AVALIAÇÃO I - Deficiência Múltipla

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Disciplina:
	Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias (LEE14)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual 
	Prova:
	32626586
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir::
I- Hipotireoidismo congênito.
II- Rubéola congênita.
III- Toxoplasmose congênita. 
IV- Síndrome de Rett.
(    ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica.
(    ) Lesão cerebral e deficiência intelectual.
(    ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras.
(    ) Deficiência visual, auditiva e microcefalia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	II - IV - I - III.
	 c)
	III - II - IV - I.
	 d)
	I - III - IV - II.
	2.
	"Existem condições maternas e neonatais que podem interferir no teste do pezinho e, nesse sentido, sua investigação é imprescindível, visando direcionar ações que promovam a saúde materno-infantil e consolidem a triagem neonatal nessa população" (RODRIGUES et al., 2019, p. 186). O teste do pezinho é empregado para identificar a existência de doenças congênitas, como o hipotireoidismo e a fenilcetonúria. Acerca do teste do pezinho, assinale a alternativa CORRETA:  
FONTE: RODRIGUES, Letícia Pinto et al. Teste do pezinho: condições materno-fetais que podem interferir no exame em recém-nascidos atendidos na unidade de terapia intensiva. Rev. bras. ter. intensiva, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 186-192, jun. 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-507X2019000200186&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020.  
FONTE DA IMAGEM: http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/png/2017/junho/29/pezinho.png. Acesso em: 24 jun. 2020.
	
	 a)
	O teste é realizado por intermédio da coleta de sangue no pezinho, por ser uma região bastante irrigada do corpo.
	 b)
	A realização do teste é feita pela análise do carimbo feito na caderneta de vacinação com o pezinho da criança.
	 c)
	A Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu os parâmetros para a realização do teste: medição de comprimento, largura e diâmetro do pezinho.
	 d)
	O parâmetro para realização do teste é a comparação do formato dos pés do recém-nascido e de sua mãe.
	3.
	Pudenzi e Fernandes (2006) fazem menção à deficiência articulada com questões de grupo e de instituição, abordando aspectos relativos ao universo das crianças com deficiências múltiplas. Tendo em vista esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os pais dos alunos com deficiência múltipla devem ser atendidos por um psicólogo, afinal, o modo pelo qual os pais lidam com essas crianças e a repercussão da deficiência no psiquismo dos pais interferem no desenvolvimento posterior dessas crianças.
(    ) O modelo médico contribui para a inclusão das crianças com deficiências nos grupos e nas instituições. Para tanto, destacam-se as bases epistemológicas do paradigma médico, ou seja, os ideias iluministas e os ideais positivistas.
(    ) Crianças que apresentam deficiências desde o nascimento podem conseguir certa independência, inclusive as crianças com deficiência múltipla. Até mesmo as crianças que são plenamente dependentes de outrem para sobreviver podem desenvolver autonomia.
(    ) É possível administrar, conviver e estabelecer comunicação com as crianças com deficiências múltiplas. Isso pode ser feito na medida em que forem respeitadas as diferenças, as dificuldades, e as potencialidades de cada um.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PUDENZI, Ana Gabriela Moreira; FERNANDES, Beatriz S. Desenvolvimento interpessoal de crianças com múltiplas deficiências e os grupos. Psicol. Am. Lat., México, n. 7, ago. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-350X2006000300002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 jun. 2020.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O Hipotireoidismo congênito ocasiona perda da visão noturna com início na infância evoluindo para cegueira e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras, podendo causar ainda insônia.
(    ) A rubéola congênita pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como: catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras. Na gravidez o vírus invade a placenta e infecta o embrião, geralmente nos três primeiros meses de gestação. A partir do quinto mês de gestação o risco de lesões no feto se anula.
(    ) A síndrome de Flynn-Aird provoca demência precoce, ataxia, perda de massa muscular, atrofia da pele e anomalias oculares. Os pacientes podem ainda desenvolver outros sintomas, como catarata, retinite pigmentosa, miopia levando à cegueira, cárie dentária, neuropatia periférica (lesão do nervo periférico), surdez e alterações ósseas císticas.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre provoca excessivo ganho de peso que se inicia na infância, associado à diabetes do tipo I e II, hipertensão, baixos níveis de colesterol e triglicerídeos. Além de problemas cardíacos e respiratórios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	5.
	Segundo Sigolo, Gerreiro e Da Cruz (2010, p.173), "as políticas educacionais brasileiras têm identificado o alunado da Educação Especial de forma diferenciada ao longo do tempo. O atendimento dos alunos com deficiência ou que não se adaptavam ao ensino regular era oferecido à parte da educação comum. Com o avanço dos estudos e pesquisas nas áreas da Educação e dos Direitos Humanos, os conceitos, as leis e as práticas educacionais foram sendo alteradas, havendo a necessidade de uma reestruturação tanto da escola comum como das escolas especiais". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conceito de deficiência múltipla é relativamente recente e se apresenta enquanto associação de duas ou mais deficiências, podendo ser estas de ordem física, mental, sensorial, comportamental e/ou emocional.
(    ) Na época do Brasil Império, as escolas de educação especial tinham forte caráter religioso, ficando submetidos às ordens e às concepções de D. Pedro II e do Papa Pio IX, pontífice da Igreja Católica na época.
(    ) Durante a República diferentes instituições privadas foram sendo criadas, essas instituições complementavam, e em alguns momentos substituíam, a presença do Estado no oferecimento de educação. Ex.: Instituto Pestalozzi e Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
(    ) Na organização social brasileira, foi a partir da Promulgação da Constituição Federal de 1934 que a escola regular passou a ser o espaço institucional onde as pessoas com deficiência recebiam atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIGOLO, Ana Regina Lucato; GUERREIRO, Elaine Maria Bessa Rebello; DA CRUZ, Rosangela Aparecida Silva. Políticas educacionais para a Educação Especial no Brasil: uma breve contextualização histórica. Práxis Educativa, v. 5, n. 2, p. 173-194, 2010. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/viewFile/982/1393>.Acesso em: 21 ago. 2018.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	Em 1983 foi criada a Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla - FADEM -, que se tornou referência no atendimento de pessoas com Deficiências Múltiplas. Sobre essa instituição, analise as afirmativas a seguir:
I- A FADEM foi fundada a partir do pressuposto de que crianças e adolescentes com deficiência múltipla podem aprender e que, portanto, precisam ter acesso a um espaço escolar.
II- A FADEM realiza atendimentos nas áreas de Clínica Interdisciplinar e Estimulação Precoce, e atendimentos pedagógicos especializados no Espaço Educativo e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos.
III- A FADEM está situada na cidade de Porto Alegre- RS e é uma autarquia da Secretaria de Estado de Educação Especial do Rio Grande do Sul. 
IV- A clientela da FADEM é formada, principalmente, por crianças e adolescentes com deficiência múltipla - PCDs -, sujeitos que apresentam doenças orgânicas e atrasos no seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As  afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	7.
	Conforme Araújo e Omote (2005, p. 242), "[...] pode-se entender que os atributos da pessoa não são os únicos fatores a influir sobre a gravidade de suas disfunções ocupacionais, e que o grau de prejuízo funcional de uma deficiência varia dependendo da atividade de vida que se constitui em parâmetro da avaliação. Por exemplo, uma mesma condição de acometimento da coluna vertebral pode caracterizar um grau suficientemente severo de deficiência para a concessão de aposentadoria, mas não necessariamente justificar a exclusão escolar, porquanto o limiar de exigência de autonomia e produtividade do sujeito no plano profissional não se aplica ao plano educacional, principalmente nas séries iniciais do ensino fundamental. Com isso, percebe-se que a gravidade de uma deficiência tem diferentes leituras, requerendo uma compreensão ampla e nas mesmas direções do conceito de deficiência". Acerca dos aspectos que podem atenuar a gravidade das deficiências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O ambiente externo pouco interfere no exercício de atividades diárias feito por pessoas com deficiência. De igual modo, o acesso ao serviço de saúde pública e políticas públicas pouco influenciam no agravamento de sua condição.
(    ) Aspectos que envolvem as condições individuais na atuação social são, por exemplo, a aceitação por parte dos familiares e o acesso à intervenção adequada nas causas e efeitos da deficiência.
(    ) Contato com oportunidades de participação e integração da pessoa no meio físico e social. Contar com o apoio adequado para incluir a pessoa na sociedade. Ter incentivo para o desenvolvimento de autonomia e criatividade.
(    ) Encontrar oportunidades de aprendizados que promovem a segregação familiar e social, melhorando consideravelmente a qualidade de vida. Ter acesso às intervenções apropriadas a partir da adolescência.
(    ) Conviver com atitudes favoráveis para organização do autoconceito e autoimagem positivos. Frequentar espaços educativos que contribuem para o desenvolvimento das pessoas com deficiências múltiplas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ARAÚJO, Rita de Cássia Tibério; OMOTE, Sadão. Atribuição de gravidade à deficiência física em função da extensão do acometimento e do contexto escolar. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 11, n. 2, p. 241-254, ago. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382005000200006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 abr. 2020.
	 a)
	V - F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V - V.
	 c)
	F - V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - F - V.
	8.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, analise as seguintes afirmativas: 
I- O hipotireoidismo congênito é uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. 
II- A rubéola congênita é decorrente da infecção da mãe pelo vírus da rubéola durante as primeiras semanas de gravidez.
III- A síndrome de Rett consiste num conjunto de doenças genéticas autossômicas. As mutações genéticas ocorrem por anomalias das proteínas BBX1, BGS2, BYS3, BBI4, BTS5, JBS6, BBG7, BLS8 e BWS9.
IV- A síndrome de Cockayne é uma doença hereditária rara causada por inúmeras anomalias sistêmicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	9.
	"Os jesuítas, com seu Projeto Educacional, e os portugueses que vieram para a colônia brasileira em busca de riquezas, tiveram papel fundamental na formação da estrutura social, administrativa e produtiva da sociedade que estava sendo formada" (SHIGUNOV NETO; MACIEL, 2008, p. 169). Qual foi a ordem religiosa que se responsabilizou pela educação dos habitantes que viviam no Brasil no período colonial? 
FONTE: SHIGUNOV NETO, Alexandre; MACIEL, Lizete Shizue Bomura. O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões. Educ. rev., Curitiba, n. 31, p. 169-189, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602008000100011&lng=en&nrm=iso.
	 a)
	Dos Ermitões de frei Francisco de Paula.
	 b)
	Do Carmo.
	 c)
	Da Companhia de Jesus.
	 d)
	Das Irmãs Clarissas Capuchinhas.
	10.
	Um estudo feito por Silveira e Neves (2006, p. 84) constatou que "as concepções dos pais e as dos professores problematizam a dificuldade da inclusão escolar dos deficientes múltiplos, principalmente no que se refere a dificuldades de esses alunos acompanharem os conteúdos ministrados na sala de ensino regular". Como você aprendeu, ao longo dos estudos dessa disciplina, parte das pessoas com deficiência múltipla apresenta deficiência intelectual. Rememorando o seu objeto de aprendizagem sobre esse tema, disponível na sua trilha de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A desnutrição severa é uma das causas da deficiência intelectual. As pessoas com deficiência intelectual costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender e obedecer as regras. 
(    ) Complicações perinatais podem acarretar deficiência intelectual. Pessoas com deficiência intelectual têm maior facilidade para realizar atividades cotidianas, como as ações de autocuidado, do que as demais pessoas.
(    ) Pessoas com deficiência intelectual tendem a ter dificuldades para compreender ideias abstratas (como noção de tempo e valores em dinheiro, por exemplo), e também, para estabelecer relações sociais. 
(    ) A deficiência intelectual pode ser gerada por questões genéticas, má-formação fetal, problemas durante a gravidez, envenenamento por metais pesados durante a infância, dentre outros fatores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVEIRA, Flávia Furtado; NEVES, Marisa Maria Brito da Justa. Inclusão escolar de crianças com deficiência múltipla: concepções de pais e professores. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 22, n. 1, p. 79-86, abr. 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722006000100010&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun. 2020.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
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