Psicologia da Educação - Teste 2

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Psicologia da Educação 
Teste 2 
1- Os pesquisadores da teoria Behaviorista procuraram estudar aspectos 
objetivos, observáveis e mensuráveis da atividade psicológica, focando seus 
estudos no comportamento, o que deu nome à teoria, Behaviorismo. O termo 
behaviorismo em inglês significa comportamento. O Behaviorismo define o 
comportamento como sendo 
A resposta correta é: A interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente 
onde o seu fazer acontece 
 
2- Para Vygotsky (2007) a instrução somente é boa quando vai adiante do 
desenvolvimento, quando desperta e traz à vida as funções que estão em 
processo de maturação, ou na zona de desenvolvimento proximal. Entende-se 
por ZDP: 
A resposta correta é: a série de informações que a pessoa tem a 
potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, são 
potencialmente atingíveis. 
 
3- A criança deste estágio é “egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue 
se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a ideia do acaso e 
tudo deve ter uma explicação.” O texto apresentado corresponde a 
características de qual fase do desenvolvimento da teoria de Piaget? 
A resposta correta é: Pré-operatório 
 
4- A teoria de Vygotsky atribui à educação um papel primordial no 
desenvolvimento humano. Para o autor 
A resposta correta é: herança genética é minimizada e o desenvolvimento 
humano produz-se graças ao processo social da educação 
 
5- Para Vygotsky (2007), a cultura está fortemente relacionada à linguagem, 
porque: 
A resposta correta é: é pela cultura que os elementos são carregados de 
significados, são recriados e reinterpretados de informações, conceitos e 
significados 
 
6- O processo de construção de conhecimento ocorre quando o agente atua no 
sentido de alterar suas próprias estruturas cognitivas para acomodar os 
desequilíbrios e chegar, assim, a uma nova situação de equilíbrio, que será 
acrescentada às estruturas cognitivas prévias. O trecho acima apresenta a: 
A resposta correta é: Teoria da Equilibração das Estruturas Cognitivas, de 
Piaget 
 
7- Os signos, na teoria de Vygotsky, são ferramentas fundamentais dos processos 
psicológicos, são elementos que representam ou expressam objetos e 
situações. Os signos, na teoria do autor, são vistos como características 
externas, que fornecem um suporte concreto para a ação do homem no 
mundo. O desenvolvimento dos sistemas simbólicos, segundo Oliveira (2002), é 
o que chamamos de representações mentais. Segundo Vygotsky (2007) a 
capacidade de desenvolver representações mentais é importante, pois: 
A resposta correta é: é o que viabiliza que seu raciocínio se liberte do objeto 
concreto e passe a lidar com o real mediado por signos 
 
8- Piaget foi um importante estudioso do desenvolvimento normal infantil e 
estabeleceu quatro fases principais do amadurecimento e desenvolvimento 
cognitivo. Sobre este desenvolvimento diz-se que: 
I. Na fase sensório-motora as percepções do bebê precipitam comportamentos 
dedutivos. Deste modo, se algo toca os lábios do bebê até por volta de 2 anos 
de idade, há um estímulo para o reflexo de sucção. 
III. A partir dos 7 anos, no período operatório, a criança começa a buscar 
explicações lógicas para as suas experiências. 
Sobre as frases acima, podemos dizer que: 
A resposta correta é: Apenas as frases II e III estão corretas. 
 
9- A teoria de desenvolvimento infantil de Vygotsky dá destaque ao papel da 
linguagem. Para esse autor, a linguagem tem papel relevante no 
desenvolvimento do sujeito, pois é o sistema simbólico básico. Assinale a 
alternativa que apresenta duas funções da linguagem, conforme Vygotsky. 
A resposta correta é: intercâmbio social e pensamento generalizante. 
 
10- O termo Behaviorismo foi utilizado inicialmente em 1913 em um artigo 
denominado “Psicologia: como os behavioristas a vêem” por John B. Watson. 
"Behavior" significa "comportamento" e ele definiu como: "Um ramo 
experimental e puramente objetivo da ciência natural. A sua meta é a previsão 
e controle do comportamento...". Para os Behavioristas qual o objeto de 
estudo da psicologia e como é caracterizado? 
A resposta correta é: O objeto de estudo é o comportamento e ele deveria ser 
estudado como função de certas variáveis do meio.