Gestão Democrática 2

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Questão 1/5 - Gestão Democrática
Para que a relação entre a gestão democrática e a gestão participativa seja efetivada é preciso primar por oito princípios descritos por Libâneo (2015). Sobre esses princípios, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Princípio da autonomia das escolas e da comunidade educativa.
( ) Princípio da relação inexistente entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.
( ) Princípio do envolvimento da comunidade no processo escolar.
( ) Princípio da avaliação unilateral da gestão escolar.
Nota: 20.0
	
	A
	V-F-V-F
Você acertou!
Dentre os oito princípios para que seja efetivada a gestão democrática e gestão participativa estão os princípios: da autonomia das escolas e da comunidade educativa; da relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar; do envolvimento da comunidade no processo escola e  da avaliação compartilhada (Tema 5:  A relação entre a gestão democrática e a gestão participativa, p.11-14 ).
	
	B
	V-V-V-F
	
	C
	V-V-F-V
	
	D
	F-V-V-V
Questão 2/5 - Gestão Democrática
Os métodos de participação coletiva da gestão escolar são: Conselho Escolar, Associação de Pais, Mestres e Funcionários, Grêmio Estudantil e Conselhos de Classe. . Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O conselho escolar é aquele que tem como finalidade o acompanhamento, o diagnóstico e a tomada de decisão nos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros da escola.
( ) A Associação de Pais, Mestres e Funcionários é um órgão que tem como objetivo fazer o acompanhamento dos alunos, visando a um conhecimento mais minucioso da turma e de cada um e análise do desempenho do professor com base nos resultados alcançados.
( ) O grêmio estudantil que é caracterizado como uma organização coletiva organizada pelos alunos de instituições escolares tanto públicas como particulares.
( ) O conselho de classe é um órgão colegiado composto pelos professores da classe, por representantes dos alunos e em alguns casos, dos pais.
Nota: 0.0
	
	A
	V-F-V-F
	
	B
	V-F-V-V
O conselho escolar como aquele que tem como finalidade o acompanhamento, o diagnóstico e a tomada de decisão nos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros da escola. A Associação de Pais, Mestres e Funcionários é um órgão que tem como objetivo a melhoria da escola e busca por uma educação de qualidade, suas finalidades são auxiliar a administração quanto aos recursos financeiros públicos e doações financeiras.  O grêmio estudantil que é caracterizado como uma organização coletiva organizada pelos alunos de instituições escolares tanto públicas como particulares. O conselho de classe é um órgão colegiado composto pelos professores da classe, por representantes dos alunos e em alguns casos, dos pais.  (Tema 2: Princípios e métodos da gestão escolar, p. 04-07).
	
	C
	V-F-F-V
	
	D
	V-V-V-F
Questão 3/5 - Gestão Democrática
A gestão colegiada da escola é uma tendência na política educacional e para isso são criados órgãos colegiados que auxiliam nesse processo de gestão democrática. Sendo assim, como Lück (2013) conceitua o papel desses órgãos colegiados dentro da escola. Nesse contexto, assinale a alternativa de apresenta sua definição desses autores.
Nota: 20.0
	
	A
	Segundo Lück (2013) os órgãos colegiados dentro da escola tem o papel de apenas apoiar nas decisões unilaterais tomadas pelo gestor escolar.
	
	B
	Segundo Lück (2013) os órgãos colegiados dentro da escola tem o papel de participar das reuniões, assinar atas com o objetivo de constar a participação dos seus membros, o que configura uma gestão democrática.
	
	C
	Segundo Lück (2013) os órgãos colegiados dentro da escola tem o papel de realizar obras para a  melhoria da estrutura da escola e realizar ações para que a escola esteja integrada com a comunidade.
	
	D
	Segundo Lück (2013),os órgãos colegiados dentro da escola tem o papel de auxiliar na tomada de decisões nas áreas de atuação que a compete, enfatizando a busca por soluções que resolvam determinados problemas e garantam o direito ä educação de todos os estudantes.
Você acertou!
Segundo Lück (2013),os órgãos colegiados dentro da escola tem o papel de auxiliar na tomada de decisões nas áreas de atuação que a compete, enfatizando a busca por soluções que resolvam determinados problemas e garantam o direito ä educação de todos os estudantes. (Tema 1: Gestão colegiada da escola, p. 02).
Questão 4/5 - Gestão Democrática
Gerir é uma atividade exclusiva do ser humano, uma vez que tão e somente ele é capaz de criar objetivos a serem cumpridos. Qual a caracterização de Libâneo (2004) sobre gestão.  Nesse contexto, assinale a alternativa de apresenta sua definição.
Nota: 20.0
	
	A
	É a implantação direta e acrítica dos princípios e métodos da administração geral na escola.
	
	B
	Se dá por meio de processos intencionais e sistemáticos de se chegar a uma decisão e de fazer a decisão funcionar.
Você acertou!
De acordo com Libâneo (2004, p.101), os processos intencionais e sistemáticos de se chegar a uma decisão e de fazer a decisão funcionar caracterizam a ação denominada de gestão.  (Tema 1: Conceito e significado de gestão, p. 03)
	
	C
	Se dá de forma espontânea de acordo com a realidade sem considerar os princípios da administração geral.
	
	D
	É gestor o principal responsável pelas decisões das medidas pedagógicas e administrativas a serem tomadas pela escola.
Questão 5/5 - Gestão Democrática
A descentralização do poder no âmbito escolar é pauta de muitas discussões, pois o desafio é transformar o dever-ser em realidade. Qual a conceituação de Klippel e Wittmann (2012) acerca da descentralização do poder na escola.  Nesse contexto, assinale a alternativa de apresenta sua definição.
Nota: 20.0
	
	A
	A descentralização do poder na escola resulta numa gestão contextualizadora com espaço para a participação de colegiados e ao mesmo tempo uma gestão coordenada envolvendo práticas de gestão escolar para o campo pedagógico. 
Você acertou!
Klippel e Wittmann (p.130-151, 2012) explicam que a descentralização na escola resulta numa gestão contextualizadora com espaço para a participação de colegiados e ao mesmo tempo uma gestão coordenada envolvendo práticas de gestão escolar para o campo pedagógico. (Tema 1: Descentralização do poder na escola: uma exigência contemporânea, p. 03).
	
	B
	A descentralização do poder na escola ocorre quando o gestor educacional tem total domínio sobre as decisões a serem tomadas pela comunidade escolar.
	
	C
	A descentralização do poder na escola se dá quando há a participação das comunidades escolar e local, não necessitando da organização de conselhos e colegiados.
	
	D
	A descentralização do poder na escola é compartilhada entre o gestor escolar, professores e alunos por meio do Conselho escolar e do grêmio estudantil.