Prova presencial - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
QUESTÃO 1
Relacione o conceito às propostas em relação à participação no espaço educativo (CURY,
2016). Posteriormente, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
a )1, 1, 2, 2, 1, 2
b ) 2, 1, 2, 1, 2, 1
c ) 2, 1, 2, 2, 1, 1
d ) 1, 2, 1, 2, 1, 2
e ) 2, 1, 1, 1, 2, 2
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Dessa forma, multiculturalismo, currículo e educação têm uma relação intrínseca, pois, se 
fundamentarmos o trabalho educativo nessa perspectiva, _______________________ 
para com aqueles que são diferentes, mas, sobretudo, 
_______________________________ a estes, para, a partir desse viés, organizar o 
trabalho pedagógico.
A ) não haverá apenas tolerância / respeito e acolhimento.
B ) haverá benevolência / discriminação e desrespeito.
C ) haverá favores / paciência e bondade.
D ) haverá tolerância / sem respeito e acolhimento.
E ) haverá cortesias / paciência e bondade.
QUESTÃO 3 *
Em relação às teorias tradicionais de currículo, identifique como verdadeiras (V) ou falsas 
(F) as afirmativas a seguir.
( ) A teoria tradicional de currículo foi sistematizada por Bobbit e por Ralph Tyler (1902-
1994) nos Estados Unidos.
( ) Para Tyler, o currículo é essencialmente uma questão técnica.
( ) O foco é o rendimento, a eficiência e a eficácia, enquanto a integralidade do ser 
humano como sujeito histórico-cultural era ignorada.
( ) As teorias tradicionais de currículo consideram em seus estudos as questões políticas, 
históricas e culturais.
( ) O Brasil foi influenciado pelas teorias tradicionais de currículo.
( ) Para Tyler, o currículo é essencialmente uma questão técnica.
( ) O foco é o rendimento, a eficiência e a eficácia, enquanto a integralidade do ser 
humano como sujeito histórico-cultural era ignorada.
( ) As teorias tradicionais de currículo consideram em seus estudos as questões políticas, 
históricas e culturais.
( ) O Brasil foi influenciado pelas teorias tradicionais de currículo.
A ) F, V, V, V, F
b ) F, F, V, F, V
c ) V, V, F, F, V
d ) V, F, V, V, V
e ) V, V, V, F, V
QUESTÃO 4
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O Conselho de Escola é o órgão máximo da gestão escolar.
( ) Servidores públicos não prestam favor à população, mas sim serviço a ela.
( ) O Conselho de Escola é regido por estatuto próprio e obedece à legislação vigente.
( ) As decisões do Conselho de Escola podem ser tomadas de acordo com a preferência 
dos representantes dos diferentes segmentos.
( ) O Conselho de Escola é o órgão colegiado que possibilita um sentimento de pertença 
de todos os envolvidos no processo educativo.
( ) O Conselho de Escola pode tomar as decisões que acharem convenientes e não 
necessariamente comunicar a toda comunidade educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
A ) F, V, V, V, F, V
b ) V, F, V, F, F, F
c ) V, V, V, F, V, F
d ) V, V, F, F, V, F
e ) V, F, V, V, V, F
QUESTÃO 5
Para as teorias pós-críticas, conforme afirma Tadeu (2010), as questões de desigualdade 
extrapolam as questões de diferenças entre as classes sociais. Sobre isso, identifique 
como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) As desigualdades sociais devem ser consideradas, mas também devem ser 
contempladas as diferenças entre gênero, raça, etnia e linguagem.
( ) As teorias críticas exaltam a pluralidade, a diversidade e a descontinuidade.
( ) A escola é espaço privilegiado, em que o multiculturalismo está presente.
( ) Pode-se afirmar que uma cultura é superior à outra, devendo ser considerada apenas 
aquelas que são valorizadas na sociedade.
( ) A escola tem a função de mudar a sociedade, realizando uma revolução.
( ) Não existe hierarquia quando se trata de culturas humanas.
A ) F, F, V, V, F, V
b ) V, V, V, F, F, V
c ) V, F, V, V, F, V
d ) F, V, V, F, V, F
e ) V, V, F, F, V, F
QUESTÃO 6
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A palavra currículo é polissêmica.
( ) O currículo relaciona-se às concepções teóricas que o embasam.
( ) O currículo é um campo neutro.
( ) Currículo, cultura e sociedade se inter-relacionam.
( ) Todos os profissionais envolvidos no processo educativo estão a serviço de uma ou de 
outra concepção de currículo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
A ) F, F, F, V, V
b ) F, V, F, V, V
c ) V, F, F, V, F
d ) V, V, V, F, V
e ) V, V, F, V, V
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A Lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional da Educação (vigência 2014 - 2024), 
vem fundamentar os sistemas de ensino e as escolas na busca contínua para que o 
direito à aprendizagem se consolide; no seu art. 2º, afirma que o PNE tem como algumas 
de suas diretrizes:
a ) superar a qualidade educacional para todos os estudantes.
B ) erradicar a inclusão escolar em todo o país.
C ) superar as desigualdades educacionais.
D ) consolidar a educação privada a todos os estudantes.
E ) promover a cidadania, formando para o mercado de trabalho.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse novo campo se solidificaram com
a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) denominada The Curriculum (1918), a qual 
conceituava currículo como um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica 
conceitos a serem implementados na escola, como: 
___________________________________________"
a ) trabalho coletivo, diálogo e comunicação.
B ) democracia, participação e inclusão.
C ) compartilhamento, interação e igualdade.
D ) eficiência, eficácia, seleção e classificação.
E ) cooperação, diálogo e reflexão.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
O currículo de uma escola da educação básica voltada para a 
__________________________do ser humano buscará integrar o conhecimento 
socialmente construído, sistematizado, pesquisado e produzido pela humanidade 
(conhecimento científico) ao conhecimento que os estudantes trazem de suas vivências 
(conhecimento de senso comum). Dessa forma, a escola produzirá um currículo integrado
e integrador, que não discrimina e não cerceia a cultura e os saberes da comunidade 
local, mas também não abre mão do seu papel de mediar, ensinar e produzir novos 
conhecimentos com os estudantes.
A ) multidimensionalidade.
B ) divisão.
C ) especialização.
D ) fragmentação.
E ) participação.
QUESTÃO 10
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles decorrem. 
Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
a ) 1, 1, 2, 2, 2, 2
b ) 1, 1, 2, 1, 2, 2
c ) 1, 2, 2, 1, 2, 1
d ) 1, 1, 1, 1, 2, 2
e ) 2, 2, 2, 1, 1, 2
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Viñao Frago e Escolano (1998) apresentam o espaço 
________________________________________, o qual produz marcas nos sujeitos, 
podendo estar organizado para a ação dos sujeitos, para a aprendizagem, ou para a 
interação, ou para o silêncio, para a disciplina e para a vigilância.
A ) como elemento fixo.
B ) como elemento curricular.
C ) como elemento neutro.
D ) como elemento quantitativo.
E ) como elemento físico.
QUESTÃO 12 *
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles decorrem. 
Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
a ) 1, 1, 2, 2, 1, 2
b ) 2, 1, 2, 1, 2, 1
c ) 1, 2, 2, 1, 2, 1
d ) 2, 2, 1, 2, 1, 2
e ) 2, 2, 1, 2, 2, 1
As questões marcadas com (*) foram anuladas.