Questionário - DESENVOLVIMENTO DA IDADE ADULTA E TERCEIRA IDADE

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Questionário – Desenvolvimento da idade adulta e terceira idade 
QUESTÃO 1: No que diz respeito ao desenvolvimento psicossocial, a teoria de Erick Erickson 
(1902-1994) compreende o desenvolvimento da personalidade como produto de nossas 
interações sociais. Em seus estudos, também identificou uma sucessão de estágios no decorrer 
do desenvolvimento, caracterizado pelo fato de: 
 (a) Voltarem uma atenção mais premente ao desenvolvimento da criança, principalmente na 
segunda infância, e estudarem as relações com a aprendizagem no universo juvenil. 
 (b) Situarem especificamente a passagem da adolescência à fase adulta e cuidarem de 
aspectos relativos à vida afetiva na dimensão do eu mais profundo. 
(c) Compararem as diversas fases do desenvolvimento humano do nascimento à vida adulta, e 
pesquisarem as conquistas e declínios observáveis na motricidade e na cognição. 
(d) Focalizarem o desenvolvimento da adolescência e o início das atividades afetivo-sexuais, 
em um momento em que o sujeito sai da fase da latência e ingressa em uma fase genital de 
desenvolvimento. 
(e) Abrangerem todo o período de vida e envolverem uma questão ou crise que precisa ser 
resolvida, como uma bifurcação em uma estrada, cuja resolução influencia o 
desenvolvimento. 
QUESTÃO 2: São inúmeras as definições existentes na tentativa de delimitar a adultez. De 
acordo com a legislação brasileira vigente, a idade de 18 anos é considerada como o momento 
em que o indivíduo se encontra apto para exercer plenamente a sua capacidade e, portanto, 
ingressa na vida adulta. Com base me definições sociológicas, as pessoas podem ser 
consideradas adultas quando são responsáveis por si mesmas ou escolheram uma carreira, 
casaram-se ou estabelecem um relacionamento afetivo significativo ou iniciaram uma família. 
Já alguns psicólogos sugerem que a entrada na vida adulta não é marcada por critérios 
externos, mas por indicadores internos como o sentimento de autonomia, autocontrole e 
responsabilidade pessoal, ou seja, é mais um estado de espírito do que um evento isolado 
(PAPALIA; FELDMAN, 2013). No que se refere ao início da vida adulta, assinale a opção correta: 
(a) O único critério para delimitar o início da vida adulta é a idade cronológica, pois aos 18 anos 
o indivíduo atinge a maturidade cognitiva. 
(b) A vida adulta somente tem início quando o indivíduo alcança total independência 
financeira e opta por construir uma família. 
(c) A passagem para a vida adulta ocorre independente dos fatores externos, pois está 
estruturada pela maturação do sistema nervoso. 
(d) O caminho para a vida adulta é marcado por múltiplas etapas que não estabelecem 
relação direta com a cronologia e podem envolver decisões diversas. 
(e) Os critérios que definem a entrada na fase adulta não sofrem transformações, sendo, 
portanto, independentes dos aspectos históricos e culturais. 
QUESTÃO 3: Como definimos o “ciclo vital” no campo da psicologia do desenvolvimento 
humano? 
R: O ciclo vital no campo psicológico pode ser definido como um ciclo de formação. Um 
conjunto das fases da vida, com estágios do desenvolvimento humano que contribuem para a 
sua regulação, ao realizar transições e superações, promovendo desafios e oportunidades, que 
sofrem diversas influências, como culturais, de hereditariedade, etnia, contexto histórico, 
gênero ou questões socioeconômicas. 
QUESTÃO 4: Em muitas culturas o envelhecimento é visto como algo indesejável. Os 
estereótipos sobre o envelhecimento refletem idéias errôneas muito comuns dentre as quais 
podemos citar: 
A) Que pessoas mais velhas dedicam se à uma reavaliação das conquistas, sucessos e 
fracassos de toda a vida. 
B) Que pessoas mais velhas apresentam um grande acúmulo de experiências que podem 
ser utilizadas no dia-a-dia. 
C) Que as pessoas mais velhas estão, atualmente, apresentando uma maior expectativa 
de vida. 
D) Que pessoas mais velhas apresentam um inevitável declínio das funções perceptivas. 
E) Que pessoas mais velhas tendem a ser socialmente isoladas. 
QUESTÃO 5: Considerando as diferentes abordagens psicológicas em torno do 
desenvolvimento humano e do ciclo vital, escolha uma delas e descreva: 1) o(s) principal(ais) 
autor(es) da abordagem escolhida; 2) os principais conceitos em torno da compreensão do 
desenvolvimento humano; 
R: Na abordagem humanista, dois autores foram essenciais para compreender o 
desenvolvimento humano e viam a vida adulta como uma oportunidade para uma mudança 
positiva, são eles Abrahm Maslow e Carl Rogers. O psicólogo humanista, Abraham Maslow, 
pode identificar uma hierarquia de necessidades o qual motiva o comportamento humano. 
Segundo ele, as pessoas são atuantes em seu próprio desenvolvimento por meio da escolha, 
da criatividade e da auto realização e podem se esforçar para satisfazer necessidades mais 
elevadas. Maslow observou que as motivações são típicas da pessoa e respeitam certa 
hierarquia, por isso estabeleceu uma pirâmide para as necessidades humanas que estão 
relacionadas ao desenvolvimento humano, onde a base da pirâmide são necessidades 
fisiológicas (respiração, sono, comida, água, água, sexo, etc), segurança (corpo, família, 
emprego, saúde), amor e relacionamento (amizade, família, intimidade sexual), estima 
(autoestima, confiança, respeito de outros, realizações, etc.) e no topo a realização pessoal 
(solução de problemas, criatividade, moral, ausência de preconceito e similar). Rogers 
defendeu a ideia de que o núcleo básico da personalidade humana era a tendência à saúde e 
ao crescimento, estimulando ao amadurecimento emocional, a redescoberta da autoestima e 
da autoconfiança. Esse potencial de núcleo positivo está presente em todas as pessoas, mas 
para que ele seja explorado deve-se adotar a abordagem centrada na pessoa, onde há três 
condições básicas, necessárias e simultâneas para que o indivíduo consiga de fato exercer o 
seu núcleo positivo e caracterizam o desenvolvimento na abordagem centrada na pessoa. A 
consideração positiva incondicional (é receber e aceitar a pessoa como ela, expressando afeto, 
simplesmente por ela existir, não sendo necessário que ela retribua igualmente); a empatia 
(capacidade de se colocar no lugar do cliente); a congruência (A condição que permitirá ao 
profissional a capacidade de expressar seus sentimentos e percepções para permitir que o 
cliente reflita as experiências e a conclusão de si). Para Rogers, essa tendência humana de 
buscar a saúde e o bem-estar foi nomeada de Tendência Atualizante que é o pilar da sua 
teoria, o qual deu prioridade à capacidade de que o cliente tem de atualizar seu potencial e ser 
autêntico em suas escolhas e decisões. Bem como desenvolveu o termo self, que seria um 
resultado da interação com o meio ambiente, uma noção de si mesmo e o resultado da 
interação da avaliação com os outros. Isto pode ocorrer não só na fase da criança, uma vez que 
o self está em contínua transformação e por isso pode ocorrer uma grande diferenciação entre 
o self ideal, que seria aquele percebido pelo sujeito que está dentro de uma ideia que ele 
gostaria de ser e o self real que seria o que de fato ele vivencia, a visão que a pessoa tem de si 
própria, baseada nas experiências passadas, estimulações presentes e expectativas futuras, 
experimentando e simbolizando o que é percebido, é onde contém a tendência para a 
realização. Os psicólogos humanistas frisam o potencial de desenvolvimento positivo e 
saudável e acreditam que pessoas, independentemente da idade ou das situações e 
circunstâncias, podem assumir o controle de suas vidas e promover seu desenvolvimento 
através de suas escolhas, criatividade e auto realização. 
QUESTÃO 6: O que é ser adulto? 
A) Ter dificuldade de adaptar-se às exigências dessa nova etapa da vida de forma equilibrada. 
B) Não ter sensibilidade às necessidades das demais pessoas 
C) É ter menos de 20 anos de idade. 
D) Dependentemente
do sexo, ser adulto é possuir um conjunto de comportamentos que 
envolvam saber como agir nas mais diversas ocasiões. 
E) Assumir a responsabilidade por seus atos