Questionário LEITURA E FLUÊNCIA EM LEITURA

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Questionário: Leitura e Fluência em Leitura
Questão 1
Completo
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Texto da questão
Leia o fragmento: 
“O domínio da linguagem oral e escrita apresenta-se como fator indispensável para a verdadeira inserção do homem no meio social. Dessa forma, a escola precisa encontrar caminhos para ensinar o estudante a ler, escrever e expressar-se oralmente em todas as situações que se fizerem necessárias.” (SILVA, 2013)
Em relação à leitura é correto afirmar que:
a.
O objetivo da leitura é decodificar o material escrito. Lê-se para compreender, todavia, os processos específicos da leitura não são processos de compreensão, mas que levam à compreensão.
b.
No processo de aprendizagem da leitura é indispensável que, inicialmente, o aluno conheça e saiba utilizar o código alfabético, reconheça os sinais gráficos, e seja capaz de estabelecer relação com os sons da fala.
c.
A habilidade de fazer uso dos elementos sonoros da língua (processo fonológico está ligado, essencialmente, ao desenvolvimento final da leitura e da escrita).
d.
Assim como na leitura, a escrita implica na descoberta e utilização do código alfabético. Que acontece sem sistematização.
Questão 2
Completo
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Leia o fragmento:
“A identificação das letras, que supõe a atenção aos traços visuais que as distinguem uma das outras; o conhecimento da maneira de pronunciá-las e a consciência dos fonemas, que se concretiza em habilidades de manipulação dessas unidades, são competências que, pela sua importância para a aprendizagem da leitura, devem ser adquiridas e ensinadas...”(SILVA, 2013)
Assinale a resposta correta:
a.
no início do processo de alfabetização.
b.
no período após o processo de alfabetização.
c.
no final do processo de alfabetização.
d.
quando conhecer as palavras globalmente.
Questão 3
Completo
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
“A leitura é uma relação que sugere precisão, rapidez no reconhecimento de palavras e compreensão de leitura”. Morais (1996). Para isso o professor deve entender que avaliar leitura deve ser constante e com leitura em voz alta para que se analise em que estágio seu aluno se encontra para assim subsidiá-lo em seus avanços com a leitura. Diante dessa afirmação classifique as frases em verdadeira (V) ou falsa (F):  
(   ) O domínio da linguagem oral e escrita apresenta-se como fator dispensável para a verdadeira inserção do homem no meio social.
(   ) A  escola precisa encontrar caminhos para ensinar o estudante a ler, escrever e expressar-se oralmente em todas situações que se fizerem necessárias.
(  )  O ato da leitura, principalmente, no contexto escolar, deve ser realizado apenas diante de uma necessidade escolar.
(  ) O leitor competente reconhece a maioria das palavras que encontra pouco usa sua rota de decodificação. Já os leitores em fase inicial de aprendizagem da leitura, não são capazes de efetuar esse reconhecimento, pelo que tem que "identificar" a maior parte das palavras.
Assinale a sequência correta:
a.
V, F, F e V
b.
V, V, F e V
c.
F, V, F e V
d.
F, V, V e F
Questão 4
Completo
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Texto da questão
A fluência de leitura é a ponte que liga a leitura à compreensão dos textos, sendo avaliada por três indicadores: “a velocidade, a precisão e a prosódia''. 
1-     Velocidade
2-     Precisão
3-     Prosódia
 
(  ) Habilidade  de ler com expressividade apropriada (ritmo e entonação);
(  ) Leitura de palavras por minuto;
(  ) Decodificar corretamente as palavras;
 
Sendo assim associe cada indicador de fluência de leitura a seu conceito:
a.
1, 2 e 3
b.
3, 1 e 2
c.
3, 2 e 1
d.
2, 3 e 1
Questão 5
Completo
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O que NÃO é correto afirmar sobre a consciência fonológica? 
a.
Há 3 tipos de habilidades metafonológicas: 1) consciência da sílaba, 2) consciência das unidades intrassilábicas e 3) consciência do fonema.
b.
É a capacidade de refletir sobre os sons da fala e manipulá-los, englobando a consciência de sílabas, rimas, aliterações, unidades intrassilábicas (ataque e rima) e fonemas.
c.
É um excelente preditor da facilidade de aquisição da leitura, tendo um papel causal e representando uma condição necessária, mas não suficiente nesse processo.
d.
A consciência fonológica é entendida como uma consequência da aquisição da leitura e da escrita e nunca como causa.