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Avaliação II - Gestão de Carreiras Empreendedor é aquele que inicia algo novo, que vê o que ninguém vê, aquele que realiza antes, aquele que sai da área do sonho, do desejo, e parte para a ação. "Um Empreendedor é uma pessoa que imagina, desenvolve e realiza visões" (FILION, 1991, p. 19). Considerando as características empreendedoras, analise as sentenças a seguir: I- As oportunidades são aproveitadas para acumular experiência em negócios. II- São trabalhadores que precisam de motivação externa para seguir com os seus planos. III- Aprendem constantemente e definem seus próprios padrões de trabalho. IV- Têm o seu próprio sistema de relações com os seus empregados. É correto apenas o que se afirma: FONTE: FILION, Louis Jacques. O planejamento do seu sistema de aprendizagem empresarial. RAE - Revista de Administração de Empresas, FGV, São Paulo, jul./set., 1991. A II, III e IV. B I, III e IV. C III e IV. D I e II. Questão 2 O empregado é o principal responsável pelo seu autoconhecimento, sua contínua formação profissional e conhecimento das oportunidades oferecidas pela empresa e pelo próprio mercado de trabalho. A empresa deve promover ações que estimulem esse desenvolvimento, oferecendo oportunidade contínua de aprendizagem e crescimento profissional. Desta forma, as ferramentas da gestão de carreira auxilia a promover o desenvolvimento dos empregados de uma empresa na oferta de suporte: I- Referente à política salarial, aos níveis de promoção e à política de treinamento e desenvolvimento profissional. II- Sobre as decisões individuais sobre carreira, incluindo a autoavaliação e os processos estruturados de feedback. III- Inclui os processos de avaliação de desempenho e de crescimento profissional gerenciados pela empresa. IV- O treinamento de gestores para serem conselheiros e orientadores de seus colaboradores, direcionando suas carreiras na organização. Assinale a alternativa CORRETA: A II, III e IV. B I e III. C I e IV. D I e II. Questão 3 O estudo das carreiras fornece vários modelos de carreira estudados com o passar das décadas. Autores como Cecília Bergamini, Tim Hall, Joel Dutra, entre outros, concordam num aspecto: os novos modelos de encarreiramento se afastam do modelo tradicional de carreira, cujas características são bem conhecidas. Sobre as características da Carreira Tradicional, analise as afirmativas a seguir: I- Instabilidade no vínculo empregatício e negociabilidade em redes de relacionamento. II- Progressão descontínua, no curto prazo, tanto verticalmente quanto horizontalmente e variedade de experiências em muitas empresas diferentes. III- Estabilidade profissional e progressão linear vertical, vinculada ao tempo de função. IV- Características burocráticas e dependência da organização. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e IV estão corretas. B As afirmativas I, II e III estão corretas. C Somente a afirmativa II está correta. D As afirmativas III e IV estão corretas. Questão 4 Atualmente existe uma ampla necessidade de se projetar as carreiras de forma mais inteligente. Para que isso possa acontecer, Guedes (2009) expõe a existência de três competências que compõem esta carreira: porque (knowing why), como (knowing how) e com quem (knowing whom). A respeito das competências a serem respondidas na construção de carreiras, pode-se afirmar que: FONTE: GUEDES, S. A. A carreira do empreendedor. 2009. 160 f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: disponiveis/12/12139/tde-18122009-101254/pt-br.php>. Acesso em: 18 dez. 2011. A O "sabendo como" tem relação com a maneira como o funcionário trata seu superior e seus colegas de trabalho. B O “sabendo como” tem relação com o conhecimento e a concordância ou não do funcionário com os objetivos da empresa. C O “sabendo com quem” refere-se às pessoas com as quais é necessário fazer contato para evoluir na carreira. D O "sabendo o porquê" tem relação com a satisfação pessoal do trabalhador, com a realização profissional, com a segurança que a carreira permite. Questão 5 O termo "competência" é muito usado no cotidiano, embora, algumas vezes, não haja compreensão do seu significado. Habitualmente, o conceito de competência está muito próximo do conceito de capacidade. Isso acontece quando nos referimos à condição que alguém possui para realizar certas funções ou tarefas. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O termo competência refere-se a uma premissa necessária para o bom desempenho, desenvolvida provavelmente a partir de aptidões já presentes no indivíduo. PORQUE II- Competência significa apenas capacidade, então, uma capacidade sutil e não notada na prática. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. B As asserções I e II são proposições falsas. C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Questão 6 Para Lawler III (apud DUTRA, 1996) existem dois tipos de diferenciação na construção de um modelo de carreira: baseado no trabalho executado pelas pessoas (job-based) ou baseado na capacitação das pessoas (skill-based). O modelo de carreira job-based é de fácil aplicação, mas apresenta quatro limitações. Dentro desse contexto, a respeito dessas limitações do "job-based", assinale a alternativa CORRETA: FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996. A As pessoas são as mais importantes e o cargo que ocupam não é levado em consideração. B A flexibilidade é o mais importante, sendo que existe estímulo ao envolvimento das pessoas com o seu desenvolvimento. C O nível hierárquico é o mais importante, sendo que quanto mais elevado o cargo, mais valorizada é a pessoa. D O cargo é o mais importante e as pessoas são valorizadas pelo cargo que ocupam. Questão 7 A elaboração de planejamento de carreira é uma atividade que requer inicialmente conhecimentos básicos sobre sua composição, especificamente o significado de cada componente. Dentre esses componentes estão a Administração de Carreira, o Planejamento de Carreira e o Plano de Carreira. Sobre os componentes do planejamento de carreiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Administração de carreira – período no qual há interação entre a empresa e o funcionário, com objetivo de alinhar as expectativas mútuas e acordar os interesses de ambas as partes. ( ) Plano de carreira – é um documento ou ferramenta que tem a função de formalizar as intenções futuras sobre o colaborador e sua projeção na carreira, considerando critérios de promoção e prazos de concretização de etapas e competências requeridas. ( ) Planejamento de carreira – etapa da administração de carreira na qual há interação entre a empresa e o funcionário, com objetivo de acordar os objetivos e os interesses de ambas as partes. ( ) Administração de carreira – é o cuidado da organização com relação às suas demandas futuras, e que para supri-las a organização trabalha na seleção, avaliação, dá atribuições e desenvolve os colaboradores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - V. B V - V - F - V. C V - F - F - F. D F - V - V - V. Questão 8 No dia a dia da organização, verificamos a interação de gestores envolvidos nas decisões que envolvem as carreiras dos funcionários. Esse processo de interação envolve planejamento de carreira e administração de carreira, em que cada pessoa tem suas atribuições específicas. Sobre as atribuições da organização com relação ao planejamento de carreira, analise as sentenças a seguir: I- Disponibilizar modelos de planejamento de carreira, recursos, aconselhamento e informações necessárias ao planejamento de carreira individualizado. II- Preparar os subordinados na organizaçãocom relação ao desenvolvimento de carreira, e aconselhamento de carreira aos diretores. III- Conceder programas de treinamento de competências e oportunidades de experiências para o desenvolvimento no trabalho. IV- Acompanhar e atualizar os planos dos empregados de forma adequada. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e III estão corretas. B Somente a sentença I está correta. C As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças I e IV estão corretas. Questão 9 Os autores Arthur e Rousseau (1995) e Hall (2002) apresentam duas diferentes maneiras de se avaliar carreiras. Uma delas diz respeito ao entendimento pessoal da carreira, e a outra é a compreensão da carreira perante a sociedade. Referente a esses dois tipos de carreira, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ARTHUR, M. B.; ROUSSEAU, D. M. The Boundaryless Career: a new employment principle for a new organizational era. Nova York: Oxford, 1995. HALL, D. T. The study of careers. Careers in and out of organizations. Thousand Oaks: Sage, 2002. A Carreira Inteligente e Carreira Proteana. B Carreira Subjetiva e Carreira Objetiva. C Carreira Objetiva e Carreira Proteana. D Carreira Subjetiva e Carreira Inteligente. Com o mercado competitivo, as empresas estão investindo cada vez mais em programas de treinamento corporativo e no desenvolvimento de capital humano para se destacar. Estes se referem ao aprimoramento de habilidades e competências tanto no âmbito pessoal quanto no profissional de cada colaborador. Estes treinamentos ajudam a aumentar a produtividade, aprimorar as habilidades e as competências de cada equipe para obter os resultados almejados. Com relação ao tema abordado no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A empresa, ao estruturar a carreira dos seus funcionários, deve priorizar o desenvolvimento de competências organizacionais em detrimento dos interesses de cada profissional, que passa a ter caráter subsidiário. PORQUE II- Ao promover a formação dos funcionários, em longo prazo, a empresa modifica os interesses pessoais de cada profissional que, no futuro, estarão aptos a geri-la. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. C As asserções I e II são proposições falsas. D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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