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Katia Maria Valentim da Paz / Simone Ferreira de Souza Cunha ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPO DE ENSINO A DISTANCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Descobrindo as letras e suas famílias silábicas Educação Infantil– Pré escolar ( 4 a 5 anos) Esta trilha tem por objetivo oportunizar o conhecimento das famílias silábicas de forma lúdica, através da escrita e leitura. • Identificar a importância das letras no dia a dia das crianças; • Treinar a escrita; • Aprender coordenação motora; Juntar as famílias silábicas utilizando as tecnologias digitais, e aprender o alfabeto através de música. Conversar com as crianças a respeito do alfabeto e das famílias silábicas ( o que é, quais são as letras, quais os sons, a importância para a leitura e escrita das palavras e a utilização enquanto meio de comunicação). 3 aulas de 30 minutos. O conhecimento prévio possibilita a relação do aluno com o que será ensinado e deve ser aproveitado pelo professor, no decorrer do processo de ensino. Para saber onde é o começo da nossa aula, nada como ouvir o que os alunos já sabem sobre o conteúdo. O conhecimento prévio possibilita a relação do aluno com o que será ensinado e deve ser aproveitado pelo professor, no decorrer do processo. Uma vez mapeada a percepção inicial dos alunos, um bom caminho é aguardar essas primeiras hipóteses para que os alunos possam buscar resposta e confrontar seus sentidos iniciais com os significados construídos ao longo das atividades. Conforme diz CAGLIARI (1999), os novos conhecimentos serão construídos lidos graças ao que eles já trouxeram de conceitos e instrumentos. Quanto mais o professor possibilitar a mobilização e atualização desses conhecimentos, mais relações o aluno poderá estabelecer entre o que ele já sabe e o que vai aprender, e dessa forma, mais significativa torna-se a aprendizagem. Alfabetizar. Letrar. Educação Infantil Atividade 1: Alfabetoe diferentes escritas EF (EI02EF09 – EI03EF09) CG (EI02CG05 – EI03CG05) Assistir ao vídeo do alfabeto no canal do Bambolê no YouTube https: https://youtu.be/ j6jTRujqtdM Depois de conhecer o alfabeto, vamos confeccionar placas de EVA dos visuais, fazer o contorno com os dedos das letras do alfabeto com tinta guache, e cobrir os tracejados das famílias. Leitura através dos visuais. Objetivo: Conhecer o alfabeto (nome das letras e seus sons), Identificar diferentes escritas das letras. https://youtu.be/ Atividade 2: Famílias silábicas das letras do alfabeto EF (EI02EF09 – EI03EF09) CG (EI02CG05 – EI03CG05) Com ajuda do responsável, fazer a leitura e treinar a escritas das famílias, cobrindo os tracejados das mesmas. Em seguida assistir ao vídeo da musiquinha das famílias, no canal criança inteligente- Jovem Pan KIDS no You tube. https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE Objetivo: Trabalharpercepção, coordenação motora fina e assimilação dos sons das famílias. Atividade 3: Leitura e compreensão EF (EI02EF09 – EI03EF09) CG (EI02CG05 – EI03CG05) Com ajuda do responsável confeccionar a amarelinha da leitura, podendo ser feito de giz na garagem ao ar livre, ou, na sala de casa com papeis coloridos colocando nos quadrados o nome de alguém da família se possível providencie uma foto e cole também para facilitar a leitura da criança. Assim em cada nome que a criança atirar a pedrinha ela deve dizer de quem é. Objetivo: Realizar a leitura de palavras, perceber os sentidos das palavras, identificar escritas semelhantes, identificarseu nome entre outros. http://janainapedagogiadoamor.blogspot.com/ 2011/10/12-oficina-amarelinha-das-letras.html Consideramos como recuso pedagógico todos os materiais como: Vídeos, áudios, animações, imagens, mapas, softwares educativos, experimentos de leitura, além de exercícios e uma dinâmica. Através da observação diária e continua, percepção, assimilação. Concebida como um processo continuo, no qual o desenvolvimento da criança é focalizado em seus múltiplos aspectos. As atividades de avaliação são realizadas de acordo com as habilidades e competências dos alunos, tendo como base a BNCC. O que se descobriu, é que neste processo de ensino aprendizagem, o professor é o mediador, entre a criança e aquisição do saber. Os objetivos impostos foram alcançados, o processo de resolução deste processo se deu através de pesquisa em livros, vídeos no YouTube, dentre outros, no qual foram essenciais para resolução desta problemática. Criança inteligente- Jovem Pan KIDS no You tube. https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w- KE CAGLIARI, L. C. Alfabetização sem o ba be bi bo bu. São Paulo: Scipione, 1999. Ideias simples para desenvolver a alfabetização – Educa Criança ( educacrianca.com.br) http://janainapedagogiadoamor.blogspot.com/2011/10/12-oficina-amarelinha-das-letras.html https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE
