APOL Jogos e Brincadeiras

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Considere a seguinte citação: 
“A função do ensino fundamental é garantir o contato sistemático da criança com a 
cultura acumulada pela humanidade, fornecendo-lhe instrumentos para compreender e 
agir sobre os diferentes meios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CINTRA, F. B. M.; ALMEIDA, L. R. Uma leitura walloniana do movimento: crianças de seis anos no ensino 
fundamental. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo/SP, v.21, n. 2, p. 205-214, maio/ago 2017, p. 212. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro -base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as afirmativas a seguir sobre a 
caracterização dos jogos e das brincadeiras na Base Nacional Curricular Comum, 
assinalando V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) Os jogos e brincadeiras são atividades de caráter voluntário. 
II. ( ) As regras dos jogos não podem ser alteradas, pois isso seria uma destruição da 
cultura. 
 
III. ( ) Os jogos são transmitidos exclusivamente pelo ensino escolar, uma vez que a 
tradição popular não promove esse tipo de manifestação. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – F 
 
B V – F – V 
 
C V – F – F 
Você acertou! 
Comentário: “Na parte referente à Educação Física, a BNCC buscou materializar uma proposta de organização curricular elencando seis conjuntos ou 
agrupamentos de práticas corporais. Um deles diz respeito às brincadeiras e jogos tradicionais e populares como atividades voluntárias [afirmativa I, verdadeira], 
exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e pela alteração de regras [afirmativa II, falsa], pela obediência dos 
participantes ao que foi combinado coletivamente e pela apreciação do ato de brincar em si” (livro-base, p. 94). “‘[…] é possível reconhecer que um conjunto 
grande dessas brincadeiras e jogos é difundido por meio de redes de sociabilidade informais, o que permite denominá-los populares [afirmativa III, falsa]’ […]” 
(p. 94). 
 
D F – V – F 
 
E F – F – V 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a seguinte afirmação: 
“Os aspectos metodológicos que envolvem a Educação Física não diferem 
substancialmente das demais áreas do conhecimento. […] O ensino vem, 
historicamente, buscando organizar meios e formas metodológicas que sejam 
colocadas em prática para o atendimento das exigências que o permeiam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, A. A. B. Metodologias emergentes no ensino da educação física. Revista da Educação Física 
(UEM). Maringá - PR, n. 8, v. 1, p. 21-27, 1997, p. 21. 
A década de 1980 foi um marco no desenvolvimento da educação e, 
consequentemente, da educação física no Brasil. De acordo com os conteúdos 
abordados no livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O fim da ditadura militar enfraqueceu as instituições esportivas no país, que tinham como seu centro organizador o Exército, congelando os debates 
sobre a Educação Física. 
 
B As indefinições que precederam a aprovação da nova Constituição da República estagnaram a expansão das universidades e dos programas de pós-
graduação. 
 
C As mudanças políticas e sociais do momento intensificaram a produção e o debate acadêmico, impulsionando o surgimento de novos discursos e 
ampliando os programas de pós-graduação. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a letra C. “As mudanças sociopolíticas vivenciadas a partir da década de 1980 alavancaram a intensificação das produções 
científicas, a expansão e a consolidação dos programas de pós-graduação e a mudança nos discursos, valorizando a educação” (livro-base, p. 86). 
 
D Com a queda do Muro de Berlim, muitos intelectuais brasileiros foram para a Alemanha aprofundar seus estudos, esvaziando, por isso, os debates 
nacionais. 
 
E A abertura política possibilitou um aumento dos debates no âmbito partidário e dos movimentos sociais, o que enfraqueceu o papel da Universidade 
no debate educacional. 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Considere a seguinte citação: 
“A produção de um brinquedo industrial depende dos interesses das crianças, dos pais 
e dos fabricantes. Mas não são apenas crianças que brincam. No campo lúdico, os 
sujeitos brincantes podem ser crianças, jovens e adultos”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie 
Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 83. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, sobre as sugestões de Kishimoto de brinquedos mais 
adequados para cada faixa etária da educação infantil, relacione as faixas etárias aos 
exemplos de brinquedos adequados que lhes correspondem: 
1. Bebês (0 a 1 ano e meio) 
2. Crianças pequenas (1 ano e meio a 3 anos e 11 meses) 
3. Crianças maiores – pré-escolares (4 e 5 anos e 11 meses) 
( ) Fantoches e teatro, animais de pelúcia, caixas e espaços para entrar e esconder-
se. 
( ) Dominó, blocos lógicos e gibis. 
( ) Chocalhos, brinquedos para morder, blocos macios. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 1 – 3 – 2 
 
C 2 – 1 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 
 
E 2 – 3 – 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 3 – 1. A descrição da autora inclui outros exemplos de brinquedos, alguns deles se repetindo em algumas faixas. Quanto 
aos exemplos mencionados: “[1] Bebês (0 a 1 ano e meio): chocalhos, […] brinquedos para morder, […] blocos macios […]” (livro-base, p. 32). “[2] Crianças 
pequenas (1 ano e meio a 3 anos e 11 meses): […] caixas e espaços para entrar e esconder-se, […] fantoches e teatro, [...] animais de pelúcia […]” (p. 33). “[3] 
Crianças Maiores/ Pré-escolares (4 e 5 anos e 11 meses): […] dominó, blocos lógicos, [...] gibis” (p. 33). 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a seguinte afirmação: 
“Brincar fora da sala, em parquinhos ou playgrounds que ofereçam áreas com terra, 
água, grama, areia, pedriscos, árvores frutíferas, arbustos para se esconder e plantas 
com flores que formam ambientes externos com biodiversidade necessária para o 
convívio com plantas, borboletas, passarinhos e insetos oferecem ricas 
oportunidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie 
Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 88. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, assinale a alternativa que menciona corretamente como 
são conhecidos os jogos realizados em ambiente externo, geralmente lembrados pela 
exploração do espaço: 
Nota: 10.0 
 
A jogos da natureza. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a letra A. “Os jogos na natureza estão, muitas vezes, ligados ao lazer, a saída da rotina e às atividades ao ar livre. 
Paulatinamente, eles estão sendo empregados no ambiente escolar. Embora as instituições de ensino e os centros de educação infantil tenham cada vez menos 
espaços abertos para a realização de práticas vinculadas ao tema, parcerias são possíveis de serem feitas com a comunidade onde elas estão inseridas. Esses jogos 
geralmente são lembrados por atividades que envolvam trilhas, ecoturismo, arvorismo, escaladas, tirolesas, entre outras ações capazes de promover no indivíduo 
a noção de pertencimento ao meio ambiente”(livro-base, p. 154). 
 
B jogos de tabuleiro. 
 
C jogos cooperativos. 
 
D jogos inclusivos. 
 
E jogos populares. 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“As brincadeiras e os brinquedos não nasceram como tais. Surgem de práticas de 
adultos, de rituais religiosos, astrológicos, relações com a magia, representações 
sobre a natureza, os espíritos, a vida e a morte, e parte de romances, poemas e 
narrativas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie 
Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
O psicólogo soviético Vygotsky trouxe inúmeras reflexões não só sobre a infância, mas 
sobre o desenvolvimento das estruturas do pensamento e da linguagem. De acordo 
com os conteúdos abordados no livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades 
interventivas sobre as observações de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir: 
I. Para Vygotsky, o brinquedo é o principal elemento de desenvolvimento da criança. 
II. Para Vygotsky, o comportamento da criança com o brinquedo é bastante 
semelhante a seu comportamento na vida real, uma vez que a ação domina o 
significado. 
 
III. Segundo Vygotsky, o brinquedo propicia a criação de uma zona de 
desenvolvimento proximal, uma vez que impulsiona comportamentos não habituais na 
criança. 
IV. No brinquedo, a criança vive uma situação de liberdade, uma vez que cria suas 
próprias regras, para além dos significados dos objetos. 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I 
 
B I e II 
 
C II e IV 
 
D III 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa I é incorreta: “Vygotsky [...], por sua vez, contesta a predominância do brinquedo como único aspecto da infância, mas admite sua 
importância como um fator de desenvolvimento […] Em síntese, para o autor, é incorreto considerar o brinquedo como um protótipo e uma forma predominante 
da atividade do cotidiano da criança” (livro-base, p. 34,35). A afirmativa II é falsa: “O comportamento da criança nas situações do cotidiano pode ser oposto ao 
que ela adota no brinquedo, pois, nesse momento, a ação está subordinada ao significado, enquanto, na vida real, ela o domina” (p. 35). A afirmativa III é correta: 
“[...] esse objeto [o brinquedo] cria uma zona de desenvolvimento proximal (ZDP), condensando comportamentos além dos habituais na criança, que começa 
com uma situação imaginária próxima da situação real, reproduzindo-a [...]” (p. 35). A afirmativa IV é incorreta: “No brinquedo, a criança é livre para determinar 
suas próprias ações; entretanto, trata-se de uma liberdade ilusória, pois as suas ações são subordinadas aos significados dos objetos – as crianças agem de acordo 
com eles” (p. 35). 
 
E IV 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O brincar confinado, supervisionado, visa à eliminação de elementos indesejáveis. 
Historicamente, o brincar, pouco importante no início, torna-se idealizado como 
conduta de criança, crescentemente controlado por instituições como escolas, esporte, 
brinquedos e TV”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie 
Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
João Batista Freire é um importante estudioso da educação física no Brasil. Entre suas 
várias reflexões, estão aquelas sobre o “confinamento dos corpos”, em que ele 
denuncia o que ele chama de “metodologia do traseiro”, que é o confinamento das 
pessoas em salas de aulas cheias e apertadas, nas quais devem ficar 
imóveis. Seguindo os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades 
interventivas, considere as afirmativas a seguir a respeito das críticas propostas por 
esse autor: 
I. Esses métodos de confinamento propiciam um controle do corpo. 
II. Esses métodos propiciam um controle das ideias e sentimentos. 
III. Depois de anos sentadas, as crianças ficam disciplinadas e têm plenas condições 
de fazerem o que quiser, inclusive se levantar. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I 
 
B I e II 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e II são corretas: “Os métodos de confinamento e engorda, aludidos por Freire [...], denunciam a metodologia do traseiro. Para o 
autor, essas estratégias propiciam, além do controle do corpo, o das ideias e o dos sentimentos” (livro-base, p. 55). A afirmativa III é incorreta: “‘Quem fica 
confinado em salas apertadas, sentado e imóvel, milhares de horas durante boa parte da vida, aprende a ficar sentado nas cadeiras, de onde talvez nunca mais 
venha a se erguer’ [...]. É como se as crianças estivessem isoladas nas escolas em salas e carteiras, semelhantes aos porcos e às galinhas em processo de engorda 
para o abate” (p. 55). 
 
C I e III 
 
D II e III 
 
E II 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“No contexto das aulas de Educação Física, os alunos que apresentam dificuldades 
cognitivas, afetivas, motoras e sociais acabam por encontrar um ambiente mais 
instável do que dentro de uma sala de aula”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 
54. 
Tendo como referência essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas, analise as afirmativas a seguir sobre os 
jogos inclusivos: 
I. Os jogos inclusivos se caracterizam pela participação de todos. 
II. Deve-se criar condições, estrutura e espaços adequados para sua prática. 
 
III. Os jogos inclusivos caracterizam-se como um jogo de participação individual com 
ênfase na competição. 
IV. Um dos objetivos dos jogos inclusivos é trabalhar na conscientização da 
comunidade envolvida para conviver com as diferenças. 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
 
C I, II e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas: “[...] ela [a educação inclusiva] caracteriza-se por um ensino para todos. Isso quer dizer que a educação deve 
objetivar a inclusão. Para tanto, a escola deve criar condições, estruturas e espaços para a diversidade, mas não apenas isso, pois ela só será inclusiva quando 
conseguir transformar, além da estrutura física, as atitudes e o pensamento da comunidade escolar para conviver com as diferenças” (livro-base, p. 146). A 
afirmativa III é incorreta, pois o objetivo dos jogos inclusivos é a inclusão, e não a competição (p. 146). 
 
D II e IV 
 
E I e III 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“É comum ouvirmos comentários de que determinada pessoa não tem coordenação, 
justificando sua dificuldade ou falta de habilidade na execução de alguma tarefa 
motora. Essa afirmação é um equívoco, porque todos têm coordenação. O que ocorre 
é que há diferentes níveis de habilidade na execução de tarefas distintas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 
49. 
De acordo com os estudos de Le Boulch abordados no livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa correta a respeito do 
conceito de “coordenação motora global”: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se a movimentos dos globos oculares. 
 
B Refere-se à coordenação de todas as partes do corpo em relação à intencionalidade do movimento. 
 
C Refere-se aos movimentos da coluna vertebral.D Refere-se à sincronia entre os membros superiores e inferiores. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a letra D. “A primeira categoria, coordenação motora global, refere-se ao movimento dos membros superiores e inferiores 
quando estabelecem uma sincronia entre braços e pernas enquanto corremos ou andamos” (livro-base, p. 71). 
 
E Refere-se à relação harmoniosa entre a ação músculo-esquelética e a respiração. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“A escola tem uma grande responsabilidade sobre cada criança que nela ingressa: 
instrumentalizá-la com os elementos culturais e linguísticos, favorecendo o avanço da 
função simbólica e do pensamento categorial, e, consequentemente, o refinamento 
dos gestos e a transformação do ato motor em ato mental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CINTRA, F. B. M.; ALMEIDA, L. R. Uma leitura walloniana do movimento: crianças de seis anos no ensino 
fundamental. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo/SP, v. 21, n. 2, p. 205-214, maio/ago., 2017, p. 212. 
Um importante estudioso do desenvolvimento humano foi Piaget, que elaborou sua 
teoria a partir da observação das próprias filhas. Assinale, considerando os conteúdos 
do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, a alternativa que 
menciona corretamente em quais estruturas a análise de Piaget se aprofundou e a que 
dimensão do desenvolvimento humano elas correspondem: 
Nota: 10.0 
 
A estruturas neuronais, desenvolvimento cerebral. 
 
B estruturas músculo-esqueléticas, desenvolvimento motor. 
 
C estruturas emocionais, desenvolvimento afetivo. 
 
D estruturais vitais, desenvolvimento holístico. 
 
E estruturais mentais, desenvolvimento cognitivo. 
Você acertou! 
Comentários: A alternativa correta é a letra E. “A classificação dos jogos também foi organizada por Piaget [...], que, ao observar as suas próprias filhas, elaborou 
uma teoria explicativa na qual há critérios genéticos para os estágios de desenvolvimento cognitivo, correlacionados de forma predominante aos tipos de jogos. 
Piaget [...] tomou como base a evolução das estruturas mentais, que surgem de acordo com o desenvolvimento e que caracterizam os jogos [...]” (livro-base, p. 
26). 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 “A sustentabilidade no brincar requer a consciência da importância dos impactos 
sistêmicos na natureza, nos animais e na economia na vida do ser humano desde seu 
nascimento [...]. O ser humano requer o desenvolvimento social por meio de 
ambientes de bem-estar e de inserção social, por meio de inúmeras práticas como o 
uso dos recursos existentes na natureza ou de materiais descartáveis como caixas de 
papelão para produzir brinquedos e brincadeiras que garantam essa 
sustentabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie 
Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014. <http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007>. Acesso em 30 jul. 2018. 
Um dos importantes autores da área de Educação Física que ampliou a discussão do 
espaço e do ambiente foi Hildebrandt-Stramann, que, em seu debate metodológico, 
abordou também a questão da relação entre o homem e a natureza, pela categoria da 
experiência. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a reflexão desse autor, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A experiência, como categoria de análise, coloca em questão as vivências da vida 
cotidiana. 
II. As alterações na relação do homem com a natureza fazem com que uma relação de 
parceria tenha se transformado numa relação de domínio. 
III. O grau de degradação da natureza provocado pelo homem tem demonstrado que é 
inútil pensar em outra postura do ser humano em relação à natureza. 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B II e III 
 
C I e II 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e II são corretas: “[...] podemos ressaltar as contribuições do professor alemão Hildebrandt-Stramann [...], que, desde a década de 
1980, vem se debruçando sobre os estudos que tratam das experiências dos sujeitos como categoria didática central, relacionadas com a realidade da vida 
cotidiana. Para o autor, a Educação Física estabelece uma relação de parceria (movimentar-se) entre o homem e a natureza. Contudo, sucessivos processos de 
mudanças provocaram a transformação desse relacionamento de parceria à domínio. As reflexões de Hildebrandt-Stramann [...] nos auxiliam a refletir sobre o 
desenvolvimento de trabalhos com base em outra perspectiva, ao adotar nova postura em relação à Educação Física escolar, ao ambiente, à natureza e ao 
movimento” (livro-base, p. 155). A afirmativa III é incorreta, pois as reflexões desse autor, ao contrário do que se afirma na afirmação, “[...] nos auxiliam a 
refletir sobre o desenvolvimento de trabalhos com base em outra perspectiva, ao adotar nova postura em relação à Educação Física escolar, ao ambiente, à 
natureza e ao movimento” (p. 155). 
 
D II 
 
E I 
 
APOL 2 
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a 
Educação Física um planejamento inclusivo, trabalhando de forma renovada, na 
tentativa de superar simples repetição de atividades do ensino fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física 
no ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da Educação Física no ensino médio. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “É nesse sentido que Moreira, Simões e Martins [...] propõem ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como 
conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino médio, pois o entendimento é de que esses temas podem colaborar no ato educativo” (livro-base, p. 
132). 
 
B Deve-se trabalhar com brincadeiras cantadas. 
 
C Deve-se priorizar o ensino da natação. 
 
D Deve-se focar no esporte competitivo. 
 
E Todos os conteúdos devem ser trabalhados sem a vivência prática, pois já são alunos jovens e trabalhadores. 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a afirmação a seguir: 
“A educação por intermédio dos jogos cooperativos pode contribuir para construção de 
um ambiente melhor, fundamentado no autoconhecimento e na autoestima”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 161. 
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 4, Tema 3 – Jogos 
cooperativos) sobre o objetivo dos jogos cooperativos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Os jogos cooperativos partem do princípio da competição entre os grupos. 
 
B Os jogos cooperativos têm regras rígidas. 
 
C O principal objetivo é estabelecer o fortalecimento da convivência social e da cooperação entre os participantes. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[sobre os jogos cooperativos] O principal objetivo é estabelecer o fortalecimento da convivência social e da cooperação entre 
os participantes. [...] a ideia não é jogar contra alguém, e sim jogar junto. [...] a gente vai ganhar juntos, todos. [...] a ideia fundamental é realmente cooperar. [...] 
para que haja uma ajuda coletiva” (Aula 5, Vídeo 2, Tema3 – Jogos Cooperativos, 0'36'' – 1'28''). 
 
D Os jogos cooperativos não são indicados para a Educação Física escolar. 
 
E O principal objetivo é intensificar o processo de individualidade. 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
“No Brasil, existe uma imensa pluralidade cultural e, portanto, não pode ser mais 
admissível cercear as crianças de diferentes experiências”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 125. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos 
e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente quais seriam os temas transversais apontados pelos Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCNs): 
Nota: 10.0 
 
A Álcool, drogas, religião, suicídio. 
 
B Suicídio, família, espiritualidade, caridade. 
 
C Família, religião, Deus, eucaristia. 
 
D Ética, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual, consumo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os temas transversais apresentados no documento (ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual e 
trabalho e consumo) podem ser alargados, pois, na atualidade, é possível identificar outros temas emergentes, sem perder de vista o contexto específico em que 
está inserida a escola e os interesses de cada grupo social” (livro-base, p. 124). 
 
E Saúde, educação e mobilidade. 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a citação: 
“A criança precisa brincar com qualidade. A influência exercida pelo professor ao 
medir de maneira apropriada as atividades é fundamental nesse processo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 118. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre o papel de mediação do professor durante as 
atividades e brincadeiras, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “'O professor deve ainda, observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de 
cada uma em particular, registrando suas capacidades sociais de dos recursos afetivos e emocionais que dispõem' [...]” (livro-base, p. 117). 
 
B O papel do professor nesse contexto é somente de cuidador das crianças. 
 
C Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, é indiferente a mediação do professor. 
 
D O professor deve somente interferir em casos de agressões físicas. 
 
E O professor deve mediar o processo de alfabetização das crianças. 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Mesmo que as brincadeiras possam ser consideradas atos inerentes à criança, elas 
exigem conhecimento, ou seja, um repertório que o infante precisa aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o papel do brinquedo na Educação 
Infantil, seguindo as indicações do Manual de Orientação Pedagógica, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Substituição do corpo nas brincadeiras infantis. 
 
B Diferenciação dos extratos sociais, uma vez que as crianças mais ricas têm acesso a brinquedos melhores. 
 
C Suporte para a brincadeira. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo o documento Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica [...], o brinquedo pode ser 
compreendido como um suporte da brincadeira, industrializado ou artesanal, entretanto requer atenção: ‘Para brincar em uma instituição infantil não basta 
disponibilizar brincadeiras e brinquedos, é preciso planejamento do espaço físico e de ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade’ [...]” (livro-
base, p. 117). 
 
D Risco para a saúde, uma vez que vários deles podem ser engolidos. 
 
E Colocar as regras e cumpri-las. 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a citação: 
“É importante dispor de uma estrutura para organizar as atividades nos parques 
infantis e facilitar as ações e as atividades de brincar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, em relação aos procedimentos que podem ser adotados 
nas instituições de educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Alguns procedimentos podem ser adotados nas instituições de Educação Infantil, como planejamento, seleção de materiais 
adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais” (livro-base, p. 117). 
 
B O papel do profissional, nesse contexto, é somente de cuidador das crianças. 
 
C Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, a organização é indiferente. 
 
D O professor deve se utilizar somente de um manual de orientações da diretoria. 
 
E Não é prevista a criação de um espaço próprio para as práticas corporais. 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Práticas corporais, na maior parte esportivas, podem ser trabalhadas por meio de 
jogos como recursos pedagógicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física, 
o conteúdo de condicionamento físico (musculação e alongamento) deve ser indicado 
para qual fase? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Educação infantil. 
 
B Séries iniciais do ensino fundamental. 
 
C Séries finais do ensino fundamental. 
 
D Ensino médio. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino 
médio [...]. No repertório de ideias dos autores, há os seguintes conteúdos: voleibol, basquetebol, futsal, futebol de campo, handebol, skate, atletismo, lutas e 
dança de salão. Sugestões para o condicionamento físico (com musculação e alongamento) também foram contempladas e reunidas em uma única proposição" 
(livro-base, p. 132). 
 
E Esse conteúdo não é indicado para a Educação Física escolar. 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações 
concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e 
brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente as características 
das atividades aos seus respectivos ciclos: 
1. Primeiro ciclo. 
2. Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras 
e outras atividades lúdicas. 
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras. 
( ) Reconhecimentodo respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de 
jogos e de brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior 
complexidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “No primeiro ciclo [1], destaca-se a valorização das diferentes manifestações culturais, como os 
jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas. [...] somam-se aos jogos simbólicos os jogos coletivos com regras, que viabilizam a interação em uma dinâmica 
maior. [...] No segundo ciclo [2], enfatiza-se o trabalho do qual resulta o reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e 
brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível” (livro-base p. 119). 
 
B 1 – 2 – 1. 
 
C 1 – 2 – 2. 
 
D 2 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 2. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a seguinte afirmação: 
“As aulas de Educação Física podem se tornar momentos oportunos para a reflexão 
sobre aspectos relacionados a gênero”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 169. 
Nos processos de criação das personalidades das crianças, surgem preferências por 
brinquedos ou brincadeiras por gênero. Considerando essas informações e os 
conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre as 
brincadeiras e a formação de gênero, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Para os professores, trabalhar com classes mistas não é um desafio para propor brincadeiras que auxiliam na formação do gênero. 
 
B As atividades que são estruturadas de forma tradicional e hierarquizada rompem com os estereótipos. 
 
C As propostas de brincadeiras dificilmente auxiliam no rompimento de preconceitos e estereótipos. 
 
D Os brinquedos e brincadeiras são questões que impossibilitam a formação do gênero. 
 
E É necessário observar que determinadas atividades são estruturadas de forma tradicional e hierarquizada, estimulando a segregação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Cientes de que os brinquedos e brincadeiras são espaços necessários para a formação do gênero, os professores enfrentam o 
desafio de criar atividades para classes mistas, na tentativa de construir opções que assegurem a igualdade de oportunidades e evitem as consequências da 
discriminação. [...] Para romper com as relações de desigualdade, é necessário observar que determinadas atividades são estruturadas de forma tradicional e 
hierarquizadas e estimulam a segregação [...] quando problematizados pelo professor, podem criar novas formas de pensar e agir, com perspectiva de rompimento 
de estereótipos e preconceitos” (livro-base, p. 169-170). 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“A história dos jogos retrata a história da humanidade [...]. A índia, outro reino 
guerreiro, criou o xadrez, do qual, hoje, os russos são os campeões”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre a história dos jogos e o seu desenvolvimento, em 
que os americanos tiveram um papel importante, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Realizaram os primeiros jogos olímpicos. 
 
B Criaram as regras dos jogos de tabuleiro. 
 
C Proibiram a utilização de jogos virtuais. 
 
D Incluíram no currículo escolar a disciplina: “a importância dos jogos”. 
 
E Foram criadores da indústria dos jogos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Além disso, sabemos que os americanos foram os grandes criadores da indústria dos jogos” (livro-base, p. 186).