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Metodologia do Ensino de Geografia - 20211.B Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Conteúdo do teste 1. Parte superior do formulário Pergunta 1 1 ponto Atividades de ensino que envolvam relações entre corpo e espaço são necessárias em todas as idades. Qual estratégia de ensino de Geografia não cumpre esse objetivo? 1. Memorização dos nomes de países e suas capitais. 2. Brincadeira e jogos diversos; 3. Manipulação de globo e mapas oficiais; 4. Elaboração de maquetes e plantas da sala de aula; 5. Desenho dos espaços vividos pela criança; Parte inferior do formulário 2. Parte superior do formulário Pergunta 2 1 ponto Qual objetivo da BNCC? 1. Obrigar os professores a mudar a maneira como eles lecionam; 2. Regular o ensino e dizer como os professores devem dar aula; 3. Diminuir as desigualdades do aprendizado, ao definir conhecimentos essenciais e fundamentais para toda a Educação Básica; 4. Padronizar as metodologias de ensino em todas as escolas. 5. Definir conhecimentos obrigatórios e doutrinar os alunos; Parte inferior do formulário 3. Parte superior do formulário Pergunta 3 1 ponto Segundo a UNESCO (2015), é necessário ___________ os sistemas de aprendizagem que alienam o indivíduo e o tratam como uma mercadoria e as práticas sociais que dividem e desumanizam os povos. Complete a lacuna com a alternativa correta. 1. Condenar 2. Implementar 3. Desenvolver 4. Abraçar 5. Rejeitar Parte inferior do formulário 4. Parte superior do formulário Pergunta 4 1 ponto ______________ teve o mérito de submeter toda a produção a um processo avaliativo, que contribuiu sobremaneira para a melhoria da qualidade dos livros didáticos que chegam as escolas públicas brasileiras. Complete a lacuna com a alternativa correta. 1. A Lei de Diretrizes e Bases; 2. O programa Educação para uma Cidadania Global da UNESCO; 3. Todos os anteriores. 4. A Base Nacional Comum Curricular; 5. O Programa Nacional do Livro Didático; Parte inferior do formulário 5. Parte superior do formulário Pergunta 5 1 ponto _____________ pode ser entendido com um campo de forças, em que diferentes atores tencionam de modos conflituosos, cada um com interesses e ideias próprias acerca de como produzir aquele espaço. Complete a lacuna com a alternativa correta. 1. O território; 2. A paisagem; 3. O espaço geográfico; 4. O lugar; 5. A região. Parte inferior do formulário 6. Parte superior do formulário Pergunta 6 1 ponto Quais as quatro principais funções das aulas de campo, segundo Canpiani e Carneiro (1993)? 1. Motivadora, organizacional, questionadora e inclusiva. 2. Motivadora, ilustrativa, problematizadora e treinadora; 3. Imaginativa, investigativa, lúdica e geográfica; 4. Investigativa, ilustrativa, imaginativa e inclusiva; 5. Ilustrativa, motivadora, treinadora e geradora de problemas; Parte inferior do formulário 7. Parte superior do formulário Pergunta 7 1 ponto Um professor assumiu uma turma e descobriu que os alunos estão em vários níveis diferentes de aprendizagem. Nesse caso, esse professor deve: 1. ajustar as suas estratégias metodológicas para contemplar a todos e fomentar a cooperação; 2. trabalhar tradicionalmente para que todos tenham o mesmo desempenho; 3. utilizar a mesma estratégia com todos; 4. desconsiderar as diversidades e trabalhar a igualdade; 5. separar a turma em grupos homogêneos e trabalhar de maneiras diferentes; Parte inferior do formulário 8. Parte superior do formulário Pergunta 8 1 ponto Qual autor sugere que o brincar e os jogos são recursos que possibilitam as trocas de aprendizagem a partir da interação entre os sujeitos e o meio na construção dos conhecimentos? 1. Anjos. 2. Piaget; 3. Milton Santos; 4. Vigotsky; 5. Cavalcanti; Parte inferior do formulário 9. Parte superior do formulário Pergunta 9 1 ponto São cinco as unidades temáticas definidas pela BNCC para o Ensino Fundamental em Geografia. Assinale a alternativa que contém algumas delas: 1. Mundo do trabalho, conexões e escalas, e educação para uma cidadania global; 2. Formas de representação e pensamento espacial, e sentidos da alteridade e do lugar; 3. Conexões e escalas, e natureza, ambientes e qualidade de vida 4. Natureza, ambientes e qualidade de vida, e a interdependência e a interconexão política. 5. Os pilares do desenvolvimento durável e mundo do trabalho. Parte inferior do formulário 10. Parte superior do formulário Pergunta 10 1 ponto O erro na aprendizagem é: 1. entender o processo cognitivo do aluno e encaminhá-lo para a turma correta; 2. um momento para ajudar a compreender o que ainda falta aprender; 3. classificar os melhores e os piores alunos; 4. definir quem sabe e quem não sabe para aprovar e reprovar; 5. mostrar ao aluno que ele não irá aprender Parte inferior do formulário
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