APOL 2 - SISTEMAS DE ENSINO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS - PARTE 1

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SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - UNINTER 
SISTEMAS DE ENSINO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS – APOL 2 – PARTE 1 
Questão 1/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o extrato de texto: 
“No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação 
Nacional LDBEN _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio 
como etapa final da educação básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que 
descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta de ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No campo do ensino público, a 
responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais 
[...]” (livro-base, p. 137). 
 B A responsabilidade pela oferta do ensino médio é responsabilidade dos sistemas federais e 
municipais. 
 C A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas distritais. 
 D A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas 
federais. 
 E A responsabilidade pela oferta do ensino médio sempre foi responsabilidade dos sistemas 
municipais. 
 
Questão 2/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“O ensino médio atende basicamente uma população de adolescentes jovens e portanto, 
necessário que é reflexão sobre as etapas e ensino considere as demandas relacionadas 
com esse público, suas angústias, seus desejos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que 
descreve corretamente uma das funções historicamente atribuídas ao ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado 
de trabalho. 
 B A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correra. De acordo com o livro-base: “1. Função propedêutica: Entende que o 
ensino médio tem a função de preparar para o vestibular [...] 2. Função profissionalizante: Entende 
que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho [...]. 3. Função formativa: 
Entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho ou para 
o vestibular [...]” (livro-base, p. 124). 
 C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado 
de trabalho. 
 D A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o 
vestibular. 
 E A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
Questão 3/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta 
do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua 
autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que 
identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): 
Nota: 10.0 
 A As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Na atualidade, o Enem apresenta as 
seguintes funções: a) avaliação sistêmica [...]; b) avaliação certificatória [...]; c) avaliação 
classificatória [...]” (livro-base, p. 141). 
 B As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica. 
 C As principais funções são a avaliação processual e certificatória. 
 D As principais funções são a avaliação sistematizada e classificatória. 
 E As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória. 
 
Questão 4/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“Além do estabelecimento de politicas educacionais comprometidas com uma educação de 
qualidade , é necessário seu acompanhamento pela sociedade civil organizada, em todas as 
suas fases [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, enumere, na ordem sequencial, 
as explicações que se relacionam a cada um dos elementos que se referem à constatação de 
problemas no ensino fundamental: 
 
1. Acesso 
2. Permanência 
3. Qualidade 
( ) Apropriação de conhecimentos produzidos e acumulados historicamente. 
( ) Abandono da escola por motivos de faltas excessivas e reprovações 
( ) Escolas distantes das residências dos alunos. 
( ) Matricular o aluno na escola mais próxima de sua casa. 
( ) Abandono da escola gerado por inserção no mundo das drogas e da violência. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 3 – 2 – 1 – 1 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Em relação à constatação de 
problemas no campo de ensino fundamental, faz-se necessário discutir, com maior profundidade, 
três elementos: acesso, permanência e qualidade. O primeiro desses elementos – o [1] acesso – está 
diretamente relacionado à questão da oferta de vagas para os alunos em idade de frequentar o ensino 
fundamental. Em alguma localidades, esse acesso pode não ser tão fácil pelo fato de as escolas 
ficarem distantes das residências dos alunos. [...] é preciso que os alunos consigam chegar até as 
escolas, o que, por vezes, implica outras questões, como a do transporte escolar, necessário em 
muitas regiões rurais, onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares 
pode ser muito do que nas regiões centrais e urbanas das grandes metrópoles. Sobre o elemento 
[2] permanência, podemos dizer que não é suficiente que as crianças ou adolescentes tenham sua 
vaga garantida na escola; é preciso que se mantenham nela durante todo o percurso escolar. [...] 
Alunos abandonam a escola após nela ingressar por diversos motivos, entre os quais estão: número 
elevado de reprovações, faltas excessivas e inserção no mundo das drogas e da violência [...]. Por 
fim, mas não menos importante, temos a necessidade de refletir a respeito da [3] qualidade da 
educação ofertada. [...] Crianças, adolescentes e jovens não devem 'passar' pela escola, mas se 
apropriar dos conhecimentos necessários à sua inserção na sociedade, ampliando sua compreensão 
do mundo e sua capacidade de intervenção nele" (livro-base, p. 95, 97). 
 B 1 – 2 – 3 – 1 – 2 
 C 2 – 1 – 2 – 3 – 1 
 D 3 – 2 – 2 – 1 – 1 
 E 1 – 3 – 2 – 3 – 2 
 
Questão 5/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“A busca daverdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com 
vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e 
políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas 
da educação relacione corretamente os elementos às suas características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento 
dos alunos e tem papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos. 
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da 
cidadania. 
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 
 B 2 – 3 – 1 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação 
infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
(livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A 
importância dessa etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo 
geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem 
um papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 
90). [3] [...] a LDBEN estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos 
conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132). 
 C 3 – 2 – 1 
 D 2 – 1 – 3 
 E 1 – 2 – 3