Apol 2 nota 100 Psicomotricidade

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Questão 1/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A característica essencial a um efetivo educador estimulador é sua capacidade em gerar um clima de fascínio e sedução em torno de atividades que desafiem o aluno a pensar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIZZO, Gilda. Jogos inteligentes: a construção do raciocínio na escola natural. 3ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 2001. p. 39.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que explica, corretamente, a importância da participação da criança em um jogo e o papel do educador nesse contexto:
Nota: 10.0
	
	A
	É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo e valorizar as suas iniciativas durante a atividade.
Você acertou!
“ É importante destacar que a criança ao participar do jogo, deve ser estimulada pelo educador, bem como ter suas iniciativas valorizadas'. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 96).
	
	B
	A criança deve ser desestimulada a participar das atividades pelo educador, pois o jogo tira a atenção da criança.
	
	C
	O educador deve desconsiderar as iniciativas que partam da criança, pois é sempre o educador quem deve dar as instruções e ditar as regras.
	
	D
	A participação da criança é importante, mesmo que ela não conheça os critérios e regras de cada jogo proposto pelo educador.
	
	E
	Durante o jogo, os conhecimentos e as vivências prévias da criança são desconstruídos para que outros possam surgir. Isso facilita o papel do educador num momento futuro.
Questão 2/10 - Psicomotricidade
Considere a seguinte citação:
"Pelo seu caráter coletivo, os jogos e as brincadeiras permitem que o grupo se estruture, que as crianças estabeleçam relações ricas de troca, aprendam a esperar sua vez, acostumem-se a lidar com regras, conscientizando-se que podem ganhar ou perder".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: Ministério da Educação, v. 1, 2, 3, 1998. p. 235.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as alternativas a seguir sobre as possibilidades da situações vivenciadas por meio das brincadeiras e dos jogos. Marque V para a assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da sociabilidade e da linguagem.
II. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da inaptidão de atos motores e cognitivos. 
III. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da coordenação motora.
IV. ( ) As situações favorecem ao desenvolvimento da noção espacial e corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - F- V - F
	
	B
	V - F- V - V
Você acertou!
As assertivas I, III e IV são VERDADEIRAS e assertiva II é FALSA. “As situações vivenciadas através das brincadeiras e dos jogos possibilitam o desenvolvimento da sociabilidade, da linguagem, da coordenação motora, da noção espacial e corporal”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.85).
	
	C
	F - V - V - V
	
	D
	F - V - F - V
	
	E
	V - F - F - V
Questão 3/10 - Psicomotricidade
Considere o seguinte excerto:
"[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e valorizá-la ou revalorizá-la enquanto espaço privilegiado da infância dos nossos tempos, espaço- tempo de ensino-aprendizagens e de manifestações lúdicas, tendo em vista a formação plena de uma infância que necessita ter garantido o direito de brincante como pauta de sua formação humana".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. p.81-110. IN. PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. p.100.
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação as atividades lúdicas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As atividades lúdicas devem ser extintas do planejamento e, consecutivamente, das ações educativas do âmbito escolar.
	
	B
	As atividades lúdicas impedem o resgate da cultura e a vivência da tradição lúdica no espaço-tempo presente.
	
	C
	As atividades lúdicas atuam como o principal agente educacional promotor de dificuldades de aprendizagem.
	
	D
	As atividades lúdicas devem estar presentes como recurso didático no processo educacional, pois têm forte potencial formativo e educativo.
Você acertou!
"[...] as atividades lúdicas devem se fazer presentes como recurso didático no processo educacional, principalmente na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 80).
	
	E
	As atividades lúdicas afetam negativamente a formação plena da criança, por exacerbar o desenvolvimento do corpo articulado à mente.
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade
Considere a seguinte passagem: 
"A resiliência não é um atributo que nasce com o sujeito, mas sim uma qualidade que nasce da relação da pessoa com o meio em que ela vive; e que pode fortalecê-la para superar as dificuldades e violências vividas. Desta forma, a resiliência pode ser trabalhada e estimulada por qualquer grupo social ou instituição escolar, comunidades, profissionais, famílias."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSIS, S. G. Encarando os desafios da vida: uma conversa com adolescentes. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, ENSP, /CLAVES, CNPq, 2005. p.7.
Após a leitura da passagem anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a resiliência na educação, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Trata da incapacidade de ajustar-se de maneira positiva a novas situações do cotidiano.
II. ( ) É a capacidade de ajustar-se constantemente e de maneira positiva ao mundo e à vida.
III. ( ) É resistir às pressões exclusivas do cotidiano escolar, sem correlação com o universo.
IV. ( ) É resistir às pressões do cotidiano escolar, mantendo foco nos objetivos principais do trabalho e da escola.
V. ( ) Trata da capacidade que pode ser consolidada com o desenvolvimento do autoconceito e da autoestima da pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F - V - V - V - V
	
	B
	V - F - V - V - F
	
	C
	V - V - F - V - F
	
	D
	F - V - F - V - V
Você acertou!
A afirmativas I e III são FALSAS e as afirmativas II, IV E V são VERDADEIRAS. “[...] a resiliência na educação remete à capacidade que as pessoas têm tanto individualmente quanto em grupo de resistir a situações difíceis, sem perder seu equilíbrio inicial, isto é, a capacidade de ajustar-se constantemente de maneira positiva. Isso quer dizer resistir às pressões do cotidiano escolar mantendo o foco nos objetivos principais do trabalho e da escola. Essa capacidade pode ser fortalecida com o desenvolvimento do autoconceito e da autoestima da pessoa. Além disso, algumas vezes a dimensão espiritual como abertura à esperança também contribui nesse fortalecimento o que constitui um ponto de extrema importância para re?exão”. Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 28).
	
	E
	V - V - V - V - F
Questão 5/10 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"O trabalho docente deve ser contextualizado histórica e socialmente, isto é, articular ensino e realidade. O que significaisso? Significa perguntar, a cada momento, como é produzida a realidade humana no seu conjunto; ou seja, que significado tem determinados conteúdos, métodos e outros eventos pedagógicos, no conjunto das relações sociais vigentes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1985. p. 137.
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento metodológico deve seguir algumas etapas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada uma das etapas a apresentadas a seguir:
1. Organização e planejamento.
2. Preparação e formação dos participantes.
3. Execução das atividades lúdicas.
4. Avaliação dos resultados.
( ) Explicar de forma clara e objetiva; demonstrar ; elaborar roteiro; transmitir segurança;motivar
( ) Deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos.
( ) Conhecer as regras e fazer bom uso delas; alterar comando para elaboração das regras; incentivar a cooperação; fornecer noções básicas de dinâmicas em grupo.
( ) Caracterização dos alunos e do ambiente; adequação dos objetivos.
Agora, marque alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 3 - 1 - 4
	
	B
	2 - 1 - 3 - 4
	
	C
	3 - 2 - 1 - 4
	
	D
	3 - 4 - 2 - 1
Você acertou!
A sequência correta é 3 - 4 - 2 -1. “A sistematização do encaminhamento metodológico deve considerar as seguintes etapas para sua efetivação: organização e planejamento: caracterização dos alunos e do ambiente, adequação dos objetivos; preparação e formação dos participantes: conhecer as regras e fazer bom uso delas, alternar o comando para elaboração das regras, incentivar a cooperação, fornecer noções básicas de dinâmicas de grupo; execução das atividades lúdicas: explicar de forma clara e objetiva, demonstrar, elaborar roteiro, transmitir segurança, motivar; avaliação dos resultados (contínua): deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos habilidades e atitudes dos alunos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 97).
	
	E
	4 - 1 - 3 - 2
Questão 6/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho de texto a seguir:
"O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende, ao mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LE BOULCH, Jean. A educação pelo movimento: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1984. p. 24.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo como ferramenta didática, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) O professor, ao organizar e planejar sua prática pedagógica, pode utilizar o jogo como recurso didático
II. ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os encaminhamentos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos a serem desenvolvidos.
III. ( ) O jogo constitui-se em um dos recursos que impede o desenvolvimento psicomotor da criança
IV. ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades pedagógicas, deve retirar os jogos de sua prática, pois são atividades que tiram o foco da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - F - F - V
	
	B
	V - V - F - F
Você acertou!
A assertivas I e II são VERDADEIRAS e as assertivas III e IV são FALSAS. “Para utilizar o jogo como ferramenta didática em todas as suas dimensões o professor ao organizar e planejar sua prática pedagógica deve encaminhar e selecionar aqueles jogos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos que serão desenvolvidos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 95).
	
	C
	F - V - V - F
	
	D
	F - V - F - V
	
	E
	V - F - F - F
Questão 7/10 - Psicomotricidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro.".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir - 4.ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC UNESCO, 2000.p. 89.
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das quatro os pilares da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir:
1. Aprender a conhecer.
2. Aprender a fazer.
3. Aprender a viver juntos.
4. Aprender a ser.
( ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje.
( ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano.
( ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o mundo que o cerca.
( ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 1 - 3 - 4
	
	B
	1 - 4 - 3 - 2
	
	C
	2 - 3 - 4 - 1
	
	D
	3 - 2 - 1 - 4
	
	E
	3 - 4 - 1 - 2
Você acertou!
A sequência correta é 3 - 4 - 1 - 2. “Aprender a conhecer - Trata-se do pilar de sustentação. O homem precisa conhecer primeiro a si próprio depois gradativamente o mundo que o cerca para que possa viver com dignidade e prazer [...]o aprender a fazer vai além do simples ou preparar alguém para uma tarefa predeterminada rotineira; aprender a fazer hoje no limiar do terceiro milênio acentua a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido. [...]. Aprender a viver com os outros – esse é o maior desa?o da educação hoje. [...]. Aprender a ser - É um dos pontos fundamentais. ‘A educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa – espírito e corpo inteligência sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade’ [...]”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 14-16).
Questão 8/10 - Psicomotricidade
Leia o seguinte excerto:
" o espaço físico de qualquer tipo de centro de educação infantil precisa tornar-se um ambiente, isto é, ambientar as crianças e os adultos [...] que permitam emergir as múltiplas dimensões humanas, as diversas formas de expressão, o imprevisto, os saberes espontâneos infantis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, Ana L. G. O Espaço Físico como um dos Elementos Fundamentais para uma Pedagogia da Educação Infantil. In: Educação Infantil Pós-LDB: rumos e desafios. Campinas: Editora autores associados/UFSC/UFSCar/UNICAMP, 1999.p.70.
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a interação cooperativa, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A interação cooperativa promove o isolamento da sociedade.
	
	B
	A interação cooperativa é importante para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade pessoal.
Você acertou!
"A interação cooperativa com os outros é necessária para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade pessoal [...]". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 108).
	
	C
	A interação cooperativa impossibilita a construção de valores e da cooperação.
	
	D
	A interação cooperativa prejudica as relações interpessoais.
	
	E
	A interação cooperativa favorece a falta de solidariedade.
Questão 9/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação diretacom a natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o mundo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, J. B. Esboço para organização de um currículo em uma escola. Revista Brasileira de Ciências do Esporte – CD-Rom – Anais do XI CONBRACE (caderno 2), v. 21 (1), set. 1999. p.79.
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua história.
Você acertou!
“ [...] cultura corporal é tudo o que o homem, vivendo em sociedade, produziu em termos de movimentos corporais durante sua história, os quais surgiram em épocas, espaços e situações diferenciadas, como eram também seus objetivos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.35).
	
	B
	A cultura corporal exclui os movimentos corporais transcendentes, produzidos ao longo da história da humanidade
	
	C
	A cultura corporal é constituída de recursos tecnológico e engrenagens mecânicas.
	
	D
	A cultura corporal é desvinculada dos movimentos corporais em múltiplas dimensões.
	
	E
	A cultura corporal é produzida por meio do processo de industrialização, sendo produto das máquinas.
Questão 10/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"O histórico ou a evolução do lúdico acompanha os grandes períodos de transformação da civilização ocidental. Assim, o nascimento das primeiras reflexões em torno do jogo, do brincar, originou-se na antiguidade greco-romana".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. p.81-110. IN. PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. - p.82.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, sobre o uso de jogos na infância em épocas passadas, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Froebel e Platão desenvolviam ações em conjunto e buscavam conscientizar que os jogos são maléficos para aprendizagem da criança.
	
	B
	Platão preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos.
Você acertou!
"Platão [...] preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, sendo ele mesmo ensinava matemática às crianças em forma de jogo". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 81).
	
	C
	Froebel era um estudioso que defendia a extinção do jogo educativo, uma vez que sua aplicação não trazia nenhuma contribuição educativa.
	
	D
	Platão afirmava que os jogos afetavam o desenvolvimento da criança de modo negativo.
	
	E
	Platão ensinava matemática e renegava o jogo educativo, em prol de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem.