METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS PROVA OBJETIVA II

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Acadêmico: Sidnei da Silva (1235321)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669885) ( peso.:1,50)
Prova: 32654432
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais,
conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos,
atitudes, interesses, modelos de conduta, entre outros, cuja assimilação é considerada
essencial para que se produza um desenvolvimento e uma socialização adequada ao
aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos
métodos de transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se
dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no exposto, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a
dimensão procedimental:
 a) O que se deve saber?
 b) Como se deve ser?
 c) Como se deve agir?
 d) O que se deve fazer?
2. Segundo os Parâmetros Curriculares da Educação Física, as lutas podem ser classificadas,
de forma interessante, como disputas em que o oponente deve ser "dominado ou
submetido" com técnicas e estratégias de ação ofensiva e defensiva. Sobre essas
estratégias, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasilia: MEC, 2002.
 a) Desequilíbrio, contusão, imobilização e exclusão de determinado espaço.
 b) Desequilíbrio e imobilização.
 c) Socos e chutes, empurrões e puxadas, deslocamentos e força.
 d) Empurrões e puxadas, deslocamentos e contusões.
3. Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para o processo
de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir caraterísticas similares à realidade
de uma luta específica. De acordo com as características dos jogos como ferramenta de
ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, deve-
se considerar ações de ataque e defesa.
 II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários.
 III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar
perto de uma prática real da luta.
 IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e promover a
generosidade e respeito ao adversário e às regras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
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 d) As sentenças I e III estão corretas.
4. A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o
comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que
orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação deve ser vista como
um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma
determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas,
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Avaliar as lutas por meio de combates entre os alunos é uma excelente estratégia para
avaliar o conhecimento adquirido. 
 II- A utilização de questionários que englobem as três dimensões, conceitual,
procedimental e atitudinal, caracteriza-se como uma estratégia interessante de avaliação. 
 III- Embora não seja uma prática tão comum, a utilização de diários com registros das aulas
é uma maneira interessante de avaliação. 
 IV- A aplicação de provas, trabalhos e apresentação de trabalhos não deve ser realizada,
pois é um método ultrapassado de avaliação, principalmente em disciplinas de cunho
prático. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. As responsabilidades do professor de Educação Física na escola são: problematizar,
adaptar e ter a percepção da cultura corporal possível de seus alunos e de como estes
compreendem o significado da prática corporal que o profissional ensina a eles. Além de
seguir os cinco eixos elementares para o Ensino Médio, eles estão descritos na legislação
brasileira no ano de 2008. Sobre esses eixos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Esporte, danças, lutas, saúde e beleza.
 b) Lazer, esporte, beleza, saúde e alto rendimento esportivo.
 c) Jogo, esporte, ginástica, luta e atividade rítmica.
 d) Jogo, esporte, rendimento esportivo e danças.
6. Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias e longas
distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: toque direto no oponente e toque
indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao oponente", assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, que pode
ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser considerado ponto para
aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a finalidade de
determinar o vencedor.
 b) Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou equipamentos
como uma espada. Este tipo de toque permite um enfrentamento, principalmente de
longa distância.
 c) Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por exemplo: um
braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o Aikido, que utiliza a força
do oponente como forma de ataque.
 d) Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo seria
um soco seguido imediatamente de um chute inferior de modo de contra-ataque.
7. Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas de
curta distância, média distância e longa distância. Sobre a luta que corresponde à
classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Box.
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 b) Aikido.
 c) Esgrima.
 d) Jiu-Jítsu.
8. A distância é um dos fatores centrais para as lutas. A distância necessária entre um
combatente e o outro é um fator dependente das ações de cada um durante a luta, sendo
evidente que a distância altera como a luta será realizada. Com relação à distância nas
artes marciais, analise as sentenças a seguir:
 
I- A luta de jiu-jítsu é caracterizada como sendo de curta distância. 
 II- A luta de esgrima é caracterizada como sendo de curta distância. 
 III- A luta greco-romana é caracterizada como sendo de curta distância. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e III estãocorretas.
9. A distância, como uma ação de luta, representa uma das principais características que
diferenciam as lutas e as artes marciais existentes. De acordo com as diferentes distâncias
adotadas pelos atletas em cada luta ou arte marcial, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O judô é uma arte marcial caraterizada pela distância curta.
 ( ) O caratê é um esporte de caraterísticas de ação e agarre de curta distância. 
 ( ) A luta greco-romana é uma luta de curta distância e de agarre.
 ( ) No MMA, a luta se desenvolve com ações de toque e agarre, portanto mista.
 ( ) Esgrima é um esporte de curta distância e de ação de agarre.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F - V.
 b) V - F - V - F - F.
 c) V - F - V - V - F.
 d) V - V - F - V - F.
10.Durante a luta, a distância apresentada entre os oponentes não determina apenas um
maior ou menor contato físico, mas contribui para que cada atleta desenvolva as suas
estratégias e as ações de ataque e defesa. Quanto à distância entre os oponentes no
combate, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A maior distância permite maior previsibilidade dos lutadores.
 II- A maior distância permite definir melhor as estratégias de defesa e ataque.
 III- A maior distância provoca o cansaço do oponente, tornando o alvo mais lento.
IV- A maior distância estabelece menos contato entre os adversários.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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