Questões sobre Educação

Prévia do material em texto

1 
 Questão 
 
 
Em um ensino para a construção crítica do conhecimento, devem estar presentes, entre outras, atitudes 
como: 
1. estabelecer rígida divisão entre construção individual e social do conhecimento. 
2. estar consciente acerca do que está acontecendo ao entorno escolar, porem punir com a dominação e a 
opressão os saberes que não se enquadram no currículo disciplinar. 
3. estimular o pensamento crítico dos alunos. 
4. tornar a aprendizagem significante, crítica e emancipatória. 
5. despertar para os problemas sociais e necessidades de intervenções sociais. 
Estão corretas apenas as atitudes: 
 
 3, 4 e 5. 
 
2, 4 e 5. 
 
1, 2, 4 e 5. 
 
2, 3, 4 e 5. 
 
1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Sobre os estudos das tendências pedagógicas, marque a alternativa em que as palavras-chave 
indicam a Tendência libertadora de Paulo freire: 
 
 
progresso, barbárie e oganização 
 Escuta, diálogo e autonomia. 
 
Memória, disciplina, e hierarquia. 
 
Técnica , objetividade e resultado. 
 
dicotomia teoria e prática, planejamento e organização. 
3 
 Questão 
 
 
De acordo com a TENDÊNCIA NÃO DIRETIVA de Ensino, que tem como exemplo a 
Escola de Summerhill, é correto afirmar que seu principal objetivo é: 
 
 A disciplina rígida e a hierarquia bem definida entre mestres e alunos. 
 A memorização dos conteúdos transmitidos em aula. 
 Os exames classificatórios que colocam os alunos em espirais de sucesso e 
fracasso. 
 O desenvolvimento das inteligências interpessoais e intrapessoais para 
promover a felicidade dos alunos. 
 A preparação do aluno para o mercado de trabalho de forma técnica, objetiva 
e eficiente. 
 
4 
 Questão 
 
 
(Questão adaptada do TJPE, 2009). 
De acordo com SAVIANI (1986), as Teorias Educacionais podem ser classificadas, tomando como 
critério de criticidade a percepção dos condicionantes objetivos em dois grupos; sendo o primeiro 
grupo denominado de "teorias não críticas" que encaram a educação como "autônoma", 
autossuficiente e buscam compreendê-la a partir dela mesma e com um fim em si mesmo. E, 
inversamente, aquelas do segundo grupo de "Críticas", uma vez que se empenham em 
compreender a educação, remetendo-a sempre a seus condicionantes objetivos, ou seja, aos 
determinantes sócio-históricos. Assinale as Teorias não críticas: 
I - Pedagogia Tradicional. 
II - A Pedagogia Nova. 
III - A Pedagogia Tecnicista. 
IV - Pedagogia libertadora 
 
 I - II e III 
 
II e III 
 
II e IV 
 
I e IV 
 
II - III e IV 
5 
 Questão 
 
 
Os alunos da turma do professor Gilson estão reclamando que ele só deposita conteúdos na cabeça 
deles. Este tipo de ensino é considerado por Paulo Freire de educação bancária, a qual Freire é 
contra. Assinale a alternativa que NÃO condiz com as ideias do autor: 
 
 
O educador parte de temas geradores, adotando o método da problematização do saber, o 
método da conscientização acerca dos fatos e os educandos são incentivados a questionar o 
sistema, desocultando realidades. 
 A educação bancária enciclopedista não forma alunos críticos e emancipados e sim 
reprodutores. Os alunos, na perspectiva bancária e enciclopedista são considerados objetos 
e não sujeitos do processo de aprendizagem. 
 
O educador escolhe o conteúdo programático a partir da realidade dos educandos e devolve 
de forma científica, não dicotomizando escola e sociedade. 
 
O educador e os alunos são sujeitos protagonistas, sendo compartilhados os diversos 
saberes e administrados os conflitos na relação entre os sujeitos educativos. 
 O educador é o que sabe e os educandos, os que não sabem, o educador é o que pensa e 
os educandos, os pensados. O educador é o que diz a palavra e os educandos os que 
escutam docilmente; o educador é o que opta e prescreve sua opção e os educandos, os 
que seguem a prescrição. 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A metodologia prioriza discussões, assembleias, pesquisas participantes, trabalhos em grupo etc. 
Nesse contexto, a avaliação não tem caráter mensurável, pois os alunos se auto-avaliam, e aluno e 
professor avaliam juntos a prática educativa. Estas características referem-se a pedagogia: 
 
 
Liberais 
 Escola Nova 
 Libertadora 
 
Tradicional 
 
Tecnicista 
7 
 Questão 
 
 
Paulo Freire diz que "Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar 
das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina, 
aprende ao ensinar e quem aprende, ensina ao aprender." Podemos afirmar que todas as 
alternativas estão corretas, EXCETO: 
 
 
Existe uma relação dialógica no processo ensino-aprendizagem; 
 A convicção de que sabemos tudo; 
 
A educação como instrumento de libertação da condição de opressão. 
 
A reflexão crítica e a base política sustentam o ato educativo. 
 
A prática da escuta trabalhada: partir do óbvio, da realidade do educando. 
8 
 Questão 
 
 
Numere os parênteses e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
1) pedagogia tradidional 2) pedagogia escolanovista 3) pedagogia tecnicista 4) pedagogia crítica 
( ) o aluno é o centro, alunos vistos como sujeitos ativos 
( ) centrada nos alunos e nas suas realidades, através da reflexão e suas ações 
( ) a técnica é o centro, alunos vistos como seres que devem ser controlados pelo meio, dimensão 
do saber fazer 
( ) o professor é o centro, alunos vistos como ignorantes e acríticos. 
 
 2-4-3-1 
 
2-3-4-1 
 
1-4-3-2 
 
3-4-2-1 
 
4-3-2-1