AOL 2 - 45011 10 - Gestão da Educação (Pública e Privada) - 20211 AB

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
UNINASSAU – Gestão de Recursos Humanos
Curso 45011.10 - Gestão da Educação (Pública e Privada) - 20211.AB 
Enviado 06/06/21 00:00
Pergunta 1 
O papel da escola hoje é a inserção no mundo da informação, ou seja, ganham o status de conteúdo 
escolar melhorando as competências e habilidades de como acessar e selecionar informação e 
produzir conhecimento, implicando em habilidades relativas à:
A) Relações interpessoais, inteligência artificial e interpessoal.
B) Relações interpessoais, inteligência emocional e interpessoal.
C) Relações conjugais, inteligência emocional e interpessoal.
D) Relações conjugais, inteligência emocional e pessoal.
E) Relações sociais, inteligência artificial e interpessoal.
Pergunta 2 
Considerando o papel que a escola ocupa na sociedade, como polo de formação cidadã que acolhe a
toda a comunidade através da aprendizagem, não apenas de conteúdos ditos escolares, mas, 
sobretudo, de aprendizagem sobre relações sociais politicamente corretas, quem são os agentes 
educativos que trabalham nesse ambiente?
A) Diretores, mães, alunos e sócios da comunidade que participam ativamente de conselhos 
tutelares.
B) Todos que adentram profissionalmente o ambiente escolar, bem como sócios da 
comunidade que participam ativamente de conselhos tutelares.
C) Todos que adentram profissionalmente o ambiente escolar, bem como membros da 
comunidade que participam ativamente de conselhos escolares.
D) Professores, diretores e funcionários.
E) Tutores, mães, diretores e sócios da comunidade que participam ativamente de conselhos 
tutelares.
Pergunta 3 
Veja a descrição a seguir:
É uma postura de orientação e direcionamento organizacional fundamentada nas teorias e 
perspectivas da gestão do conhecimento e está vinculada diretamente à cultura da organização 
considerada mais uma filosofia organizacional do que uma postura estratégica propriamente dita.
A que se refere o conceito acima?
A) Mecanismos de circuito duplo.
B) Estratégia organizacional.
C) Orientação para aprendizagem.
D) Gestão de conflitos.
E) Liderança profissional.
Pergunta 4 
Quais são os três fatores que influenciam na motivação dos liderados?
A) Objetivos que estejam ao alcance das capacidades das pessoas, senso de agremiação e 
visibilidade.
B) Objetivos que estejam ao alcance das capacidades das pessoas, senso de agremiação e 
possibilidade.
C) Alcance de prioridades das pessoas, senso de agremiação e visibilidade.
D) Objetivos que não estejam ao alcance das capacidades das pessoas, senso de agremiação e
visibilidade.
E) Alcance de prioridades das pessoas, senso de agremiação e possibilidade.
Pergunta 5 
Para obter o sucesso educativo nas escolas sejam elas públicas ou privadas, existem alguns fatores 
determinantes, assinale a alternativa que contemplam estes fatores:
1-Liderança profissional e de Gestão de conflitos.
2-Visão e metas compartilhadas pelos agentes educativos.
3-Ambiente de aprendizagem.
4-Ensino estruturado com propósitos claramente definidos.
5-Expectativas elevadas e Reforço positivo de atitudes.
6-Monitoramento do progresso.
7- Direitos e deveres dos alunos e Parceria escola-família.
8-Organização orientada à aprendizagem.
A) 1,3, 4, 5,7.
B) 1,2,3,4,5,6,7,8.
C) 1,2,3,4,5,6,7.
D) 1, 3, 6, 7,8.
E) 2,4,6,7,8.
Pergunta 6 
Verifique a descrição a seguir: 
O conjunto de competências que tem por objetivo mobilizar as forças de trabalho, bem como a 
participação escolar em prol da consecução dos objetivos do projeto político-pedagógico, 
considerando a dinâmica das relações sociais envolvidas e gerenciando conflitos através da 
mediação à luz dos objetos da instituição. Qual é o fator descrito no conceito acima?
A) Visão e metas compartilhadas pelos agentes educativos.
B) Ambiente de aprendizagem.
C) Liderança profissional.
D) Liderança e gestão de conflitos.
E) Concentração no processo de ensino-aprendizagem.
Pergunta 7 
Complete o texto a seguir: 
“Toda instituição educativa deve ter por pressuposto que, sem vivenciar práticas que discutam 
_______________, não se faz educação. Assim, ________ deve se pautar sobre uma postura ética 
nas relações”
A) Direitos e deveres, a escola.
B) Direitos e deveres, a diretora.
C) Políticas pedagógicas, diretora.
D) Políticas pedagógicas, a escola.
E) Estatuto da Criança e Adolescente.
Pergunta 8 
No ambiente escolar é possível encontrar três tendências na forma de trabalhar com os conflitos, 
assinale a alternativa correta:
A) Analisar conflitos, atribuir culpados pelo conflito ao aluno e vivenciar o conflito como 
forma de sucesso da ação educacional.
B) Camuflar conflitos, atribuir responsabilidades pelo conflito ao aluno e vivenciar o 
conflito como forma de fracasso da ação educacional.
C) Extinguir conflitos, atribuir responsabilidades pelo conflito ao aluno e vivenciar o conflito
como forma de fracasso da ação educacional.
D) Analisar conflitos, atribuir responsabilidades pelo conflito ao aluno e vivenciar o conflito 
como forma de sucesso da ação educacional.
E) Camuflar sucessos, atribuir responsabilidades pelo conflito ao aluno e vivenciar o conflito
como forma de sucesso da ação educacional.
Pergunta 9 
Para se trabalhar em equipe o líder deve estabelecer um grupo que trabalhe com os mesmos ideais. 
Dentre as alternativas a seguir, assinale àquela que NÃO é uma ação básica no desenvolvimento de 
uma equipe:
A) Modelar comportamentos.
B) Apoiar e encorajar.
C) Ensinar habilidades.
D) Promover contínua interação.
E) Verificar reuniões eventuais.
Pergunta 10 
Toda a comunidade escolar deve entender claramente quais são as intenções da escola, uma vez que 
é a própria comunidade que as define, a partir das normatizações das redes de ensino, formatando o 
projeto político-pedagógico da unidade. Nesse compasso, é necessário o estabelecimento de 
objetivos claros de ensino aprendizagem para todas as faixas etárias em todas as áreas de ensino. A 
qual fator de tendência no ambiente escolar se refere o texto acima?
A) Liderança profissional e de Gestão de conflitos.
B) Visão e metas compartilhadas pelos agentes educativos.
C) Ambiente de aprendizagem e Concentração no processo de ensino-aprendizagem.
D) Ensino estruturado com propósitos claramente definidos.
E) Monitoramento do progresso.
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