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Exercício 1: Segundo Evangelista (2005), a tecnologia de alimentos possui como objetivos o abastecimento de alimentos nutritivos e saudáveis ao homem, além de controlar agentes alterantes para atingir aumento da vida útil dos alimentos. A indústria de alimentos, constantemente, necessita desenvolver novos processos tecnológicos para que possa ser um aliado no desenvolvimento de novos produtos alimentícios. A exigência do mercado consumidor, assim como a concorrência entre diversas empresas favorece para a maior oferta de produtos alimentícios nos pontos de venda ou redes distribuidores. Em relação à frase em destaque, assinale a alternativa incorreta. A) A utilização de métodos de conservação adequados a cada tipo de alimento é um dos fatores que pode minimizar as perdas nutricionais. B) Os alterantes de alimentos são os microrganismos, que podem deteriorá-los mais rapidamente. C) Dentre os alterantes de alimentos que podem afetar a vida útil de um alimento, pode-se destacar as enzimas, os microrganismos, uma embalagem inadequada, além de fatores ambientais como umidade, temperatura e raios UV. D) A utilização de alguns aditivos alimentares pode favorecer a conservação e reduzir as perdas nutricionais, por exemplo, a presença de antioxidantes em alimentos ricos em lipídeos. E) A necessidade por novos produtos e processos de conservação favoreceu para o crescimento da tecnologia de alimentos, que hoje garante a disponibilidade de diversos produtos com elevada vida de prateleira. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 2: A Tecnologia de Alimentos usa de diferentes ciências para aplicá -las em seu proveito. São elas, exceto: A) Ciências biológicas. B) Ciências físico químicas. C) Engenharia de alimentos. D) Nutrologia. E) Engenharia de produção. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 3: O que a Nutrologia estabelece na Tecnologia de Alimentos? A) Estabelece a conveniência e a oportunidade de presença de bactérias para avaliação negativa e positiva do produto sobre o organismo. B) Estabelece a conveniência e a oportunidade de presença de nutrientes para avaliação negativa e positiva do produto sobre o organismo. C) Estabelece a conveniência e a oportunidade de presença de matérias- primas para avaliação negativa e positiva do produto sobre o organismo. D) Estabelece a conveniência e a oportunidade de presença microrganismos para avaliação negativa e positiva do produto sobre o organismo. E) Estabelece a conveniência e a oportunidade de presença de resíduos para avaliação negativa e positiva do produto sobre o organismo. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 4: A aplicação da ciência e da engenharia na produção, processamento, distribuição, preparação e utilização dos alimentos, refere -se à (ao): A) pesquisa de alimentos. B) tecnologia de alimentos. C) processamento industrial. D) programa de nutrição. E) análise de alimentos. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 5: Quais são as fases de processamento de produtos alimentícios? A) Fase de beneficiamento, elaboração, preservação, conservação e armazenamento. B) Fase de beneficiamento, elaboração e armazenamento. C) Fase de beneficiamento, elaboração, conservação e armazenamento. D) Fase de beneficiamento, elaboração, preservação e armazenamento. E) Fase de beneficiamento, elaboração, preservação, maturação, conservação e armazenamento. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 6: De todas as indústrias, a de alimentos é a mais importante, pela multiplicidade de seus produtos e pela ligação direta destes com o indivíduo e a coletividade. Como regra geral, a excelência de qualquer produto industrializado está condicionada à perfeição da matéria-prima utilizada. Segundo a sua procedência, as matérias- primas se dividem: vegetais, animais e minerais. São exemplos dessas matérias- primas, respectivamente: A) Nozes, sal e água de rio. B) Laranja, bulbos e sal marinho. C) Batata, leite de búfala e sal-gema. D) Algas, ovos e água potável. E) Arroz, mexilhão e água do mar. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários