Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar - Avaliação Final

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Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige 
constante reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das 
minorias, das diferenças, das individualidades, das diversidades que enriquecem e de 
fato formam a cultura humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se 
destacam por suas idiossincrasias que contrastam com a ideia de hegemonia na 
globalização. Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos de diversos grupos de 
menonitas suíços liderados por Jacob Amman. Como eram chamados os integrantes 
deste grupo? 
 a) Os lampiões. 
 b) Os amâns. 
 c) Os amish. 
 d) Os jesuítas. 
 
2. Existe uma grande necessidade de se repensar na ética a partir do sujeito em 
desenvolvimento, não se tem a pretensão de modelar o educando e, sim de fornecer 
elementos para que ele mesmo encontre o caminho da convivência na liberdade 
através dos preceitos éticos. A ética na sala de aula exige muitos cuidados quando o 
professor vai transmitir esses conhecimentos na resolução de determinados 
problemas. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno, apenas quando 
houver um lado antissocial dos pais. 
( ) O professor não precisa focar ao máximo no aluno que tem traços 
cleptomaníacos com seus colegas. 
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for analisar 
sua postura indisciplinada e sua insistência em permanecer no erro já sinalizado. 
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for chamar a 
sua atenção ou avaliar sua postura em meio à convivência. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
3. Ao longo do desenvolvimento da sociedade, o conceito da palavra cultura sofreu 
mudanças de acordo com a interpretação das pessoas e a organização social de cada 
época. Assim, vários estudiosos se debruçaram nos estudos sobre o assunto, 
incluindo as áreas da filosofia, antropologia, sociologia, educação, entre outros. A 
cultura política apresenta os indicadores sociais, ações políticas e envolve alguns 
valores. Sobre as possíveis fontes que provocam mudanças na cultura política, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A organização e configuração da constituição de população do país. 
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II- O estilo de vida das pessoas que não recebem interferência da sociedade. 
III- As alterações que são identificadas de uma geração em relação à outra. 
IV- As mudanças que ocorrem na estrutura política e econômica no país. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4. As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. 
Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e 
estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere 
em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum 
e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos 
processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as 
asserções a seguir: 
 
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a 
capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente. 
 
PORQUE 
 
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a 
formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
5. A criança hospitalizada tem um sofrimento físico e emocional, pode estar correndo 
risco de vida ou ter que passar por algum procedimento cirúrgico. Na brinquedoteca, 
a dor e o sofrimento podem ser aliviados através da atenção, carinho, diversão, 
distração, elevação da autoestima e esperança de voltar à sua vida normal. Esta 
incrível interação do hospital com a criança prevê uma considerável mudança 
cognitivo-emocional no sujeito que, assim, necessita de cuidados médicos. A partir 
desta afirmativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O sujeito que é colocado em condições reduzidas de locomoção encontrará na 
brinquedoteca momentos desagradáveis. 
II- A criança que estiver em condições médicas desfavoráveis utilizará a 
brinquedoteca apenas para passar o tempo. 
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III- O sujeito que é colocado em condições reduzidas de locomoção encontrará na 
brinquedoteca brinquedos que lhe proporcionarão momentos agradáveis. 
IV- A brinquedoteca proporciona ao indivíduo sensação de bem-estar, desviando o 
olhar depressivo que o ambiente hospitalar possa causar mediante a doença. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
6. A pedagogia social surgiu na Alemanha, a partir de um encontro internacional para 
discutir a situação das crianças e adolescentes órfãos do pós-guerra. A pedagogia 
social e o trabalho social apresentam algumas particularidades similares, quanto às 
dimensões teóricas e práticas do pedagogo. Sobre as possibilidades de atuação do 
pedagogo social e do trabalhador social, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) No atendimento de menores dentro dos espaços escolares. 
( ) No auxílio para habitação, moradia e comunidade. 
( ) Nos processos que envolvem o desenvolvimento cultural, ecológico e relações 
comunitárias. 
( ) Apoio no atendimento legislativo nos casos jurídicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
7. Para Perrenoud (2000), a pedagogia diferenciada infere a respeito de diferenciar no 
processo de ensino e aprendizagem, considerando as vivências dos alunos nas 
situações de aprendizagem, ou seja, uma abordagem sistêmica que engloba 
professores, alunos, família e sociedade no processo educativo, intuindo a 
necessidade de organizar a reflexão como paradigma de individualização nos 
processos de formação, em que o aluno se transforma no sujeito responsável na 
construção do conhecimento. Com baseno exposto, avalie as seguintes asserções e a 
relação proposta entre elas: 
 
I- A pedagogia diferenciada centra o processo na ação do professor, principalmente 
quando indica estratégias educacionais capazes de resolver os problemas 
pedagógicos, com outras formas de resolver as dificuldades educacionais. 
 
PORQUE 
 
II- Destaca o enfoque no significado que se atribui à forma de trabalhar os conteúdos 
na sala de aula, permitindo ao aluno maiores possibilidades de aprendizagem e ao 
professor a satisfação de realizar um trabalho com competência. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PERRENOUD, P. Pedagogia Diferenciada: das intenções à ação. Trad. 
Patrícia Chittoni Ramos. Porto alegre: Artes Médicas Sul, 2000. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
8. A heutagogia, como a andragogia, aceita e reconhece as experiências do dia a dia 
como fonte de aprendizado, as quais podem ser acessadas de forma informal (estudos 
independentes) ou através de alguma forma de conexão com colegas de profissão. 
Tutores ou mentores são um exemplo claro desta definição. Sobre quando a 
heutagogia é aplicável no ensino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A heutagogia é aplicada quando há necessidade de rapidez no processo de ensino 
do aluno. 
II- A heutagogia é aplicada quando há necessidade de mudanças significativas. 
III- A heutagogia é aplicada quando o aluno não puder aprender em conjunto com 
outros alunos. 
IV- A heutagogia é aplicada quando os campos de atuação não forem ajustados pela 
pedagogia formal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
9. De acordo com Fernandes (apud CONZATTI, 2014), precisamos conviver com a 
tríade: acesso, informação e conhecimento, pois são recursos presentes na atual 
sociedade competitiva e conectada. Contudo, entre a informação e o conhecimento 
há o que chamamos de contextos e habilidades, que podem transformar ou não a 
informação em conhecimento. Isso dependerá de diferentes fatores intrínsecos no 
aluno ou no contexto educativo. Assinale a alternativa CORRETA que descreve a 
função da escola na era da informação e do conhecimento: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) Promover informações suficientes para nivelar o grau de conhecimento dos 
alunos. 
 b) Democratizar o acesso ao saber, tornando este exclusivo do espaço educativo. 
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 c) Garantir que as informações contidas na proposta curricular estejam alinhadas nas 
avaliações, contribuindo para não repetência escolar. 
 d) Dar sentido às aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as 
práticas sociais. 
 
10. A Alemanha consiste no país referência no desenvolvimento e na atuação da 
pedagogia social. Um dos preceitos básicos seria a comunidade, a origem e a causa 
dos conflitos sociopolíticos da Alemanha, buscando o fim do individualismo. Quanto 
às características que conceituam sobre a pedagogia social na Alemanha, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A pedagogia social da Alemanha apresenta semelhanças com o trabalho social, 
uma das funções assistencialistas. 
( ) A pedagogia social atua como auxílio ao sistema nacional com base jurídica a 
partir das leis de Ajuda Social Nacional. 
( ) Os profissionais das áreas de pedagogia social e trabalho social desenvolvem as 
mesmas atividades. 
( ) Auxiliam nos atendimentos de ajuda no desenvolvimento de associações de 
grupos de terceira idade, cultura, entre outros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
11. (ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo 
estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas 
correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo 
considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização 
progressiva da população: 
 a) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de 
trabalho. 
 b) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
 c) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego. 
 d) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais. 
 
12. (ENADE, 2011) Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no 
movimento de brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem 
observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode se restringir 
bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos 
objetos ou pela falta de um sistema de comunicação e linguagem. 
 
FONTE: REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 
2004, p. 54 (com adaptações). 
 
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de 
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Vygotsky, deve enfatizar: 
 
I. O uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma 
contextualizada, em atividade. 
II. A organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por 
meio de observação e imitação. 
III. O ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a 
conscientização sobre sua aprendizagem. 
V. A organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos 
objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I e II. 
 b) I, III e IV. 
 c) II e IV. 
 d) II, III e IV.