Currículos ava 2

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Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20211.B (TRAD)
AV2
AV2
Maria das Gracas Gonzaga
Nota final---
2,4/6
Tentativa 1Enviado: 05/06/21 17:07 (UTC-3)
2,4/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
O currículo pode ter formatos diferentes e vários tipos de organizações. Dessa forma, marque a alternativa que retrata, de forma incorreta, as características destas organizações quanto ao Currículo coleção ou linear:
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1. 
Em geral, apresenta a realidade em fragmentos, como se fosse uma enciclopédia, dando ênfase ao conhecimento acadêmico e à memorização.
2. 
As disciplinas são apresentadas de forma a atender os princípios construtivistas.
Resposta correta
3. 
Lembra uma linha de montagem.
4. 
Orienta-se pela reprodução do conhecimento como produto já pronto e acabado, pronto para ser consumido.
5. 
Tem como referência organizativa da disciplina.
2. Pergunta 2
/0,6
O Projeto Político Pedagógico é o documento que orienta e articula todas as ações e funções desenvolvidas na escola. Ao elaborá-lo é necessário que a escola considere alguns aspectos.
Assinale a alternativa que contempla tais aspectos:
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1. 
A missão, o currículo, os alunos.
2. 
Os projetos, os alunos e a sociedade.
3. 
Os professores, os alunos e a cultura.
4. 
O aluno, a sociedade e a cultura.
Resposta correta
5. 
A inovação, os alunos e professores.
3. Pergunta 3
/0,6
Preencha as lacunas:
Considerando a visão dos futuros profissionais em educação, currículo está ______ ligado _________. A visão do cidadão que se quer forjar precisa estar incorporada a esse currículo.
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1. Incorreta: 
Consequentemente; aos valores morais e éticos a serem transmitidos.
2. 
Intimamente; a proposta social e política;
Resposta correta
3. 
Indiretamente; a proposta social e política;
4. 
Exclusivamente; a proposta estabelecida pelo MEC;
5. 
Superficialmente; a proposta educacional;
4. Pergunta 4
/0,6
Uma das grandes preocupações da escola é contemplar todas as áreas do saber. Sacristán (1998) sugere algumas áreas do saber que garantiriam aos alunos os conhecimentos necessários para sua participação em uma sociedade democrática. 
Assinale qual das alternativas abaixo NÂO corresponde a sugestão do autor:
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1. 
Comunicação.
2. Incorreta: 
Artes e ofício.
3. 
Conhecimento sociológico.
Resposta correta
4. 
Habilidades e raciocínio matemático.
5. 
Meio ambiente.
5. Pergunta 5
/0,6
 O currículo escolar é influenciado e trata de diversos aspectos (religião, cultura, violência, políticas públicas, dentre outros). Assim, o currículo possui três tipos: formal, real e oculto. Marque V ou F nas alternativas que condizem ou não com o currículo oculto:
I- É estabelecido pela escola, orientado pelas Diretrizes Curriculares Nacional, Estadual e Municipal;
II- É o currículo desenvolvido em sala de aula pelos professores, sofrendo interferências, dependendo da experiência do professor e reação dos estudantes;
III- Neste tipo de currículo considera que a aprendizagem não ocorre apenas formalmente;
IV- É trabalhado de forma não planejada, ocorre de forma natural ou intencional em sala de aula.
Estão corretas:
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1. 
II e IV;
2. 
II e III.
3. 
Apenas a I;
4. 
III e IV;
Resposta correta
5. Incorreta: 
Apenas II.
6. Pergunta 6
/0,6
O PPP define os principais objetivos do trabalho escolar. É importante definir com os professores as abordagens de trabalho, que podem ser: disciplinar, pluridisciplinar, multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Marque a alternativa que apresenta as características de uma abordagem pluridisciplinar.
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1. 
O trabalho é organizado por eixos-temáticos integrados às disciplinas.
2. Incorreta: 
Propõe relações entre as disciplinas, mantendo intercâmbio de experiências, reconhece a unidade e diversidade dos saberes.
3. 
Há a fragmentação de conhecimentos que não se convergem.
4. 
As disciplinas continuam fragmentadas, mas existe uma intencionalidade de se trabalhar um determinado assunto em várias disciplinas, trata-se da justaposição de disciplinas próximas.
Resposta correta
5. 
As disciplinas se comunicam, mas não existe uma intencionalidade de se trabalhar um determinado assunto em várias disciplinas, trata-se da justaposição de disciplinas próximas.
7. Pergunta 7
/0,6
Preencha a lacuna:
Considerando a força da palavra métrica, podemos relacioná-la________ de uma forma que consiga ser organizado em _________ e seus respectivos tempos para realização em sala de aula.
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1. 
Ao plano de aula; qualidade de conteúdos;
2. 
Ao currículo; áreas de estudos.
3. Incorreta: 
Ao conteúdo; unidades de estudos;
4. 
Ao currículo. Quantidade e qualidade de conteúdos;
5. 
Ao currículo; quantidades de conteúdos;
Resposta correta
8. Pergunta 8
/0,6
Os manuais escolares ou livros didáticos são utilizados como suporte para determinadas matérias e caracterizam-se por serem um recurso elaborado para o uso dos alunos, utilizados nas escolas e pelos professores. Reproduzindo conteúdos culturais aceitos por determinada sociedade, ou seja, o conteúdo oficial. Santomé (1998), um autor espanhol, faz a crítica a esses materiais e cita alguns problemas relacionados aos currículos, os quais surgem a partir do consumo de livros didáticos, exceto: 
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1. 
Reduzem o ensino a uma atividade verbal, com pouca discussão.
2. 
Não limitam a criatividade e a iniciativa dos alunos.
Resposta correta
3. 
Não confrontam o que ensinam com a realidade dos alunos.
4. 
Não estimulam a pesquisa e o senso crítico.
5. 
Não promovem experiências interdisciplinares e globalizadoras.
9. Pergunta 9
/0,6
“De acordo com Saviani (2005 apud EYNG, 2012, p. 70), a organização do currículo pode ser entendida como um [...] conjunto de atividades desenvolvidas pela escola, na distribuição das disciplinas por áreas de estudo (as matérias, ou componentes curriculares), por série, grau, nível, modalidade de ensino e respectiva carga horária – aquilo que se convencionou chamar de “grade curricular”. (Livro-texto, p. 24)
O currículo pode ter formatos diferentes e vários tipos de organizações. Relacione cada tipo de currículo às suas características:
A. Currículo coleção ou linear.
B. Currículo integrado.
( ) Promove a inter-relação entre teoria e prática, com vistas a um processo formativo e integrado.
( ) Orienta-se pela reprodução do conhecimento como produto já pronto e acabado, pronto para ser consumido.
( ) Possibilita uma educação que viabiliza a formação da consciência no profissional e no cidadão.
( ) Nele, a atividade do aluno é guiada pelo professor por meio de roteiros e guias previamente conhecidos.
A sequênca correta é:
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1. 
A-A-A-B
2. 
A-B-A-B
3. 
B-A-B-A
Resposta correta
4. 
B-A-B-B
5. 
B-A-A-B
10. Pergunta 10
/0,6
Para se construir um currículo por competências, é preciso selecionar conhecimentos que são importantes de serem desenvolvidos com os estudantes. Para Perrenoud (2000), a proposta curricular por competência precisa:
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1. 
uma postura dos professores voltada, principalmente, para transmissão dos conteúdos, que é o cerne da profissão.
2. 
desenvolver as situações de aprendizagem, que renunciem as disciplinas e o conhecimento, não continuando uma ordem das disciplinas.
3. 
propor tarefas complexas e desafios que incitem os alunos a mobilizar seus conhecimentos.
Resposta correta
4. 
trabalhar as competências essencialmente ligadas aos conteúdos de cada disciplina de forma separada.
5. Incorreta: 
implicar uma pedagogia ativa, voltada para sociedade, uma sociedade essencialmente urbana.