Unidade 1 - Comunicação e Expressão

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) – Questionário 
Comunicação e Expressão 
10/10 
1. Pergunta 1 
/1 
A teoria jakobsoniana sobre os esquemas de comunicação e as funções da linguagem propõe que se considerem os fatores 
que fazem parte de qualquer atividade comunicativa, levando em conta as intencionalidades dos interlocutores. 
Assim, leia o texto a seguir, no qual o eu lírico faz uma reflexão sobre a composição de um poema, analisando as funções da 
linguagem nele expressas. 
Psicologia da composição – VI 
Não a forma encontrada 
como uma concha, perdida 
nos frouxos areais 
como cabelos; 
não a forma obtida 
em lance santo ou raro, 
tiro nas lebres de vidro 
do invisível; 
mas a forma atingida 
como a ponta do novelo 
que a atenção, lenta, 
desenrola, 
aranha; como o mais extremo 
desse fio frágil, que se rompe 
ao peso, sempre das mãos 
enormes. 
Fonte: MELO NETO, João Cabral de. In: Marly de (Org.) João Cabral de Melo Neto: obra completa. Rio de Janeiro: Nova 
Aguilar, 1994. pp. 95-96. 
Dessa forma, observando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre funções da linguagem, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Encontramos a função emotiva, pois o eu lírico expressa suas emoções, ocorrendo o uso de verbos conjugados na 
primeira pessoa e pronomes de primeira pessoa. 
II. ( ) Encontramos a função metalinguística, pois o poeta usou um poema para falar da composição desse tipo de texto. 
III. ( ) Encontramos a função poética, pois ocorre a manipulação das palavras, predominando a valorização da linguagem 
em si. 
IV. ( ) Encontramos a função apelativa, pois o emissor deseja alterar o comportamento do leitor, o receptor da mensagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, V, F, F. 
2. 
F, F, F, V. 
3. 
V, V, F, V. 
4. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
5. 
V, F, F, V. 
2. Pergunta 2 
/1 
Segundo o dicionário Houaiss, “comunicar” significa passar informação, ordem, mensagem etc, [a alguém]; transmitir [...] 
para; possibilitar a ida de um lugar a outro; ligar-se; transmitir por contágio; manter boas relações; entender-se [...]. Fonte: 
HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles & FRANCO, Francisco Manoel de Mello. Dicionário da língua portuguesa. 
Rio de Janeiro: Objetiva, 2004. 
A partir dessas informações, e considerando os conteúdos estudados sobre comunicação, analise as afirmativas a seguir: 
I. A necessidade de propagar mensagens passa a fazer parte do ser humano a partir do início de seu desenvolvimento 
escolar, nas séries iniciais. 
II. No início da vida, o ser humano pouco tem a comunicar. Suas formas de comunicação são incompreensíveis, pois ele 
precisa adquirir a comunicação verbal. 
III. A comunicação permite ao ser humano a manifestação e a materialização de seus interesses e desejos. 
IV. A interação em sociedade é um dos objetivos do ato comunicativo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F. 
2. 
F, V, V, V. 
3. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
4. 
V, V, F, F. 
5. 
F, V, F, V. 
3. Pergunta 3 
/1 
O uso da linguagem permite a transmissão de informações, a persuasão ou o entretenimento e a distração do interlocutor; 
atendendo às intenções comunicativas dos emissores. Para isso, fazemos uso de diferentes sistemas de códigos. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos sobre comunicação, analise as afirmativas a seguir sobre as 
características da comunicação oral e da comunicação escrita. 
I. A linguagem verbal é baseada em significantes gráficos em sua oralidade. 
II. A falta de planejamento é característica da linguagem verbal em sua forma escrita. 
III. O significante, na linguagem falada, para a composição do signo, é sonoro. 
IV. O significado, na linguagem escrita, para a composição do signo, é gráfico. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV. 
2. 
II e III. 
3. 
I e III. 
4. 
III e IV. 
Resposta correta 
5. 
I e IV. 
4. Pergunta 4 
/1 
Diante dos textos com os quais temos contato em nosso cotidiano, muitas vezes precisamos contar com o repertório que 
adquirimos com as experiências vividas, ou seja, precisamos contar com as informações que acumulamos durante a vida, 
para que possamos compreender as mensagens emitidas por nossos interlocutores. Isso ocorre porque há informações que 
não estão explícitas, ou que não são evidentes, e ter esse repertório ajuda a completar as mensagens veiculadas e 
informações trazidas pelos enunciados. 
A seguir, leia os textos I e II. 
Texto I 
Meus oito anos 
Oh! que saudades que tenho 
Da aurora da minha vida, 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais! 
Que amor, que sonhos, que flores, 
Naquelas tardes fagueiras 
À sombra das bananeiras, 
Debaixo dos laranjais! 
[...] 
Fonte: ABREU, Casimiro de. In: MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 5ª ed. São Paulo: Cultrix, 
1977. P. 161 (Fragmento). 
Texto II 
Meus oito anos 
Oh que saudades que eu tenho 
Da aurora de minha vida 
Das horas 
De minha infância 
Que os anos não trazem mais 
Naquele quintal de terra! 
Da rua de Santo Antônio 
Debaixo da bananeira 
Sem nenhum laranjais 
[...] 
Fonte: ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do aluno de poesia Oswald de Andrade. São Paulo: Globo, 1991. p. 28. 
A partir das informações apresentadas, da análise dos textos e dos estudos realizados sobre procedimentos de leitura, é 
correto afirmar que o procedimento explorado no texto II foi: 
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1. 
a intertextualidade. 
Resposta correta 
2. 
a comparação. 
3. 
a metalinguagem. 
4. 
a inferência. 
5. 
o implícito. 
5. Pergunta 5 
/1 
Em seus estudos sobre as funções da linguagem, que consideram os fatores envolvidos no ato da comunicação e os 
objetivos do emissor da mensagem, Roman Jakobson declarou que “a estrutura de uma mensagem depende basicamente da 
função predominante”. 
Fonte: JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. 22. ed. São Paulo: Cultrix, 2010, p. 157. 
Leia a tirinha a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q10.PNG 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-
travessuras-de-armandinho-8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre as funções da linguagem, é correto afirmar 
que, no primeiro quadrinho da tira, predomina o uso da função: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
emotiva. 
2. 
referencial. 
3. 
poética. 
4. 
apelativa (ou conativa). 
Resposta correta 
5. 
metalinguística. 
6. Pergunta 6 
/1 
As diferentes funções da linguagem, ou seja, emotiva, referencial, fática, apelativa, metalinguística ou poética, são 
exploradas pelos falantes da língua de acordo com o que pretendem alcançar em seus atos de comunicação, orais ou 
escritos. 
Leia a tira a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q11.PNG 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-
travessuras-de-armandinho-8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas sobre as intenções do falante durante o ato comunicativo e a exploração 
das diferentes funções, é correto afirmar a respeito da análise da tira que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função fática. 
2. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função referencial. 
3. 
a frase encontrada no último quadrinho explora a função metalinguística. 
4. 
a frase encontrada no terceiro quadrinho explora a função apelativa. 
5. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora afunção emotiva. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] o mundo humano é o mundo cultural que vai sendo construído de acordo com as necessidades e os desejos dos grupos 
e das comunidades. A cultura é uma invenção necessária para integrar as pessoas entre si ao ambiente em que vivem, para 
regular o comportamento, a fim de que nos tornemos humanos, exercitando a razão, a vontade, a efetividade e a imaginação, 
com liberdade e responsabilidade.” 
Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo. Moderna. 2005, 
p. 25. 
Considerando o excerto apresentado, e com base nos estudos realizados a respeito da linguagem, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. A palavra falada e a tradição causam a estagnação de gerações. 
II. A linguagem tem importância extremada em qualquer esfera de atividade humana, possibilitando a renovação e o 
enriquecimento cultural. 
III. As atividades cooperativas são asseguradas por comportamentos independentes da linguagem. 
IV. O acúmulo de informações, transmitidas de uma geração a outra, permite a equiparação entre sociedades humanas e 
sociedades animais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, F. 
Resposta correta 
2. 
V, V, V, F. 
3. 
F, F, V, V. 
4. 
F, V, V, F. 
5. 
V, V, F, F. 
8. Pergunta 8 
/1 
Segundo Vanessa Loureiro Correa (2009), durante os atos comunicativos, são acionadas diversas experiências que fazem 
parte do repertório de cada interlocutor, o que quer dizer que as pessoas precisam encontrar referências em comum no 
conjunto das experiências vividas para a ocorrência da comunicação. 
Fonte: CORREA, V. L. Língua Portuguesa: da oralidade à escrita. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre comunicação, analise os tipos de códigos 
que compõem os repertórios dos interlocutores e, a seguir, associe-os com suas respectivas características. 
1) Artefatuais. 
2) Comportamentais. 
3) Espaço-temporais. 
4) Mediatórios. 
( ) São vividos por meios impessoais de comunicação, como a escrita. 
( ) Compreendem os objetos, as roupas e os acessórios. 
( ) Ocorrem com o uso do próprio corpo. 
( ) Utilizam o ritmo de uma música, por exemplo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 2, 4, 3. 
2. 
4, 1, 2, 3. 
Resposta correta 
3. 
3, 1, 2, 4. 
4. 
4, 2, 3, 1. 
5. 
2, 4, 3, 1. 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A palavra signo provém do termo latim signum. Trata-se de um objeto, fenômeno ou ação material que, por natureza ou 
por convenção, representa ou substitui outro. É algo que representa algo, é um sinal.Um signo linguístico é uma realidade 
perceptível por um ou vários sentidos humanos, que remete para outra realidade que não está presente.” 
Fonte: Dicionário on-line de conceitos. Disponível em: <https://conceito.de/signos>. Acesso em: 12/08/2019. (adaptado) 
Considerando as informações apresentadas nesse excerto e os estudos realizados sobre os signos dentro do processo 
comunicativo, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Ao encontrarmos em um texto a palavra “casa”, temos uma representação gráfica, pois trata-se de um signo, composto de 
significante e significado. 
 
II. Ao realizarmos a leitura de um texto, pronunciando a sequência /sala/, temos uma representação sonora, pois trata-se de 
um significado. 
 
III. Ao observarmos, em um cartaz, a imagem de uma pessoa com o dedo indicador sobre a boca, temos um signo, pois há 
um significante, a imagem, e um significado, o conceito de silêncio. 
 
IV. Ao observarmos a imagem de um coqueiro em um cartaz, temos um desenho; ou seja, trata-se de um significado. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
III e IV. 
2. 
I e III. 
Resposta correta 
3. 
I e II. 
4. 
II e III. 
5. 
II e IV. 
10. Pergunta 10 
/1 
Analise os materiais a seguir: 
 
A expressão ou a representação de pensamentos é possível pelo uso da linguagem, que utiliza um sistema de signos. 
 
O que queremos? 
 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q17.PNG 
Fonte: GRANDO, Francine. O que queremos? Disponível em: <https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-
algumas-tirinhas-do-que-queremos-6844123>. Acesso em: 24/08/2019. 
 
Considerando a informação dada, o texto acima e os estudos realizados a respeito das características da comunicação escrita 
e da comunicação não-verbal, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que se trata de um texto não verbal, porque os signos estão ausentes. 
 
II. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que se trata um texto verbal, porque os significantes estão ausentes. 
 
III. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que encontramos significados baseados em signos verbais e em signos não 
verbais. 
 
IV. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que encontramos significantes como as expressões faciais e a exploração das 
linhas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, V. 
2. 
V, V, V, F. 
3. 
V, V, F, F. 
4. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
5. 
V, F, V, F.