 até 1994, quando Nelson Mandela tornou-se presidente eleito. 
IV Apartheid foi institucionalizado na África do Sul como uma Lei étnica-racial, que segregava negros, mestiços e asiáticos que 
moravam no País a viverem separados nas cidades, em áreas conhecidas como townships. 
 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, F, V, V. 
 
b. V, V, F, F. 
 
c. F, V, F, V. 
 
 
d. F, V, F, F. 
 
e. V, F, V, V. 
DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL UNIDADE 4 
PERGUNTA 1 
1. Considerando que se compreende por cultura(s) urbana as formas de manifestação cultural, artística, esportiva, de expressão 
típicas das áreas urbanas, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
a. Alguns autores denominam tribos urbanas para os microgrupos que têm como premissa a interação social entre amigos 
e/ou de grupos com o mesmo gosto musical, de pensamento, formas de se vestir, preferência artística em comum, entre 
outros. 
 
b. Alguns definem que o termo tribo urbana não é adequado, pois o conceito de tribo deve estar associado aos povos 
tradicionais que vivem de maneira tribal, caso de alguns povos indígenas. 
 
c. Identidades urbanas, como roqueiros e góticos, criam espaços de convivência e modos de se vestir que são peculiares ao 
grupo, formulando uma identidade cultural tipicamente urbana. 
 
d. O hip hop, por exemplo, é um movimento sociocultural urbano, cuja origem se deu em Nova Iorque, nas comunidades 
afrodescendentes e latinas, constituído de música, dança, pintura e poesia. 
 
e. Não existem guetos urbanos na Europa e nos Estados Unidos, apenas no Brasil, pois em nosso país há muita pobreza e 
segregação social e cultural. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Avançou, porém, o sistema de demarcação de terras de alguma forma articulada ao conceito de etnias, resultado dos maiores 
conhecimentos antropológicos adquiridos sobre os índios nas décadas de 1950 em diante (VAINFAS, 2007, p. 57). 
Considerando a linha de raciocínio acima, leia atentamente as seguintes assertivas, pontuando V para VERDADEIRO ou F para 
FALSO: 
I Os trabalhos dos Villas-Boas e tantos outros jogaram papel decisivo na repercussão política de conceitos mais ligados à 
“etnicidade” dos grupos indígenas, superando-se pouco a pouco a noção genérica de índio. 
II Reforçou-se, nessa época, a tentativa de assimilação dos grupos indígenas à cultura cristã e à inserção dos grupos à vida 
urbana. 
III A Constituição de 1988 reconheceu a organização social, as crenças, línguas e tradições dos grupos indígenas, garantindo-
lhes a posse das terras tradicionalmente ocupadas. 
IV Pode-se dizer que triunfaram, politicamente, os conceitos ligados à “etnicidade” e o reconhecimento das alteridades sobre as 
noções de “aculturação” ou “civilização” – que pressupunham, na ação política, a eliminação dos índios, ao menos do ponto de 
vista cultural. 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, V, F. 
 
b. F, F, F, V. 
 
c. V, F, V, V. 
 
 
d. V, F, V, F. 
 
e. F, V, F, V. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. No século XX, a maioria dos grupos indígenas no território brasileiro estava situada principalmente na Amazônia, região cuja 
ocupação ainda era menor do que outras existentes no Brasil. Grupos indígenas também estavam distribuídos em pequenos 
territórios em outras partes do País, alguns mais isolados, outros mais integrados ao modo de vida social e cultural das regiões 
brasileiras. 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições para, em 
seguida, assinalar a alternativa CORRETA: 
Em 1961, foi criado o Parque Nacional do Xingu, situado no Norte do Mato Grosso, reunindo algumas etnias indígenas, sendo o 
primeiro território indígena constituído formalmente no Brasil, por Lei. 
POSTERIORMENTE 
Em 1967, no período dos governos militares, foi criada a Fundação Nacional do Índio (Funai), mantendo a tutela dos grupos 
indígenas e de suas terras por meio, incialmente, de uma política de assimilação do indígena ao modo de vida do “branco”, 
desconsiderando sua diversidade. 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
a. as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 
b. as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.c. a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
d. a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
e. as duas são falsas. 
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PERGUNTA 4 
1. Leia atentamente as seguintes afirmativas sobre comunidades tradicionais: 
I Apesar de existirem diversos povos e comunidades tradicionais no Brasil, caso dos caiçaras, dos ribeirinhos da Amazônia, não 
existem leis para protegê-los. 
II São considerados povos e comunidades tradicionais no Brasil, por exemplo, os faxinais, no Paraná, os povos indígenas e os 
povos quilombolas, entre outros. 
III São grupos culturalmente diferenciados e que se reconhecem como tais, que possuem formas próprias de organização social, 
que ocupam e usam territórios e recursos naturais como condição para sua reprodução cultural, social, religiosa, ancestral e 
econômica. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I, II e III. 
 
 
c. III, apenas. 
 
d. I, apenas. 
 
e. II, apenas. 
DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL UNIDADE 5 
PERGUNTA 1 
1. Considerando que existem culturas que assimilam melhor as diferenças, reconhecem a diversidade e outras que são mais fechadas, 
menos suscetíveis a compreender o “outro”, a diferença, a mistura, a miscigenação, leia atentamente as seguintes afirmações, 
pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I Em 1948, foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) a Declaração dos Direitos Humanos como um marco 
importante no entendimento da busca da cidadania, da igualdade e da fraternidade no mundo, embora concretamente ainda há 
muito a ser feito em diversos países. 
II No governo Vargas (1930-1945) essa condição brasileira foi forjada com a criação de símbolos que servissem de identidade 
nacional, caso da feijoada, do carnaval e do futebol, dando a ideia da existência de um único “povo brasileiro”. 
III Ao longo do século XX foi se construindo a ideia da formação do povo brasileiro com as três raças – branco, negro e índio. 
Tais termos, em si, não retratam nem a questão étnica, tampouco a raça – apenas a cor da pele. 
IV A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996, trouxe novas preocupações relativas à pluralidade e 
respeito às diferenças. E nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) surgiu a pluralidade cultural como tema transversal. 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, V, F. 
 
b. F, F, V, F. 
 
c. V, V, F, V. 
 
 
d. F, F, F, V. 
 
e. V, V, V, V. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Nas décadas de 1940 e 1950, com as pesquisas dos irmãos Villas Bôas e com o interesse dos governos em ocupar a Amazônia, 
instituiu-se a criação do Parque do Xingu, com várias etnias em uma reserva indígena delimitada formalmente. 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições para, em 
seguida, assinalar a alternativa CORRETA: 
Mais recentemente, com o novo período de democratização, a Constituição de 1988 reconheceu as línguas, tradições e crenças 
indígenas, bem como houve o reconhecimento da etnicidade dos diversos grupos, no lugar da visão de assimilação e aculturação 
existente anteriormente. 
PORQUE 
Apesar de na prática haver inúmeros conflitos sobre essas territorialidades indígenas, formais ou não, nas últimas décadas houve 
avanços em relação às políticas indigenistas no Brasil, caso da possibilidade de Educação Especial para os grupos indígenas, que 
tem permitido o resgate cultural desses povos. 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
a. a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
b. as duas são falsas. 
 
c. a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
d. as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 
e. as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) há um tema transversal – temas que devem ser tratados de maneira transdisciplinar 
– denominado pluralidade cultural, objetivando a valorização das diferentes características étnico-culturais dos diversos grupos 
existentes em território brasileiro. 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, leia atentamente as seguintes afirmativas: 
I Como afirma esse documento, nas escolas brasileiras ainda há muitas formas de discriminação e preconceitos produzidos por 
alunos, professores, diretores, funcionários e também por familiares dos alunos, que ocorrem de forma consciente ou não. 
 
II Por isso, é necessário que a educação, em todos os níveis de ensino, trate dessa diversidade cultural no Brasil, da intolerância 
religiosa, racial e cultural, buscando criar novos comportamentos em relação à questão. 
III No entanto, somente mais recentemente, com o novo período de democratização, a Constituição de 1968 reconheceu as 
línguas, tradições e crenças indígenas, bem como a etnicidade dos diversos grupos existentes no Brasil. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. III, apenas. 
 
b. I, apenas. 
 
c. II, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I, II e III. 
 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Quando os portugueses e outros migraram para este território – onde atualmente chamamos de Brasil – havia inúmeras tribos 
indígenas falando várias línguas. Imperava entre os colonizadores a lógica da catequese, feita pelos jesuítas, os quais buscavam 
cristianizar os povos indígenas e salvar suas almas, dentro da premissa cristã da época e, ao mesmo tempo, tentando homogeneizar 
as diferenças entre os diversos grupos indígenas existentes. 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, leia atentamente as seguintes afirmativas sobre os povos indígenas no 
Brasil: 
I Aldeias inteiras foram flageladas, devido a doenças como gripes e outras infecções, já que os nativos não tinham anticorpos 
naturais para as doenças de origem europeia. Isso resultou em um declínio demográfico indígena, principalmente nas regiões 
próximas ao litoral brasileiro. 
II Em 1755, D. José I aprovou um documento em que se proibia a escravidão de indígenas, acabava-se então com a tutela das 
missões religiosas sobre esses grupos e determinava que os indígenas seriam vassalos livres da Coroa Portuguesa. 
III Depois da Lei Afonso Arinos, contra o racismo, não houve mais leis que tratassem da igualdade racial no Brasil. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. II, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. I e III, apenas. 
 
 
d. III, apenas. 
 
e. I, apenas. 
DIVERSIDADE ETNICO CULTURAL UNIDADE 6 
PERGUNTA 1 
1. Sintetizando a metodologia de Fredric Jameson no estudo Globalização e estratégia política, o autor elege cinco níveis a partir dos 
quais discorre sobre os resultados de sua análise. O primeiro nível é o tecnológico e, logo de início, o termo já evidencia um dos 
principais antagonismos do conceito de globalização, que supõe a totalidade de algo. 
Considerando a linha de raciocínio acima, leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I Todavia, a Revolução da Informática, para Fredric Jameson, trouxe inovações que têm servido para tornar o mundo uma aldeia 
global, onde a igualdade vem prevalecendo. 
II A Revolução da Informática e as novas tecnologias de informação, apesar de terem se constituído de forma irreversível na 
produção e organização industriais e comercialização de produtos, não atingem a totalidade da população mundial. 
III A exclusão digital produzida no bojo de um sistema que se pretende totalizante, assiste ainda à formação de um exército de 
analfabetos digitais, cada vez mais excluídos das relações de produção mecanizadas e de acesso restrito à mão de obra 
extremamente especializada. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. I, II, III e IV. 
 
 
b. I, apenas. 
 
c. III, apenas. 
 
d. II, apenas. 
 
e. II e III, apenas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Da tecnologia para a política, Jameson dedica parte de seu estudo ao papel desempenhado pelo Estado-naçãoque, segundo alguns 
teóricos, teria dado lugar às corporações transnacionais – conhecidas na década de 1970 apenas como multinacionais. 
Considerando a linha de raciocínio acima, leia com atenção as afirmativas a seguir, pontuando V para VERDADEIRO ou F para 
FALSO: 
I A Revolução da Informática e as novas tecnologias da informação pouco transformaram a forma de produção e organização 
industriais e comercialização de produtos. 
II O neoliberalismo – ou a doutrina de livre mercado – defendido para que referidas corporações pudessem operar circulando 
capitais em âmbito global. 
III As novas tecnologias vêm atingindo a totalidade da população mundial, em sua grande maioria incluída no dialeto digital. 
IV Ao passo do frágil discurso de “aldeia global”, temos a ascensão de partidos políticos de extrema direita, ligados muitas 
vezes a grupos religiosos intolerantes, políticas racistas e xenófobas, na maior parte da Europa. 
As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, F, V. 
 
b. F, F, V, F. 
 
c. V, V, F, F. 
 
d. F, V, F, V. 
 
e. F, F, V, V. 
 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Pode-se afirmar, sob vários aspectos, que ao invés de valores de tolerância à diversidade, estamos na vigência de uma cultura de 
ódio expresso, vazado nos mais variados âmbitos da vida social, o que nos impõe uma imensa e urgente tarefa a fazer: 
I Construir uma contracultura da tolerância para reafirmar o homem, os próprios valores humanísticos, no seio de uma sociedade 
planetária que desumaniza, valorando o "ser" pelo "ter", como nos disse o psicanalista e escritor alemão Erich Fromm. 
II A afirmação parece dura pelas adjetivações que traz, afinal, o mundo vem se tornando melhor – logo, menos desigual ou 
racista. 
III Nos casos de guerras ideológicas, religiosas e étnicas, a intolerância chega a ultrapassar os limites da irracionalidade com 
relação a indivíduos ou grupos específicos. 
É FALSO o que se afirma em 
 
a. I, apenas. 
 
b. III, apenas. 
 
c. II e III, apenas. 
 
d. II, apenas. 
 
e. I, II e III. 
 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Enquanto o discurso neoliberal, na periferia do sistema capitalista, defende a abertura de suas fronteiras fiscais e de seus mercados 
para a penetração de seus produtos e tecnologias, no centro do sistema vigora o nacionalismo econômico. 
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições para, em 
seguida, assinalar a alternativa CORRETA: 
A hegemonia política de Estados centrais no sistema capitalista caminha ao passo do chamado imperialismo cultural, ascendente 
principalmente após o término da Segunda Guerra Mundial, com os tratados de concessão para emissoras televisivas norte-
americanas e de garantia de mercado para produções cinematográficas hollywoodianas, em acordos firmados com diversos países. 
PORQUE 
A globalização cultural, lê-se no discurso de Jameson (2001), atua como tentativa de tornar o mundo mais diversificado, ou seja, 
com maior pluralidade cultural, respeito às diversas etnias e grupos. 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
a. a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
b. as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 
c. as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
d. as duas são falsas. 
 
e. a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.