DIDÁTICA E CONTEMPORANEIDADE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS N1

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DIDÁTICA E CONTEMPORANEIDADE: EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Priscila Ribeiro de Sousa – 21014184
Ensino Presencial X Ensino On-line
O ano de 2020 foi de muitas mudanças e aprendizados, por conta das restrições impostas por causa do COVID-19, e uma das mudanças foi a troca da aula presencial pela aula on-line, para muitos foi uma mudança drástica, apesar de muitas pessoas saberem mexer com internet e apps, não tinham contato com o método da aula on-line, não só os alunos, mas professores também, com isso todos que fizeram essa migração precisaram se adaptar e buscar meios para facilitar esse novo método, pois as aulas não podiam parar, e só com a ajuda de plataformas, redes sociais e aplicativos as aulas poderiam ser colocadas em práticas para minimizar o impacto da suspensão das aulas e mesmo que de uma forma adaptada dar continuidade nos estudos.
Com isso muitas escolas e faculdades, inclusive a Faculdade Integrada Cluster, substituíram suas aulas presenciais por aulas on-line, utilizando o AVA, mas para isso foi necessário a adaptação do projeto pedagógico, pois os alunos não poderiam ter as mesmas aula que de um aluno EAD, além do que para alunos que não estão acostumados com a autonomia do estudo, muita das vezes não tem foco e disciplina, esse é um dos desafios a ser ultrapassado.
Visando não tornar a aula cansativa e menos interativa, pois foi uma mudança necessária e urgente, onde todos tiveram que se adaptar, as aulas foram mescladas entre o AVA e o Google Meet.
O AVA utilizado como ferramenta para avaliação, entrega de trabalhos e discussões fora do horário de aula, onde o professor pode colocar as avaliações, trabalhos, links de filmes, vídeos e também os textos a serem lidos, junto com os programas das aulas. Através do AVA o aluno também terá acesso a todas as notas e descrições das avaliações feitas pelos professores.
 As aulas ocorrem através do Google Meet, a didática das aulas igual as de sala de aula, com redução de horário, nesse caso não tem intervalo, dentro da grade e horário que o aluno já fazia presencialmente, porém podendo começar um pouco mais tarde e terminar um pouco mais cedo, para que os alunos não fiquem cansados e se adaptem a nova realidade, participando ativamente das aulas.
As aulas on-line, mesmo com horários reduzidos, buscam não trazer prejuízos aos alunos, pois as dinâmicas das aulas são iguais às de sala de aula, mas no espaço virtual, mesmo o professor em aula, deixa-se aberto para que os alunos fizessem seus questionamentos, também através do Google Meet os alunos podem fazer apresentações de trabalhos, foi suprimida em torno de 1 hora de aula, e os trabalhos finais e avaliações diárias ocorreram normalmente. As aulas são mais objetivas,
A Avaliação também é composta da participação dos alunos nas aulas, tanto de forma oral (via áudio ou câmera) quanto pelo chat, no qual o professor sempre está atento e respondendo.
Também de grande importância os grupos de WhatsApp, que facilita a comunicação. Sempre no dia da aula, a professora envia o link do meet, pelo WhatsApp e por e-mail, para que o aluno não perca os horários da aula.
Acredito que através dessa proposta didático-pedagógica, todos podem se adaptar, claro não é fácil pois vivemos num mundo onde a tecnologia e a escola não andam juntas, as salas de aulas são ainda tradicionais do séc.19 e os professores do séc.20 já os alunos do séc. 21 e muitos conseguem ter domínio da tecnologia. 
BOIAGO, Daiane Letícia. Didática e contemporaneidade: experiências pedagógicas. Roteiro de Estudos. LaureateInternational Universities. Disponivel em: https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-course_content_soap-BBLEARN/Controller?ACTION=OPEN_PLAYER&COURSE_ID=_665819_1&PARENT_ID=_16304181_1&CONTENT_ID=_16304182_1 Acessado em 11/05/2021.