Exercício 3 de Gestão e Docência no Ensino Médio e Profissionalizante

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Exercício de Gestão e Docência no Ensino Médio e 
Profissionalizante - Exercício de Fixação 3 
 
Questão 1 de 10 
Liberdade é um princípio constitucional, que está sempre associado à ideia de autonomia. A autonomia e a liberdade fazem parte 
da própria natureza do ato pedagógico. Neste contexto, analise as seguintes afirmativas e depois marque a alternativa correta: 
I. A liberdade deve ser entendida como liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber direcionados 
para uma intencionalidade definida coletivamente. 
II. O significado de autonomia remete-nos para regras e orientações criadas pelos próprios sujeitos da ação educativa, sem 
imposições externas. 
III. Para ser autônoma, a escola deve depender dos órgãos centrais e intermediários que definem a política da qual ela não 
passa de executora, evitando questionar e problematizar as normas gerais. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas. Resposta correta. 
C - Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
Questão 2 de 10 
De acordo com Cunha (1995), o objetivo da profissionalização universal e compulsória atribuído ao ensino de 2º Grau não apenas 
deixou de atender aos propósitos estratégicos da Lei n. 
A - 101/2000 
B - 4044/61. 
C - 5.540/68. 
D - 5.692/71. Resposta correta. 
E - 9394/96. 
 
Questão 3 de 10 
As necessidades colocadas em cada período pelo mercado de trabalho, sem que se desenvolvesse um planejamento global que 
articulasse, efetivamente, educação e trabalho. As capacidades de trabalho intelectual, que superasse a dualidade entre formação 
para o: 
A - Aprender e criar. 
B - Criticar e construir. 
C - Pensar e o fazer. Resposta correta. 
D - Refletir e agir. 
E - Reproduzir e repassar. 
 
Questão 4 de 10 
De acordo com o art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, consideram-se profissionais da educação escolar básica os 
que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: 
I. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio. 
II. Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, 
supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas. 
III. Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
C - Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta. 
 
Questão 5 de 10 
Encaminhada à Câmara Federal, em 29 de outubro de 1948, foi iniciada no Congresso Nacional, em 29 de maio de 1957, a 
discussão sobre a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que resultou na LDB n. 4.024, em 1961. Sobre essa 
Lei, analise as seguintes afirmações e marque a alternativa correta: 
I. A formação de professores nas licenciaturas não sofreu mudanças com a LDB de 1961, ao contrário, tal formação pedagógica 
continuou sendo deixada de lado, visto que o bacharelado era supervalorizado. 
II. Essa primeira LDB se reportou apenas à formação para a atuação no magistério. Não fez referência à carreira e ao piso 
salarial dos profissionais. 
III. Essa lei assegurava que os sistemas deviam fixar a remuneração dos professores e especialistas, tendo em vista maior 
qualificação em cursos e estágios de formação, aperfeiçoamento ou especialização, sem distinção de graus de atuação. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas. Resposta correta. 
C - Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
Questão 6 de 10 
Atua como agência financiadora de projetos para a área de infraestrutura econômica desde o final da década de 40 do século XX, 
enquanto seus créditos representam pouco mais que 10% da dívida externa do país. Seria: banco intitulado: 
A - Central. 
B - Democrático. 
C - Gestor 
D - Mundial. Resposta correta. 
E - Popular. 
 
Questão 7 de 10 
Sabe-se que a legislação brasileira estabelece a gestão democrática como princípio para toda a educação básica, 
independentemente da modalidade – ensino fundamental, médio e profissional. A gestão democrática, segundo Veiga (2001), é 
um princípio constitucional, abrange as dimensões: 
A - Administrativa, cultural e política. 
B - Pedagógicas, administrativa e física. 
C - Pedagógicas, política e financeira. 
D - Pedagógicas, administrativa e financeira. Resposta correta. 
E - Cultural, administrativa e financeira. 
 
Questão 8 de 10 
O artigo segundo das diretrizes preocupa-se em articular a concepção das propostas pedagógicas das escolas de formação de 
docentes. Como nesta etapa da educação, o discente/futuro professor deverá realizar o ensino médio integrado à modalidade 
normal, há clara preocupação entre como agrupar ambos aspectos da formação sem que nenhuma delas seja prejudicada. Acerca 
das propostas pedagógicas das escolas de formação de docentes, marque V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 ( )Integrar-se ao esforço coletivo de elaboração, desenvolvimento e avaliação da proposta pedagógica da escola, tendo 
como perspectiva um projeto global de construção de um novo patamar de qualidade para a educação básica no país. 
 ( )Investigar problemas que se colocam no cotidiano escolar e construir soluções criativas mediante reflexão socialmente 
contextualizada e teoricamente fundamentada sobre a prática. 
 ( )Desenvolver práticas educativas que contemplem o modo singular de inserção dos alunos futuros professores e dos 
estudantes da escola campo de estudo no mundo social, considerando abordagens condizentes com as suas identidades e o 
exercício da cidadania plena. 
 ( )Avaliar a adequação das escolhas feitas no exercício da docência, à luz do processo constitutivo da identidade cidadã de 
todos os integrantes da comunidade escolar, das diretrizes curriculares nacionais da educação básica e das regras da 
convivência democrática. 
 ( )Utilizar linguagens tecnológicas em educação, disponibilizando, na sociedade de comunicação e informação, o acesso 
democrático a diversos valores e conhecimentos. 
A sequência correta é: 
A - V, F, V, F, V. 
B - V, V, F, V, F. 
C - V, V, F, V, V. 
D - F, V, V, F, V. 
E - V, V, V, V, V. Resposta correta. 
 
Questão 9 de 10 
A Associação Nacional de Docentes do Ensino Superior (Andes), a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em 
Educação (Anped), o Centro de Estudo de Educação e Sociedades (Cedes) e a Associação Nacional de Educação (Ande) tiveram 
destaque no processo de redemocratização da sociedade brasileira nos anos: 
A - 50. 
B - 60. 
C - 70. 
D - 80. Resposta correta. 
E - 90. 
 
 
Questão 10 de 10 
O entendimento de docência nas DCNs/2006, conforme destaca AGUIAR et tal (2006, p. 830), “não é entendida no sentido restrito 
do ato de ministrar aulas. O sentido da docência é ampliado, uma vez que se articula à ideia de trabalho pedagógico a ser 
desenvolvido em espaços escolares e não-escolares”. As DCNs/2006 para o Curso de Pedagogia, no artigo 5, descrevem uma 
lista de qualidades esperadas do egresso do curso de Pedagogia. Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque V para 
verdadeiras e F para falsas: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: ( )Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária. 
 ( )Trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do 
desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo. 
 ( )Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando 
domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. 
 ( )Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade. 
 ( )Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. 
A sequência correta é: 
A - V, F, V, F, V. 
B - V, V, F, V, F. 
C - V, V, F, V, V. 
D - F, V, V, F, V. 
E - V, V, V, V, V. Resposta correta.