POSTAGEM_1_PERefl

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM LETRAS
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES(PE:Refl)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
		
JOELMA ALVES VELOSO- RA 1835457
DIVINÓPOLIS
2021
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Primeira Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Segunda Fase do Modernismo - Ensino Remoto
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio / Turma B / 2º Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, os objetivos propostos ficaram bastante evidenciados: conhecimentos teóricos, históricos e sociais, sobre o período que abrigou a segunda fase do Modernismo.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
Por se tratar de uma ministrada através do ensino remoto, pode-se mencionar que a aula foi através da plataforma de vídeo, contando com a participação e interatividade dos alunos. A aula teve duração de uma hora e vinte minutos, a professora explicou através de slides, bastante ilustrativos de forma prática e fácil compreensão. Como finalização, foi solicitado aos alunos a produção de um breve relatório sobre a aula ministrada.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da UnipEaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Os alunos se mostraram bastante interessados, tornando-se evidente através da participação dos mesmos durante a aula, e também através da realização da atividade de produção do relatório, ficando em evidência a aprendizagem dos mesmos.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Os recursos utilizados foram o livro texto e o computador para a transmissão da vídeo aula em tempo real. Ambos usados corretamente, de maneira clara e objetiva.
 (
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo
.
)5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	X
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Sim. Através das explicações da professora por meio de cada slide, ela não se restringiu somente no que estava escrito nos mesmos, sua explicação foi procedida de forma objetiva e prazerosa.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
A professora reforçou sobre a importância do hábito da leitura, em prol de uma escrita melhor, lembrando também quanto a estarem se preparando para o ENEM.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Segunda Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Leitura Livre / Apresentação - Ensino Remoto
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio / Turma C / 2º Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, os objetivos propostos ficaram bastante evidenciados: cada aluno, através de sua escolha de leitura livre, preparou a apresentação com duração de 10 minutos, de forma clara e objetiva, junto aos demais alunos, evidenciando aos seus colegas o objetivo principal de sua escolha, despertando também o interesse dos demais pela leitura escolhida
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi de forma expositiva, por meio da videoaula, elaborada por cada aluno, através da escolha individual da leitura de sua preferência, evidenciando aos seus colegas o objetivo principal de sua escolha, despertando também o interesse dos demais pela leitura escolhida.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da UnipEaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Os alunos se mostraram bastante interessados, demonstraram muita criatividade, para despertarem em seus colegas a motivação e incentivo à leitura, alguns utilizaram da arte da pintura, para que os colegas decifrassem a leitura procedida, outros da arte de dobraduras.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Sim, sendo utilizados os recursos de arte, sendo pintura e dobradura, que por sua vez prenderam a atenção dos alunos, os quais tiveram uma participação espetacular.
 (
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo
.
)5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	X
	
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Através das exposições preparadas pelos alunos, observa-se que a professora realizou um excelente trabalho em aulas anteriores, mesmo porque a criatividade utilizada por alguns alunos, como pintura e dobradura, demonstra todo o planejamento realizado anteriormente.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Os elogios, as críticas construtivas realizadas pela professora e com atuação dos alunos, bem como realizada motivação pela professora, torna a leitura bem mais prazerosa.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Terceira Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Seminário da Leitura - Aula Turma Presencial
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio / Turma C / 2º Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, os objetivos propostos ficaram bastante evidenciados: os alunos em grupo de dois (obedecendo todos os protocolos, devido ao Covid-19), realizaram apresentação sobre um autor brasileiro e sua obra escolhida. Desenvolveram habilidades de pesquisa, escrita, criatividade e apresentação ao público (demais colegas de sala).
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi de forma prática e expositiva, onde os alunos demonstraram todo o trabalho de pesquisa, bem como seus conhecimentos históricos e literários sobre o autor e a obra escolhida, tendo como escolhidos os autores: Érico Veríssimo e Adélia Prado(autora Divinopolitana).
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da UnipEaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Os alunos se mostraram bastante interessados sim, ficando evidenciado através da apresentação de cada grupo, inclusive em pesquisar e conhecer um pouco mais sobre a bibliografia dos autores escolhidos, e também através da criatividade de apresentação de cada grupo.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Sim, alguns grupos utilizaram o retroprojetor e outros de música de fundo para declamarem algum poema de Adélia Prado. 
 (
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo
.
)5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	X
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Sim, observa-se através da explicação de cada grupo que ocorreu todo um planejamento prévio, bem como toda a preparação da professora, realizada anteriormente em suas aulas.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçamdestaque.
A professora solicita sugestões para aprimorar e despertar ainda mais o hábito da leitura na classe.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Quarta Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Gramática – Ensino Remoto
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio / Turma A / 3º Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, os objetivos propostos ficaram bastante evidenciados: sempre ao proceder a produção de textos proceder a revisão ortográfica adequada, observando as regras gramaticais.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi por meio do ensino remoto, através da vídeoaula em tempo real, tendo como duração de uma hora e vinte minutos, sendo realizados em tempo real, os exercícios do livro texto da Disciplina de Gramática, com explicação individual de cada questão, sendo sanadas possíveis dúvidas dos alunos.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da UnipEaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Os alunos se mostraram bastante interessados sim, ficando nítido através do comprometimento dos mesmos perante a explicação e realização de cada exercício, por meio da professora.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Sim, foram utilizados apenas o computador para as videoaulas e o livro texto os quais foram utilizados adequadamente.
 (
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo
.
)5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	
	X
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Observa-se sim, que ocorreu todo um planejamento prévio realizado pela professora, diante de sua tranqüilidade perante a execução e explicação de cada exercício realizado.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
A professora ao terminar de realizar os exercícios do livro texto, distribuiu para cada aluno um recorte de papel cartão branco, com medida 8 x 8cm, solicitando que cada aluno escrevesse algo que estivesse representando seu dia. Podia ser uma única palavra, ou frases, pensamentos, enfim totalmente livre. Após a realização dessa atividade, cada aluno escolheu um colega para entregar o cartão.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Quinta Aula
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Gramática - Aula Turma Presencial 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio / Turma B / 2º Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, os objetivos propostos ficaram bastante evidenciados: sempre ao proceder a produção de textos proceder a revisão ortográfica adequada, observando as regras gramaticais, bem como o uso da crase.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
A aula foi ministrada de forma expositiva clássica, com duração de uma hora e vinte minutos, após a exposição e esclarecimento de dúvidas que surgiram por parte dos alunos, foi disponibilizado quarenta minutos restantes, para a resolução de exercícios do livro texto.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da UnipEaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Nessa turma, pude observar que nem todos os alunos mostraram interesse e envolvimento para com o tema explicado, contudo mesmo assim, realizaram as atividades propostas.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Sim, lousa de quadro branco e livro texto. Uso adequado, objetivo, claro e conciso.
 (
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento
 com os estudantes. 
5.5 Controle
 do uso do tempo
.
)5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	X
	
	
	
	X
	
	
	X
	
	
	
	
	X
	
	
	
	X
6.Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado? 
Sim, a professora demonstrou total domínio no que explicava e sanava as dúvidas, demonstrando assim planejamento e distribuição do tempo.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Ao finalizar a aula, a professora distribui a cada aluno uma mensagem motivacional contendo um bombom grampeado. Cada aluno agradece a professora, de sua maneira, mas pude perceber que um aluno, mencionou ter sido a melhor coisa que lhe aconteceu naquele dia.