A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
4 pág.
Av2 fundamentos da educação

Pré-visualização | Página 1 de 1

Ir para o conteúdo principalFechar
5,4
Tentativa 2Enviado: 27/03/21 16:46 (BRT)
5,4
· 
· 
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
No que concerne ao dever do Estado de efetivar a educação, a Constituição Federal/88 prevê expressamente a garantia de:
Ocultar opções de resposta 
1. Atendimento ao educando, na educação infantil, por meio de programas suplementares de transporte e alimentação.
2. Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
Resposta correta
3. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educador.
4. Incorreta: 
Ensino fundamental facultativo e gratuito, inclusive para todos que não tiveram acesso na idade própria.
5. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino.
2. Pergunta 2
A educação possui um saber científico e isso suscitou muitos debates ao longo do tempo. Diante disso, assinale a alternativa incorreta:
Ocultar opções de resposta 
1. O enfoque transdisciplinar é uma das marcas do pensamento pedagógico;
2. A pedagogia é relevante para se refletir acerca da prática educativa;
3. Entre as bases sólidas da pedagogia, destacam-se a história, a sociologia e a psicologia.
4. A pedagogia estuda o significado da docência;
5. Ciências como a biologia, antropologia e neurologia não são importantes para a pedagogia;
Resposta correta
3. Pergunta 3
Sobre a Educação a Distância – EAD é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. É bastante antiga e já se utilizou de outras tecnologias como a TV e cartas.
Resposta correta
2. É bastante antiga e surge antes da educação presencial.
3. Foi criada juntamente com os computadores.
4. É uma criação recente que só pode existir após a internet.
5. É bastante antiga e pode ser desenvolvida mesmo no período das cavernas.
4. Pergunta 4
A configuração atual do significado do termo pedagogia se deve a três tradicionais estudiosos educacionais.
Assinale a alternativa que corresponde a estes estudiosos.
Ocultar opções de resposta 
1. Thomas More, Émile Durkheim e Jonh Dewey.
2. Jean Piaget, Maria Montessori e Sigmund Freud.
3. Platão, Sócrates e Descarte.
4. Émile Durkheim, Johann Friedrich Herbart e Jonh Dewey.
Resposta correta
5. Jonh Dewey, Anísio Teixeira, Jean Piaget.
5. Pergunta 5
No início da segunda metade do século XX, educadores e políticos introduziram o conceito de uma educação internacionalizada. Em 1917, foi criada uma nova disciplina, chamada Pedagogia Comparada. Sobre o tema, assinale a alternativa que corresponde ao significado dessa disciplina.
Ocultar opções de resposta 
1. É uma consequência dessas formas associativas internacionais só de pais.
2. É uma consequência dessas formas associativas internacionais só de pesquisadores educacionais. 
3. É uma consequência dessas formas associativas internacionais de pais, professores e pesquisadores educacionais e das teorias da educação.
Resposta correta
4. É uma consequência dessas formas associativas internacionais só de professores. 
5. Nenhuma alternativa corresponde ao significado da Pedagogia Comparada.
6. Pergunta 6
A Pedagogia Comparada ganhou muita visibilidade no século XX em diversos países. Sobre esse campo, marque a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. A Unesco deu pouca relevância;
2. Ela foi vista à princípio de forma bastante crítica.
3. Não repercutiu no Brasil;
4. Surgiu como uma disciplina no ano de 1970;
5. Foi consequência da concepção centrada em escola universal e única;
Resposta correta
7. Pergunta 7
Além de prover acesso à cultura, a escola deve cuidar da formação do cidadão em sua dupla dimensão – social e individual. Em sua primeira dimensão, o homem pode ser entendido como um sujeito autônomo, dono de anseios e desejos próprios. Em sua segunda dimensão, ganha destaque a necessidade humana de viver em coletividade, de estar na companhia de outros e de se relacionar com eles. Nesse sentido, qual o papel da Escola?
Ocultar opções de resposta 
1. À escola caberia a função de socializar apenas na transmissão de conhecimentos, deixando outras responsabilidades à família.
2. À escola caberia a função de educar o sujeito religiosamente, compreendendo a dimensão do sagrado como parte da vida humana.
3. A função da escola não se faz mais necessária em nosso tempo, cabendo à outras instituições o dever de educar.
4. À escola caberia a função de educar o sujeito em sua integralidade, indo além da simples transmissão de conhecimentos.
Resposta correta
5. À escola caberia a função de educar o sujeito para o mercado de trabalho, indo na direção de garantir emprego e renda.
8. Pergunta 8
A partir do séc. XVIII, as ideias revolucionárias francesas influenciaram outros países, principalmente a Inglaterra e a Alemanha, que criam seus sistemas nacionais de educação. Dentre os pedagogos revolucionários, podemos destacar Froebel (1782-1852). Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a que cita corretamente a contribuição de Froebel para a educação.
Ocultar opções de resposta 
1. Idealizador do conceito da educação primária.
2. Idealizador do termo “jardim de infância” e do conceito de escolas de educação infantil.
Resposta correta
3. Fundador do pensamento escolanovista.
4. Incentivador dos internatos obrigatórios e gratuitos.
5. Incentivador da educação pública gratuita.
9. Pergunta 9
Segundo a literatura, para a taxonomia, as possibilidades de aprendizagens são divididas em três grandes domínios, são eles:
Ocultar opções de resposta 
1. Cognitivo, afetivo e psicomotor.
Resposta correta
2. Psicomotor, social e fisíco.
3. Motor, econômico, socioemocional.
4. Cognitivo, motor, social.
5. Social, econômico e cognitivo.
10. Pergunta 10
A Psicologia da Educação não perde de vista os fenômenos educacionais que acontecem em sala de aula. Tendo como base essa afirmação, marque a alternativa CORRETA.
Ocultar opções de resposta 
1. A Psicologia da Educação perde de vista os fenômenos educacionais localizados na sala de aula.
2. A Psicologia da Educacional não se interessa pelo fenômeno educacional como um todo, e sim só por uma parte dele.
3. A Psicologia da Educação não se propõe a oferecer subsídios teóricos e práticos aos diversos atores que lidam no campo educacional.
4. Não Interessa à Psicologia da Educação a investigação da instituição escola e sua inserção no sistema educacional.
5. A Psicologia da Educação oferece subsídios ao professor em seu trabalho pedagógico com os alunos.
Resposta correta
00,60,60,60,60,60,60,60,60,6