Tema 19 - Didática das Ciências Sociais

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1. Tema 19
2. Exercícios de fixação - Tema 19
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Sobre o trabalho com a literatura e o ensino da Geografia em sala de aula é possível abordar diversos conceitos. “Nas aulas de geografia, a literatura é uma fonte de transmissão de ideias, identidades, e símbolos que se utilizam dos instrumentais analíticos da Geografia em sua construção. Os caracteres do meio físico; as condições históricas, econômica e social acabam sendo o pano de fundo nos quais os enredos se desenvolvem. Situações onde partes do texto evidenciam os elementos componentes da paisagem permitem trabalhar de forma efetiva o conceito de espaço geográfico e suas representações”.
ALMEIDA, J. (Org.). Ensinando Geografia na Educação Básica: práticas docentes na sala de aula 1. ed. Maceió: Edufal, 2017, p. 167.
 
Tendo essa afirmação em consideração, leia atentamente as opções a seguir e assinale a correta.
Escolha uma opção:
a. Os educadores só podem indicar a literatura que trate do meio físico, pois é o único conceito geográfico que pode ser abordado nesse tipo de obras.
b. Os conceitos geográficos e históricos são partes do pano de fundo, por isso as obras literárias necessitam da mediação do educador em sala de aula.   
c. Os livros que não foram elaborados para serem didáticos, não servem para o ensino da geografia ou história, mas para aguçar a imaginação do aluno.
d. O educador deve indicar muitas obras literárias para o uso em sala de aula, já que se trata de uma tendência mundial que substituam os livros didáticos.
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Sua resposta está correta.
Os educadores, quando se utilizam de obras literárias para o ensino da disciplina de Geografia ou História, precisam realizar a mediação, tendo em mente que tais obras são materiais de apoio, e os conceitos das disciplinas emergem como parte das narrativas desenvolvidas, não como os temas centrais. Ao não terem sido elaboradas para o uso em sala precisam ser transformadas em material didático pela ação do educador.
A resposta correta é: Os conceitos geográficos e históricos são partes do pano de fundo, por isso as obras literárias necessitam da mediação do educador em sala de aula.  
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Um educador de Geografia realizou atividades com obras literárias para estudar o povo peruano e observou sua eficácia. “Se nas aulas fossem dadas apenas informações geográficas, como aparecem nos livros de Geografia, estas seriam vistas de forma árida, como generalizações extremamente amplas, mas ao ler o livro, alunos e professores perceberam como o povo peruano pensa, como luta, como reage aos fracassos, a energia que revela em seu trabalho, a dificuldade que tem para compreender interesses empresariais em sua própria terra”.
PONTUSCHKA, N. N., PAGANELLI T. I., CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia. São Paulo: Editora Cortez, 2012, p. 235.
 
Tomando o exemplo acima de trabalho dos conceitos da Geografia com o uso da literatura, leia atentamente as opções a seguir e indique a correta.
Escolha uma opção:
a. Todas as obras didáticas especialmente voltadas para o ensino da Geografia são dogmáticas, por isso o uso das obras literárias é fundamental.
b. O estudo do povo peruano só pode ser feito com obras literárias, pois é um povo muito distinto para ser captado pelos conceitos puros da Geografia.
c. A capacidade de reflexão crítica dos alunos pode ser obtida com o dogmatismo, porque a ciência difere das obras literárias pela exatidão.
d. O sentido crítico reflexivo dos alunos é estimulado com as obras literárias porque, com seu uso, eles captam aspectos sensíveis e subjetivos dos povos.   
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Sua resposta está correta.
O uso das obras literárias pode ajudar os alunos a refletirem criticamente porque desperta a possibilidade de análise de situações, de aspectos culturais e subjetivos dos povos. Isso os leva a que analisem relatos, dados e acontecimentos de uma outra forma. Muitas vezes quando só se utilizam recursos como os livros didáticos em sala, os alunos retêm o conhecimento como mera memorização, o que faz com que ele se perca pouco depois. Os recursos literários são bons materiais de apoio para evitar isso.
A resposta correta é: O sentido crítico reflexivo dos alunos é estimulado com as obras literárias porque, com seu uso, eles captam aspectos sensíveis e subjetivos dos povos.  
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
O estudo da literatura para o trabalho com a História é repleto de significados, já que muitas vezes os relatos trazidos pela literatura focam-se na trajetória dos setores mais aflitos da sociedade, e das tensões latentes ou abertas em um dado momento histórico, que nem sempre são o centro das obras didáticas consagradas. Dessa forma, a literatura pode ajudar a revelar que a história muitas vezes depende da interpretação, frente à qual seria possível “duas posturas epistemológicas distintas, uma que chamaria atenção para o papel do discurso, da narrativa no processo de invenção dos objetos históricos, uma outra que toma o objeto como algo que preexiste ao discurso, como algo que, estando oculto, seria revelado ou espelhado pelo discurso do historiador”.
ALBUQUERQUE JR., D. M. de. Introdução. Da terceira margem eu so(u)rrio: sobre história e invenção. In: História: a arte de inventar o passado. Bauru: Editora Edusc, 2007, p. 30.
 
A partir dessa reflexão, indique a opção correta sobre o uso das obras literárias no ensino de História.
Escolha uma opção:
a. A postura epistemológica correta seria não considerar qualquer tipo de uso da literatura para o estudo da História, já ela seria uma mera invenção.
b. As documentações mais recorrentes da História não trazem relatos das camadas aflitas socialmente porque esses não deixaram sua perspectiva registrada.
c. As obras literárias podem trazer o ponto de vista pouco abordado dos perdedores da História, sendo um complemento aos documentos-memória. 
d. A utilização da narrativa não tem importância epistemológica, pois de qualquer maneira os fatos históricos são objetivos e têm uma única interpretação.
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Sua resposta está correta.
As obras literárias muitas vezes colocam no centro as narrativas dos grupos sociais menos favorecidos, ou que foram derrotados em algum conflito, oferecendo ao aluno a possibilidade de refletir sobre a totalidade dos fenômenos históricos. Isso faz com que sejam ferramentas importantes para o estudo crítico da História, sendo um valioso complemento dos livros didáticos e documentos-memórias, desde que a obra literária passe pela mediação consciente do educador.
A resposta correta é: As obras literárias podem trazer o ponto de vista pouco abordado dos perdedores da História, sendo um complemento aos documentos-memória.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
“Nessa evocação saudosa de um passado morto, ressurgiram as adoráveis peripécias da infância, os episódios da vida de adolescente na penumbra da puberdade, salteada pelas primeiras investidas dos instintos; as festas, os Sãos Gonçalos, os Bumba-meu-boi, as vaquejadas, as caçadas de avoantes nos bebedoiros, a colheita dos ovos que elas, abatendo-se em nuvens sobre as várzeas, punham aos milhões, junto dos seixos, das toiceiras de capim, ou nas barrocas feitas, durante o inverno, pelas patas do gado.”
Quando o educador trabalha conteúdos literários com o olhar atual pode-se ressaltar as características do tempo histórico em que a obra é narrada. Relações étnico-raciais, urbanização, formação das cidades, modos e aspectos culturais, religiosos e nacionais, praticamente qualquer tema pode ser trabalhado, tal como emerge no trecho citado.
OLYMPIO, D. Luzia-Homem. São Paulo: Martin Claret, 2016, p. 37.
 
Com base na reflexão posta pelo enunciado, leia atentamente as afirmações a seguir.
I - As obras ficcionais trabalhadas no ensino da História permitem que os alunos apreendam as transformações sociais desenvolvidas ao longo do tempo.
II - O trabalho com as obras literáriasna disciplina de História permite que os alunos analisem os contextos em que estão inseridos os próprios autores.
III - O debate sobre a literatura na disciplina de História visa separar os limites entre a documentação histórica e as ficções, que distorcem os eventos históricos.
 
Agora indique a opção que reúne as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. As afirmações I e II estão corretas. 
b. Apenas a afirmação I está correta.
c. Apenas a afirmação III está correta.
d. Apenas a afirmação II está correta.
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Sua resposta está correta.
A afirmação I está correta porque, por meio das narrativas literárias, os alunos podem perceber as transformações sociais em distintos temas, quando o educador realiza a mediação para contrastar a situação narrada com as realidades vigentes na atualidade. Da mesma forma, a afirmação II também está correta, porque essa análise permite que se debatam as características específicas da realidade em que o autor está inserido, podendo ser esse um dos temas trabalhados na atividade em sala de aula. A forma como o autor retrata debates como racismo, feminismo, nacionalismo, dentre outras citadas no enunciado, denota os aspectos sociais que definem sua narrativa.
A resposta correta é: As afirmações I e II estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Sabe-se que “o documento escrito constitui uma fonte extremamente preciosa para todo pesquisador nas ciências sociais. Ele é, evidentemente, insubstituível em qualquer reconstituição referente a um passado relativamente distante, pois não é raro que ele represente a quase totalidade dos vestígios da atividade humana em determinadas épocas. Além disso, muito frequentemente, ele permanece como o único testemunho de atividades particulares ocorridas num passado recente”.
CELLARD, A. A análise documental. In: POUPART, J. et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis, Vozes, 2008, p. 295.
 
Considerando o texto lido, indique a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Biografias, reportagens, documentos e livros são exemplos de documentações escritas legítimas no estudo da História recente.    
b. As únicas fontes de registro do passado recente são as formas escritas, pois os relatos orais não devem ser considerados.
c. Não há fontes históricas produzidas nos dias atuais, apenas as que foram produzidas num passado distante podem ser consideradas como documentos históricos.
d. As biografias não são registros históricos porque são livros não didáticos, sendo sempre relatos romantizados e inexatos.
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Sua resposta está correta.
Biografias, registros de documentos escritos, bem como livros didáticos e paradidáticos, são materiais que podem ser usados no ensino da disciplina de História no estudo de eventos recentes. A seleção dos materiais deve passar pelo critério da legitimidade das fontes, para que sirvam ao estudo da História. Essa é uma das tarefas do educador, que deve saber combinar os diversos materiais disponíveis.
A resposta correta é: Biografias, reportagens, documentos e livros são exemplos de documentações escritas legítimas no estudo da História recente.   
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