PLANO DE AULA - 3º ANO

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CEEBJA Cecília Meireles
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 _______________________________________________________________ Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Nível Médio na Modalidade Normal IntegradoCecília Meireles
PLANO DE AULA DE REGÊNCIA 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL.
Tema: Atividades de interpretação textual trabalhando aumentativo, plural, situações lógico- matemáticas envolvendo operações diversas.
Público Alvo: Alunos do 3º Ano A da Escola Municipal César Lattes.
Estagiários: Larissa Braga e Maria Eduarda Brugnolo.
Professora de Prática: Rosangela Caetano Denobi.
Coordenadora: Rosimeri Maio Guimarães.
Conteúdo: Atividades de Língua Portuguesa envolvendo aumentativo, diminutivo, plural, interpretação de texto e atividades matemáticas envolvendo a divisão.
Duração: 5 horas/aula.
Justificativa: A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece.
Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir e participar ativamente da aprendizagem, questionando, dialogando sobre o que está sendo estudado e propondo soluções. Para que isso ocorra, deve-se incentivar a pesquisa, a reflexão e o raciocínio lógico em tarefas de solução de problemas.
Sendo assim, faz-se necessário, o aprendizado divertido, através de atividades lúdicas e contextualizadas que aumentam o conhecimento dos alunos de forma prazerosa e divertida no contexto que faz parte do seu cotidiano.
Objetivo Geral: 
Oferecer atividades diversificadas, dinâmicas e lúdicas, fazendo com que o aluno reflita, observe, análise e realize atividades diferenciadas, através de recursos e estratégias significantes e motivadoras para o processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo assim habilidades específicas e o prazer pela escrita, leitura e raciocínio lógico matemático, de maneira divertida.
Objetivos Específicos: 
· Reconhecer as letras e desenvolver a capacidade de concentração; 
· Exercitar a habilidade da leitura através da relação, imagem e letra;
· auxiliar no processo de interação social dos alunos;
· Estimular o gosto pela leitura;
· Desenvolver e estimular o raciocínio lógico matemático;
· Auxiliar e instigar na realização de operações matemáticas e a entender os enunciados de situações problemas de acordo com a sua necessidade ou realidade;
Metodologia: 
 No período vespertino o aluno enfrentará um circuito de atividades lúdicas e dinâmicas, onde, por sua vez tem como objetivo manter a atenção das crianças para ter um melhor desempenho. As atividades serão feitas dentre a Língua Portuguesa e a Matemática desenvolvendo a leitura e interpretação, e também o desenvolvimento de raciocínio lógico- matemático e operações diversas.
Desenvolvimento: 
Iniciar a aula dialogando com a turma se apresentar e explicar de maneira clara e objetiva, o que será trabalhado e como realizaremos as atividades.
A aula será dividida em dois momentos, antes e após o intervalo:
1º Momento: Atividades de letramento da Língua Portuguesa.
Primeiramente vamos iniciar a aula com um diálogo, onde o assunto será sobre o Folclore, fazendo e perguntas para as crianças para sabermos o que eles entendem sobre esse tema. Em seguida, vamos fazer uma breve explicação sobre o que realmente é o folclore, com isso apresentando algumas lendas. Após isso será aplicado a atividade, sendo ela uma interpretação de texto sobre um personagem do folclore
Após termino dessa atividade iremos trabalhar o aumentativo e o diminutivo por meio de caça – palavra, cruzadinha, interpretação de palavras e também iremos trabalhar plural por meio de interpretação.
2º Momento: Atividades de Alfabetização Matemática.
Neste momento iremos trabalhar com divisões matemáticas onde iremos passar problemas de diversas formas onde o aluno terá que desenvolver habilidades de raciocínio para o desenvolvimento da atividade.
Recursos:
· Folhas impressas contendo as atividades de Língua Portuguesa e matemática.
Avaliação: A avaliação será contínua, será observada a participação individual e em grupo dos alunos nos momentos das brincadeiras e dos jogos.