Buscar

AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO_ Revisão da tentativa2


Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 6 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 6 páginas

Prévia do material em texto

25/05/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO: Revisão da tentativa
ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1969632&cmid=15721 1/6
Iniciado em terça, 25 Mai 2021, 06:59
Estado Finalizada
Concluída em terça, 25 Mai 2021, 07:07
Tempo
empregado
8 minutos 24 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Página inicial / Meus cursos / PÓS-GRADUAÇÃO EM AUTISMO / ATIVIDADE AVALIATIVA DE SOMATIVA DE AUTISMO
/ AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO
Comprometidos com a criação de condições técnicas e políticas que garantam o direito ao tratamento e à organização
de uma rede de atenção integral à saúde, através de dispositivos sanitários e sócio-culturais que integram várias
dimensões da vida do indivíduo.
Escolha uma opção:
a. É neste contexto que surge um forte colegiado de coordenadores estaduais e municipais. 
b. É neste contexto que surge um forte colegiado de coordenadores federais e municipais,
c. É neste contexto que surge um forte colegiado de coordenadores estaduais e federais,
d. É neste contexto que surgem coordenadores estaduais e municipais,
e. É neste contexto que surgem poucos colegiados de coordenadores estaduais e municipais,
Sua resposta está correta.
http://ead.fce.edu.br/
http://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=328
http://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=15721
25/05/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO: Revisão da tentativa
ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1969632&cmid=15721 2/6
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O artigo propõe-se a:
Escolha uma opção:
a. Proporcionar aos profissionais na área educacional conhecer alguns benefícios da abordagem e de possíveis recursos
nos grupos.
 
b. Proporcionar aos profissionais de outras áreas que não a educacional, benefícios da abordagem e de possíveis
recursos.
 
c.
 N.D.A
 
d. Proporcionar aos profissionais que estudam TEA conhecer os benefícios da abordagem e das maneiras mais
eficazes de explorarem recursos possíveis nos grupos.
 
e. Proporcionar aos profissionais de Psicologia somente conhecer os benefícios da abordagem e das maneiras mais
eficazes de explorarem recursos possíveis nos grupos.
Sua resposta está correta.
 O terapeuta ocupacional pode desenvolver seu trabalho utilizando-se: 
Escolha uma opção:
a. Diferentes ferramentas, em diversos contextos e com populações distintas, atendendo assim a diferentes demandas. O
tratamento realizado por este profissional pode ser conduzido tanto individualmente quanto em grupo, de acordo com os
objetivos propostos aos sujeitos. 
 

b. Ferramentas restritas, em diversos contextos e com populações selecionadas. O tratamento realizado por este profissional pode ser
conduzido somente individualmente, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos. 
 
c. NDA
d. Diferentes ferramentas, em diversos contextos, com populações específicas. O tratamento realizado por este profissional pode ser
conduzido tanto individualmente quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos. 
 
e. Diferentes contextos, com populações específicas. O tratamento realizado por este profissional pode ser conduzido tanto
individualmente quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos. 
 
Sua resposta está correta.
25/05/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO: Revisão da tentativa
ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1969632&cmid=15721 3/6
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual a característica essencial do TDAH?  
Escolha uma opção:
a. Colaborar na eliminação de sentimentos de baixa autoestima, inferioridade, menos valia ou fracasso 
b. O aluno deve ser inserido em uma sala com nível de desenvolvimento semelhante ao dele; 
c. As tarefas propostas aos alunos que, desejavelmente, são simultaneamente de ensino, de avaliação e de aprendizagem, 
d. NDA
e. um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais frequente e severo do que aquele tipicamente observado em
indivíduos na mesma idade. 

Sua resposta está correta.
Para a autora o Estresse é;
Escolha uma opção:
a. Fator Preponderante para o desenvolvimento da criança com TGD
 
b. Algo que está inserido no contexto familiar e presente nas nossas vidas
 
c. É compreendido pela maioria das pessoas como uma forma extrema de emoção. O medo, a raiva, a tristeza e até mesmo a
alegria, podem produzir estresse no indivíduo, quando experienciado de forma intensa
 

d. E algo criado pelo capitalismos com a inovação e avanço tecnológico
 
e. N.D.A
 
Sua resposta está correta.
25/05/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO: Revisão da tentativa
ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1969632&cmid=15721 4/6
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
 O artigo propõe-se a:
Escolha uma opção:
a.
 Proporcionar aos profissionais que estudam TEA conhecer os benefícios da abordagem e das maneiras mais
eficazes de explorarem recursos possíveis nos grupos.
 

b. Proporcionar aos profissionais de Psicologia somente conhecer os benefícios da abordagem e das maneiras mais
eficazes de explorarem recursos possíveis nos grupos.
 
c.
 Proporcionar aos profissionais na área educacional conhecer alguns benefícios da abordagem e de possíveis recursos
nos grupos.
 
d. Proporcionar aos profissionais de outras áreas que não a educacional, benefícios da abordagem e de possíveis
recursos.
 
e.
 N.D.A
 
Sua resposta está incorreta.
Leia o enunciado e marque a opção adequada:
“Os TGD englobam as diferentes desordens do aspecto autista, as psicoses infantis”, são referentes aos distúrbios de:
Escolha uma opção:
a. Síndrome de Asperger e Síndrome de Rett, de Kanner, X-Fragil.
 
b. Síndrome de Asperger, de Kanner, X-Fragil e Síndrome de Rett. 
c. Síndrome de Asperger e Síndrome de Rett.
 
d. N.D.A 
e. Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett.
 

Sua resposta está incorreta.
25/05/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO: Revisão da tentativa
ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1969632&cmid=15721 5/6
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como adequar os plano educacionais à realidade autista:
Escolha uma opção:
a. Elaborando propostas pedagógicas baseadas na limitação dos alunos, desde a concepção dos objetivos;
reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola.
 
b. N.D.A
 
c. Elaborando atividades pedagógicas baseadas na capacidade dos alunos, desde a concepção dos objetivos;
reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola.
 

d.
 Elaborando propostas pedagógicas baseadas na baixa qualidade e capacidade dos alunos, desde a concepção
dos objetivos; reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola
 
e. Elaborando propostas pedagógicas baseadas na interação com os alunos, desde a concepção dos objetivos;
reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola
 
Sua resposta está incorreta.
Na escrita de um trabalho científico precisaremos observar regras/requisitos mínimos para que esse tipo de comunicação se dê de uma
forma precisa e clara. Para tal, um texto acadêmico deve observar:
Escolha uma opção:
a. O conhecimento do léxico, da gramática, das regras de textualização e de interação verbal;
 

b. A coesão e coerência na escrita, demonstradas no modo como o texto é escrito;
 
c. O conhecimento do léxico e das estruturas organizativas 
d. O conhecimento das normas de apresentação, de acordo com a ABNT, além da apresentação do mesmo.
 
e. O conhecimento das regras de textualização e da estrutura pronominal;
 
Sua resposta está correta.
25/05/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DO CURSO DE AUTISMO: Revisão da tentativa
ead.fce.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1969632&cmid=15721 6/6
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
De acordo com o texto, com a “inovação” da PEI, o método trouxe às professorasdo RS:
Escolha uma opção:
a.
 Num primeiro momento, a “inovação” trouxe tranqüilidade aos professores, haja visto que até o momento não
sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como
por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
 
b. Todos os professores já sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências
acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
 
 
c. Tranquilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos
inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita
desenvolvidas.
 

d. Tranquilidade aos professores, e aos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas.
 
e. Num segundo momento, os professores não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam
habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
Sua resposta está incorreta.
◄ Vídeo Complementar - METODOLOGIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO - COM PEDRO DEMO
Seguir para...
http://ead.fce.edu.br/mod/url/view.php?id=8690&forceview=1

Mais conteúdos dessa disciplina