Tema 17 - Arte, Cultura e Educação

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1. Tema 17
2. Exercício de fixação - Tema 17
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A sociedade da informação na qual estamos inseridos reflete uma civilização da imagem em que o desenho conjuga elementos que vêm da observação do real e a capacidade de imaginar e projetar. Historicamente, as aulas de Arte nas escolas brasileiras tinham uma tendência que era mais ligada à cópia e apresentação de modelos que os alunos deveriam imitar. Nos estudos pedagógicos contemporâneos, além de observar o real, o aluno deve desenvolver sua criatividade e representação do real a partir de novas formas de pensar o desenho e o grafismo.
 
Quais são as estratégias de representação social e cultural que podem ser construídas a partir da expressão gráfica? Escolha a opção que corresponda corretamentea essa pergunta a partir dos estudos pedagógicos contemporâneos sobre o ensino da arte.
Escolha uma opção:
a. As noções de tempo e espaço, de matemática e de geometria, de estética não podem ser trabalhados através do grafismo.
b. A escrita não tem um valor social além da técnica.
c. Estimular ou dar liberdade para que a criança faça rabiscos pode prejudicar o seu desenvolvimento gráfico.
d. Antes de aprender a escrever, a criança já exercitou a sua forma individual de registros através dos rabiscos. 
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Sua resposta está correta.
A opção a) é incorreta porque dar liberdade para que a criança faça rabiscos estimula o seu desenvolvimento gráfico. A opção b) é correta porque antes de aprender a escrever, a criança já exercitou a sua forma individual de registros através dos rabiscos. A opção c) é incorreta porque as noções de tempo e espaço, de matemática e de geometria, de estética são desenvolvidos através do grafismo. A opção d) é incorreta porque a escrita tem um valor social além da técnica, é um objeto dentro de um contexto sociocultural (Ferreiro, 1985).
A resposta correta é: Antes de aprender a escrever, a criança já exercitou a sua forma individual de registros através dos rabiscos..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
O grafismo indígena é expressão de uma arte que representa a sociedade local com formas de classificar e interpretar o mundo de forma bem específica. Significados sociais e religiosos podem permanecer estáticos por muito tempo, mas não é imune às transformações sociais e ecológicas. Os pigmentos, os instrumentos para desenhar ou gravar, para pintar ou esculpir, sofrem alterações com o tempo e com as mudanças sociais e ambientais. A origem do grafismo indígena, que foi estudado por Mario de Andrade, está nas imitações da natureza e na representação de um mundo mágico.
 
Assinale a opção correta relacionada ao grafismo indígena e o seu papel no estudo da arte.
Escolha uma opção:
a. As representações gráficas indígenas estão ligadas somente à natureza.
b. As expressões do grafismo indígena são produções artísticas que não têm valor reconhecido pela História da Arte.
c. Estudos antropológicos sobre a representação gráfica dos índios mostraram que as artes podem ser uma ornamentação para manifestações públicas. 
d. As culturas indígenas não expressam sua percepção do mundo e de si mesmas através da criação artística.
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Sua resposta está correta.
A opção a) é incorreta porque as expressões do grafismo indígena são produções artísticas estudadas e valorizadas pela História da Arte. A opção b) é correta porque estudos antropológicos sobre a representação gráfica dos índios mostram que as artes são também uma uma ornamentação para manifestações públicas. A opção c) é incorreta porque as culturas indígenas expressam sua percepção do mundo e de si mesmas através da criação artística. A opção d) é incorreta porque as representações gráficas indígenas estão ligadas à natureza, ao mundo mágico e religioso, ao trabalho.
A resposta correta é: Estudos antropológicos sobre a representação gráfica dos índios mostraram que as artes podem ser uma ornamentação para manifestações públicas..
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
A atitude do professor diante do resultado das atividades artísticas gráficas dos alunos pode ser influenciada pelas suas projeções, exigências, o que considera sucesso ou fracasso. As garatujas, os rabiscos, são unidades gráficas abstratas e os estudos sobre o grafismo mostram que existem correspondências e semelhanças entre o desenho infantil e a origem da escrita.  O grafismo oferece um terreno de criação muito fértil na infância.
 
Escolha entre as opções abaixo qual identifica corretamente como acontece a evolução do grafismo no desenho infantil.
Escolha uma opção:
a. A criança faz linhas e rabiscos que evoluem para figuras e imagens até que seja capaz de realizar signos. 
b. No desenho infantil, os fatos acontecem de forma lógica e linear.
c. O desenho infantil é um desenvolvimento linear, sem imitações e invenções.
d. Quando identifica diferenças no seu desenho, a criança começa a agrupar repetindo lado a lado os elementos gráficos.
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Sua resposta está correta.
A opção (a) é incorreta: é quando identifica semelhanças no seu desenho que a criança começa a agrupar, repetindo lado a lado os elementos gráficos. A opção (b) está correta porque a criança faz linhas e rabiscos que evoluem para figuras e imagens até que seja capaz de realizar signos.A opção (c) é incorreta porque no desenho infantil os fatos não acontecem de forma lógica e linear. A opção (d) está incorreta porque o desenvolvimento do desenho infantil não é linear e é marcado por imitações e invenções.
A resposta correta é: A criança faz linhas e rabiscos que evoluem para figuras e imagens até que seja capaz de realizar signos..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
De acordo com Howard Gardner, enquanto o exercício da escrita não é dominado pelo aluno, o desenho é o único meio gráfico em que se pode dar expressão da vida interior de forma minimamente elaborada. Gardner elaborou o conceito de inteligências múltiplas, que ajudam a entender que cada indivíduo tem formas diferenciadas de interagir com a realidade e com o conhecimento.  Essas inteligências identificadas por Gardner são: a linguagem, a análise lógico-matemática, representação espacial, pensamento musical, uso do corpo, compreensão do outro, autoconhecimento e relacionamento com a natureza.
 
Assinale as afirmativas corretas:
I.  O mecanismo de assimilação e acomodação, identificados por Piaget, oferecem ao homem a possibilidade da aquisição da escrita tanto na forma pictográfica como no grafismo.
II. Compreender como o grafismo evoluiu ao longo do tempo é essencial para estabelecer condições de análise das questões sociais e culturais que envolvem o fazer artístico.
III. A atividade gráfica da criança não tem potencial próprio e depende de observações objetivas da realidade.
Na educação estética proposta por Gardner, apenas uma das inteligências humanas deve ser identificada e estimulada no processo educativo.
Escolha uma opção:
a. São corretas as afirmações I, III e IV.
b. São corretas as afirmações III e IV.
c. Apenas a afirmação I é correta.
d. São corretas as afirmações I e II. 
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Sua resposta está correta.
A afirmação I) é correta porque tanto na forma pictográfica ou no grafismo, é o mecanismo de assimilação e acomodação, identificados por Piaget, que oferece ao homem a possibilidade da aquisição da escrita. A II) é correta porque compreender como o grafismo evoluiu ao longo do tempo é essencial para estabelecer condições de análise das questões sociais e culturais que envolvem o fazer artístico. A III) é incorreta porque a atividade gráfica da criança é reconhecida como um potencial próprio e não depende de observações objetivas da realidade. A IV) é incorreta porque na educação estética proposta por Gardner todas as inteligências humanas devem ser reconhecidas e estimuladas no processo educativo.
A resposta correta é: São corretas as afirmações I e II..
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
A projeção no desenhocomeça quando o objeto ou figura não são mais percebidos em si mesmos, mas de acordo com um ponto de vista pessoal. O espaço euclidiano coordena os objetos entre si, fazendo relação com um quadro de conjunto. Ao analisar os processos do desenho infantil, conseguimos perceber como o espaço vivido é representado no espaço gráfico. O caráter esquemático da representação no espaço gráfico, no entanto, não tende a considerar questões afetivas, culturais e sociais. Os elementos entre figuração e realidade se tornam essenciais a partir da teoria histórico-cultural de Vygostsky.
 
Marque a opção que corresponda corretamente ao pensamento do psicólogo russo:
Escolha uma opção:
a. Vygotsky desenvolveu o conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças e a sua expressão não depende das  interações sociais.
b. Para Vygotsky, no grafismo os sentimentos não encontram expressão nas linhas e no uso do espaço.
c. O aprendizado para Vygotsky acontece antes mesmo do desenvolvimento das formas de execução gráfica. 
d. As condições de vida da criança não interferem no seu aprendizado e na sua expressão gráfica.
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Sua resposta está correta.
A opção a) é incorreta porque Vygotsky desenvolveu o conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças e a sua expressão dependem das  interações sociais. A opção b) é incorreta porque as condições de vida da criança podem interferir no seu aprendizado e na sua expressão gráfica. A opção c) é correta porque o aprendizado para Vygotsky acontece antes mesmo do desenvolvimento das formas de execução gráfica. A opção d) é incorreta porque, para Vygotsky, no grafismo os sentimentos não encontram expressão nas linhas e no uso do espaço.
A resposta correta é: O aprendizado para Vygotsky acontece antes mesmo do desenvolvimento das formas de execução gráfica..
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