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PLANO DE AULA 01 1 Dados de Identificação 1.1 Série/Ano/Turma: 2º ano 1.2 Tempo da aula: 2 períodos de 50 minutos cada. 1.3 Tema da aula: Matrizes 2 Conteúdos da aula - Introdução as matrizes, representação de uma matriz, tipos de matrizes. 3 Objetivo(s) da aula - Reconhecer uma matriz e identificar os elementos de uma matriz, por meio de linhas e colunas. - Identificar e classificar uma matriz, por meio de suas características. 4 Desenvolvimento da aula – Introdução do conteúdo, a partir da identificação de linhas e colunas de um quadro. Para isso, será dado como exemplo o seguinte quadro que representa as notas obtidas por três alunos durante um curso de francês: 1º bimestre 2º bimestre 3º bimestre Ana 9 8 10 Mateus 4 5 6 Cézar 6 8 7 Observando o quadro, responda: a) Qual foi a nota de Ana no 3º bimestre? Qual é a linha e coluna que podemos identificar essa nota? Resposta: Nota 10, linha 1 e coluna 3 b) Identifique a linha e coluna que se encontra a nota de Cézar no 2º bimestre. Resposta: Linha 3, coluna 2 c) A nota 4 que Mateus tirou no primeiro bimestre é encontrada na linha 1 e coluna 2? Justifique. Resposta: Não, pois a nota de Mateus, segundo o quadro encontra-se na linha 2 e coluna 1 Assim, após o exemplo do quadro será exposta a definição de matrizes. Sejam m e n números reais não nulos, chama-se matriz do tipo m X n toda tabela de números dispostos em m linha e n colunas. Tal tabela deve ser representada entre parênteses ( ), colchetes [ ] ou entre duas barras duplas || ||. Exemplos: a) 𝐴3𝑥2 = (5 −2 1 2 ) é uma matriz 1 X 3. b) 𝐵3𝑥2 = [ 3 −7 1 2 0 −1 4 ] é uma matriz 3 X 2. c) 𝐶2𝑥2 = ‖ 6 2 3 −1 ‖ é uma matriz 2 X 2. d) 𝐷3𝑥4 = ( 1 0 −1 0 2 0 1 1 0 2 3 9 ) é uma matriz 3 X 4. e) 𝐸3𝑥1 = [ 4 −1 0 ] é uma matriz 3 X 1. – Representação de uma matriz Consideremos uma matriz A do tipo m X n. Um elemento qualquer dessa matriz pode ser representado pelo símbolo 𝑎𝑖𝑗, no qual o índice i refere-se à linha e o índice j refere-se à coluna em que se encontra tal elemento. Exemplo: Seja a matriz 𝐴 = ( −1 0 −2 5 3 4 ) 3𝑥2 O elemento que está na linha 1, coluna 1, é 𝑎11 = −1. O elemento que está na linha 1, coluna 2, é 𝑎12 = 0. O elemento que está na linha 2, coluna 1, é 𝑎21 = −2. O elemento que está na linha 2, coluna 2, é 𝑎22 = 5. O elemento que está na linha 3, coluna 1, é 𝑎31 = 3. O elemento que está na linha 3, coluna 2, é 𝑎32 = 4. Exercício- Este exercício será resolvido juntamente com os estudantes. 1) Escreva a matriz 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗)2𝑥3, em que 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 − 𝑗. Solução: A é uma matriz do tipo 2 X 3 e pode ser genericamente representada por 𝐴 = ( 𝑎11 𝑎12 𝑎13 𝑎21 𝑎22 𝑎23 ). Fazendo 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 − 𝑗, temos: 𝑎11 = 1 − 1 = 0 𝑎12 = 1 − 2 = −1 𝑎13 = 1 − 3 = −2 𝑎21 = 2 − 1 = 1 𝑎22 = 2 − 2 = 0 𝑎23 = 2 − 3 = −1 Assim, 𝐴 = ( 0 −1 −2 1 0 −1 ). – Matrizes especiais Vejamos alguns tipos de matrizes especiais. • Matriz linha: é uma matriz formada por uma única linha. 𝐴 = (0 2 4) é uma matriz linha 1 X 3. • Matriz coluna: é uma matriz formada por uma única coluna 𝐴 = [ 2 −4 6 ] é uma matriz coluna 3 X 1. • Matriz nula: é uma matriz cujos elementos são todos iguais a zero. Pode-se indicar a matriz nula m X n por 0𝑚 𝑥 𝑛. 02𝑥3 = ( 0 0 0 0 0 0 ) é uma matriz nula 2 X 3. • Matriz quadrada: é uma matriz que possui número de linhas igual ao número de colunas. 𝐴 = ( 4 3 1 √2 ) é uma matriz quadrada 2 X 2. Dizemos que A é uma matriz quadrada de ordem 2. 𝐵 = ( 5 −1 1 3 −2 0 7 √3 1 4 ) é uma matriz quadrada 3 X 3. Dizemos que B é uma matriz quadrada de ordem 3. Seja A uma matriz quadrada de ordem n. Temos que: Os elementos de A cujo índice da linha é igual ao índice da coluna constituem a diagonal principal de A. Se A é uma matriz quadrada de ordem 3, os elementos 𝑎11, 𝑎22 𝑒 𝑎33 formam a diagonal principal de A: 𝐴 = ( 𝑎11 𝑎12 𝑎13 𝑎21 𝑎22 𝑎23 𝑎31 𝑎32 𝑎33 ) diagonal principal Os elementos da matriz A cuja soma dos índices da linha e da coluna é igual a 𝑛 + 1 constituem a diagonal secundária de A. Retomando o exemplo anterior, os elementos 𝑎13, 𝑎22 𝑒 𝑎31 formam a diagonal secundária de A. 𝐴 = ( 𝑎11 𝑎12 𝑎13 𝑎21 𝑎22 𝑎23 𝑎31 𝑎32 𝑎33 ) diagonal secundária 5 Referências Bibliográficas BARROSO, J.M. Conexões com a matemática. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2010. IEZZI, G,; DOLCE, O.; DEGENSZAJN, R.; PÉRIGO, R.; ALMEIDA, N. D. Matemática: ciências e aplicações: ensino médio. 9.ed. São Paulo: Saraiva, 2016. PAIVA, M. Matemática. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2005.
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