Educação Ambiental

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Questão 1 Com base na Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), marque 
V para Verdadeiro ou F para Falso e, em seguida, assinale a alternativa correta. 
(V ) Na formação básica do cidadão seja assegurada a compreensão do ambiente natural e social. 
(V ) Os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem abranger o conhecimento do mundo físico e natural. 
(V ) A Educação Superior deve desenvolver o entendimento do ser humano e do meio em que vive. 
(V ) A Educação tem, como uma de suas finalidades, a preparação para o exercício da cidadania. 
 
Questão 2 Dados históricos indicam que em 1720 já existiam sessenta e três vilas e de oito cidades distribuídas pelo 
território nacional. Sendo assim, no início da ocupação do território nacional, o processo de urbanização se concentrou: 
No litoral norte em direção à região amazônica. 
 
Questão 3 O que acarreta a perda de biodiversidade e degradação do ambiente? 
A queima de combustíveis fósseis, o desmatamento, a poluição das águas e do ar e a sobre-explotação de espécies. 
 
Questão 4 Considerando a situação do século XVII sobre a sua Política e a situação da Ciência e da Tecnologia, relacione 
corretamente a primeira coluna com a segunda e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
1.Isaac Newton ( 2 ) As fontes do conhecimento estavam na experiência e na observação. 
2. Galileu Galilei ( 3 ) Para se conhecer o Universo basta a razão e a capacidade de raciocínio. 
3. René Descartes ( 1 ) Descreveu as Leis Fundamentais da Mecânica, a composição da luz branca e a Lei da Gravitação 
Universal. 
4. Francis Bacon ( 4) Acreditava que a base de todo o conhecimento era a experimentação e que com um raciocínio 
chamado de indução 
 
Questão 5 Considerando a perspectiva histórica da Educação Ambiental no Brasil é possível identificar que: 
Os projetos em Educação Ambiental devem ampliar suas dimensões, assumindo a relevância de suas ações para o bem-
estar coletivo e a equidade ambiental. 
 
Questão 6 O art. 2º, da Resolução CNE/CP nº 2, de 15 de junho de 2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Ambiental, preconiza que a Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da 
prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os 
outros seres humanos [...]. Nesse contexto, qual a finalidade da Educação Ambiental? 
Torná-la plena de prática social e de ética ambiental. 
 
Questão 7 Leia o fragmento de texto a seguir: “Integra valores com mudanças de comportamento para uma sociedade 
sustentável e mais justa”. Com base nesse fragmento, estamos nos referindo: 
 A estratégias para a sustentabilidade. 
 
Questão 8 A educação no processo de Gestão Ambiental articulada intimamente à Educação Ambiental visa promover: 
Uma mudança de concepção das questões ambientais, em que cada indivíduo, trabalhador ou grupo, promova também 
mudança social. 
 
Questão 9 Considerando a Educação Ambiental e as mudanças de concepção da mesma, marque V (para as sentenças 
verdadeiras) ou F (para as falsas) e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
(V) A educação ambiental (EA) é uma prática pedagógica que se modifica de maneira bastante dinâmica ao longo do tempo. 
(F) A educação ambiental (EA) é influenciada em um primeiro momento pela conjuntura social e econômica de um país. 
(V) A educação ambiental (EA) é influenciada em um primeiro momento pela percepção do agravamento da crise 
ambiental. 
(V) A educação ambiental (EA) é influenciada em um segundo momento por fatores como a política, a economia, e as 
questões sociais. 
 
Questão 10 Entende-se por educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da 
coletividade sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. 
Das opções a seguir e de acordo com a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, qual alternativa representa uma ação ou prática 
de educação ambiental não formal? Ecoturismo. 
 
Questão 11 Os veículos de comunicação em geral têm salientado cada vez mais a importância de ações individuais no 
combate às diversas formas de poluição, ao mesmo tempo em que reverberam a adoção, por todos, de hábitos de vida 
sustentáveis. Diante da afirmação, analise as alternativas abaixo: 
I. O direito ao meio ambiente equilibrado é um direito de todos, da mesma forma que o dever de proteção é também um 
dever de toda a sociedade. 
III. A responsabilidade do cidadão na proteção do meio ambiente e com os demais indivíduos trata-se de um sistema de 
responsabilidade compartilhada, atribuindo a todos a proteção do meio ambiente. 
IV Há um dever ético para com o planeta do qual nenhum cidadão pode negar ou se omitir, esperando que apenas o Estado 
adote medidas preventivas e protecionistas ao meio ambiente. 
 
Questão 12 Os projetos deverão ser construídos respeitando-se os princípios da EA. Analise as proposições a seguir e 
assinale a alternativa correta. 
I – Totalidade como categoria de análise fundamental em formação, análises, estudos e produção de conhecimento sobre o 
meio ambiente. 
IV – Vinculação entre ética, educação, trabalho e práticas sociais na garantia de continuidade dos estudos e da qualidade 
social da educação. 
 
Questão 13 Segundo Leff (2001), a gestão ambiental está relacionada à maneira de gerir a utilização dos recursos naturais, 
minimizando os impactos gerados pelo homem enquanto ser social, esses impactos se apoiam sob variáveis inter-
relacionadas: 
A velocidade de extração dos recursos, que permitem ou não sua reposição e as formas variadas e distintas na disposição. 
 
Questão 13 Ao lado da conquista de novos mundos, novos conhecimentos e novos horizontes, há também o imediatismo, a 
glorificação das novidades e a dispensa e desclassificação de tradições milenares. A partir dessa síntese sobre o paradoxo do 
conhecimento científico, podemos destacar alguns pontos importantes, analise as proposições a seguir e assinale a 
alternativa correta. 
I – A ciência tem produzido uma visão fragmentada dos fenômenos que estuda; 
II – Ela se distanciou da prática social, dos valores, da sensibilidade e da ética, o que explica, em parte, o paradoxo eficácia-
ineficácia que a caracteriza. 
 
Questão 14 Em qual conferência a Agenda 21 foi lançada? 
Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. 
 
Questão 15 O art. 2º, da Resolução CNE/CP nº 2, de 15 de junho de 2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Ambiental, preconiza que a Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade 
intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a 
natureza e com os outros seres humanos [...]. Nesse contexto, qual a finalidade da Educação Ambiental? 
Torná-la plena de prática social e de ética ambiental. 
 
Questão 16 A Educação Ambiental é classificada de acordo com suas modalidades, que são: 
Formal, informal e não formal. 
 
Questão 17 A finalidade da EA não formal é proporcionar conhecimento sobre o mundo que envolve os indivíduos e suas 
relações sociais. Esse tipo de educação surge dos interesses e necessidades das pessoas de cada grupo e, quando visa a 
justiça social, “fortalece o exercício da cidadania” (GOHN, 2006 p. 29). Nesse âmbito é papel do poder público, em níveis 
federal, estadual e municipal, incentivar: 
A sensibilização da sociedade sobre a importância das unidades de conservação, das populações tradicionais ligadas às 
unidades de conservação, dos agricultores e do ecoturismo.