Comunicação e Psicologia

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07/06/2021 Ilumno
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Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIRCOP-001
Aluno: VICTOR ROSSETTI MELO SILVA 
Avaliação: A3
Matrícula: 20151107488 
Data: 8 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,50/10,00
1  Código: 28095 - Enunciado:  O behaviorismo radical de Skinner afirma que o condicionamento
acontece a partir do estímulo reforçador, que vem após a ação do organismo no ambiente, isto é,
diferentemente de Watson, que busca a relação entre o estímulo e a resposta, Skinner considera
toda a cadeia de eventos (estímulo, resposta e reforçador) para explicar o processo de
condicionamento operante. Diante do exposto, identifique o conceito que está sendo descrito na
frase a seguir: É quando inserimos um estímulo aversivo com o objetivo de diminuir a frequência
de um comportamento.
 a) Condicionamento respondente.
 b) Condicionamento operante.
 c) Fuga.
 d) Recompensa.
 e) Punição.
Alternativa marcada:
e) Punição.
Justificativa: Resposta correta: Punição.Esse reforçador é utilizado justamente com a intenção
de diminuir a frequência de uma determinada resposta. Por exemplo: se meu filho tirar nota
baixa na prova, eu corto a mesada e os jogos de videogame. Dessa forma, a minha ideia ao
aplicar a punição é que ele não repita o comportamento de tirar nota baixa na prova para que
não sofra a punição imposta. Distratores: Recompensa. Errada. Aumenta a frequência de um
comportamento.Condicionamento respondente.  Errada. Representa a relação entre estímulo e
resposta.Condicionamento operante.  Errada. Representa a relação entre estímulo, resposta e
reforçador.Fuga.  Errada. Representa uma forma de evitar a ação de um estímulo aversivo.
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2  Código: 28317 - Enunciado:   O gestaltismo pode ser traduzido como psicologia da forma, pois
essa escola trabalha diversos conceitos que buscam explicar como a percepção do ambiente
influencia nossas reações, ou seja, como nosso comportamento muda de acordo com o
entendimento que temos de determinada situação.  Considerando o exposto, relacione as
colunas e assinale a sequência correta acerca dos princípios do gestaltismo:    I. Princípio da
proximidade  (   ) Elementos mais semelhantes são agrupados.  II. Princípio do fechamento  (   )
Reúne os elementos que estão mais próximos.  III. Princípio da semelhança  (   ) Responsável por
conseguirmos identificar uma figura mesmo que ela não esteja completa.             
 a) II, III, I.
 b) I, II, III.
 c) II, I, III.
 d) III, II, I.
 e) III, I, II.
Alternativa marcada:
e) III, I, II.
Justificativa: Resposta correta: III, I, II.Princípio da proximidade: elementos próximos tendem a
ser agrupados. Na imagem abaixo, o primeiro segmento parece mesclado. Já no segundo, vemos
claramente duas linhas, pois os objetos foram agrupados por proximidadePrincípio da
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semelhança: elementos semelhantes tendem a ser agrupados. No exemplo, bonequinhos
amarelos!Princípio do fechamento: elementos incompletos tendem a ser completados. Na
imagem abaixo vemos um coração, por mais que sejam apenas quadradinhos enfileirados em
quantidades diferentes por linha.
3  Código: 28323 - Enunciado:  Na Psicologia temos diversas escolas que buscam explicar por que
nos comportamos de determinada forma, como aprendemos, como nos relacionamos, entre
outros temas. Sendo assim, identifique a escola da Psicologia que trata dos conceitos de
aprendizagem mecânica, aprendizagem significativa e modelagem:
 a) Cognitivismo.
 b) Psicologia social.
 c) Psicanálise.
 d) Gestaltismo.
 e) Behaviorismo.
Alternativa marcada:
a) Cognitivismo.
Justificativa: Resposta correta: Cognitivismo.É a escola que tem como foco o estudo da
cognição, ou seja, de como compreendemos o mundo e aprendemos. Distratores:Behaviorismo.
Errada, pois trata do comportamento a partir dos conceitos de condicionamento respondente e
operante.Gestaltismo.  Errada, pois trata principalmente do comportamento e das leis de
percepção que o influenciam.Psicologia social.  Errada, pois trata da relação entre indivíduo e
sociedade, isto é, como influenciamos e somos influenciados pela cultura em que
vivemos.Psicanálise.  Errada, pois trata principalmente de fatores subjetivos do indivíduo, tais
como desejos e fantasias.
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4  Código: 28081 - Enunciado:  O behaviorismo é uma das grandes escolas de psicologia e tem
como forte característica a busca pela adequação ao método das ciências naturais e,
consequentemente, o afastamento de conceitos subjetivos, considerando o ser humano
previsível na maior parte de seus comportamentos. O behaviorismo compreende duas fases: o
behaviorismo clássico, estudado por Watson, em 1913, no qual ele descreveu o funcionamento
do comportamento respondente, e o behaviorismo radical, em 1930, quando Skinner revelou as
bases do condicionamento operante. Diante do exposto, analise uma série de diferenças entre
esses dois tipos de condicionamento: I. Respondente pode ser resumido como S-R, enquanto o
operante seria S-R-S+.II. O condicionamento respondente fica restrito a respostas que possam
ser pareadas a estímulos incondicionados, enquanto o comportamento operante não tem essa
limitação. III. O respondente está relacionado a um maior número de comportamentos se
comparado ao operante.IV. O condicionamento respondente, quando instalado, aumenta a força
da resposta. Por outro lado, o condicionamento operante aumenta a frequência da resposta,
enquanto o comportamento respondente é eliciado e o operante é emitido pelo organismo no
ambiente. É correto o que se afirma em:
 a) Somente a II.
 b) I, II e III, apenas.
 c) I, II, III e IV.
 d) Somente a IV.
 e) I, II e IV, apenas.
Alternativa marcada:
e) I, II e IV, apenas.
Justificativa: Resposta correta: I, II e IV, apenas.I. O comportamento respondente investiga a
relação estímulo-resposta, enquanto o operante compreende a relação entre estímulo-resposta-
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reforço. II. O comportamento respondente é mais limitado visto que precisa necessariamente de
um estímulo eliciador para ser pareado ao estímulo neutro. Já o comportamento respondente
estuda se nossas ações no ambiente tendem a se repetir ou não a partir do que aconteceu após a
resposta emitida. IV. Como o comportamento respondente está vinculado às glândulas viscerais,
não medimos a repetição da resposta e sim sua força ou magnitude. Por exemplo: se a pessoa
diante de um estímulo X saliva, percebemos que a quantidade de saliva aumenta (mais força)
sempre que diante do estímulo. Por outro lado, no comportamento respondente, vemos o
aumento da repetição do comportamento. Por exemplo: se estamos em um sinal de trânsito e
eu arrisco a atravessar em meio aos carros e não sou atropelada, a tendência é que eu repita esse
comportamento com mais frequência.   Distrator:Apenas alternativa III está errada visto que é o
condicionamento operante que apresenta um número maior de comportamentos.
5  Código: 27559 - Enunciado:  Existem várias maneiras de obtermos conhecimento, dentre elas
podemos destacar a arte, as religiões, o senso comum e a ciência, que hoje ganhou um status de
verdade maior. A ciência pode ser definida como “conjunto de conhecimentos sobre fatos ou
aspectos da realidade (objeto de estudo) expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa
[...] obtidos de maneira programada, sistemática e controlada, para que se permita a verificação
de sua validade ” (BOCK, 2002, p. 19) .  Sabe-se que para um conhecimento receber o status
de científico, ele deve cumprir uma série de requisitos. Sendoassim, identifique a alternativa que
contempla três desses requisitos:
 a) Objeto de estudo determinado, parcialidade do pesquisador e validação do resultado.
 b) Múltiplos objetos de estudo, parcialidade do pesquisador e invalidação do resultado.
 c) Objeto de estudo determinado, neutralidade do pesquisador e validação do resultado.
 d) Múltiplos objetos de estudo, neutralidade do pesquisador e validação do resultado.
 e) Múltiplos objetos de estudo, parcialidade do pesquisador e validação do resultado.
Alternativa marcada:
c) Objeto de estudo determinado, neutralidade do pesquisador e validação do resultado.
Justificativa: Resposta correta: Objeto de estudo determinado, neutralidade do pesquisador e
validação do resultado.Quando falamos que a psicologia foi muito questionada para ser aceita
como conhecimento científico é justamente porque ela precisou demonstrar sua
especificidade em cada um desses requisitos. Por exemplo, a psicologia tem um objeto de estudo
definido que é a psyche, ou seja, a parte imaterial do ser humano. Por isso, ela compreende uma
série de temas que podem ser estudados, mas a necessidade de definição do objeto de estudo foi
um dos primeiros desafios a serem superados. A neutralidade do pesquisador também foi muito
debatida, visto que o pesquisador é um ser humano que estuda outro ser da mesma espécie e
isso gera uma série de variáveis que devem ser controladas e administradas para não interferir
nas pesquisas. E por fim, os resultados de uma pesquisa devem ser validados, o que significa que
se outro pesquisador refizer um determinado experimento a resposta deverá se manter. Porém,
quando falamos de pessoas, esse requisito torna-se um tanto quanto mais difícil, principalmente
porque temos que equalizar questões sociais e culturais antes de validar qualquer experimento
relizado em outras circunstâncias. Distratores:Múltiplos objetos de estudo, neutralidade do
pesquisador e validação do resultado. Errada. O requisito: múltiplos objetos de estudo, o certo
seria objeto de estudo determinado. Como explicado acima, existem vários temas que são
subtópicos do objeto principal que é a psyché.Múltiplos objetos de estudo, parcialidade do
pesquisador e validação do resultado. Errada. Os requisitos: múltiplos objetos de estudo, o certo
seria objeto de estudo determinado, e parcialidade do pesquisador, o certo seria imparcialidade
do pesquisador. O pesquisador não pode ser parcial, isto é, se deixar levar pelas emoções de seu
pesquisado. Imagine um aluno que chega atrasado para fazer um teste porque foi assaltado, o
pesquisador não pode se deixar influenciar por essa variável.  Múltiplos objetos de estudo,
parcialidade do pesquisador e invalidação do resultado. Errada. Os três requisitos: múltiplos
objetos de estudo, o certo seria objeto de estudo determinado, parcialidade do pesquisador, o
certo seria imparcialidade do pesquisador, e invalidação do resultado, visto que o correto é
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validação do resultado. O resultado de um experimento pode ser invalidado se não houver uma
equalização das condições que está sendo aplicado. Um exemplo claro são os testes psicológicos
que muitas vezes têm sua aplicação no país de origem para pessoas de nível médio e em outros
países, devido à questão educacional, eles têm que ser aplicado em uma população de nível
superior para que os resultados sejam compatíveis. Objeto de estudo determinado, parcialidade
do pesquisador e validação do resultado. Errada. O requisitos parcialidade do pesquisador, o
certo seria imparcialidade do pesquisador.
6  Código: 28077 - Enunciado:  O behaviorismo compreende duas fases: a primeira estudada por
Watson, em 1913, na qual ele descreveu o funcionamento do comportamento respondente (S-R)
e, posteriormente, em 1930, Skinner revelou as bases do condicionamento operante (S-R-S+).
Essa escola estuda, basicamente, como nos comportamos e explica isso de maneira altamente
objetiva.  Dito isso, analise as situações, a seguir, e os conceitos relacionados a elas: I. Maria, ao
sair do trabalho, avistou um ônibus que poderia servir de condução para sua volta para casa, mas
se recusou a pegá-lo por não ter ar condicionado. Nesse caso, ela teve um comportamento
discriminativo, que consiste em ter preconceito com determinados estímulos do meio externo.II.
Os comportamentos de fuga e esquiva estão relacionados à tentativa do indivíduo de evitar
contato com estímulos aversivos, como, por exemplo, sair de perto de uma britadeira na rua
buscando evitar o barulho excessivamente alto.III. João sempre balança os pés quando se vê em
situações que lhe causem ansiedade e sensação de estar sob pressão. Nesse exemplo, podemos
dizer que João está generalizando estímulos, visto que apresenta o mesmo comportamento
diante de estímulos semelhantes. É correto o que se afirma em:
 a) I e III, apenas.
 b) Somente a II.
 c) I, II e III.
 d) I e II, apenas.
 e) II e III, apenas.
Alternativa marcada:
e) II e III, apenas.
Justificativa: Resposta correta: II e III, apenas.II. Tanto fuga quanto esquiva são comportamentos
que apresentamos quando queremos evitar o contato com um estímulo desagradável, isto é,
aversivo. III. A generalização é o comporatmento exatamente oposto à discriminação de
estímulos, enquanto no primeiro caso apresentamos comportamento semelhante diante de um
conjunto de estímulos parecidos, no segundo caso, diante de um conjunto de estímulos
semelhantes, apresentamos um determinado comportamento apenas quando nos defrontamos
com um estímulo discriminativo, ou seja, aquele que promove um comportamento
diferente.    Distrator:I. Errada. Discriminar estímulos não significa ter preconceito e
sim apresentar comportamentos distintos diante de estímulos semelhantes.
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7  Código: 28325 - Enunciado:  De acordo com o Behaviorismo, existem dois tipos de
comportamentos praticamente opostos: a generalização e a discriminação. Dito isso, analise a
situação a seguir: Maria se encontra no ponto de ônibus e fica aguardando uma determinada
condução, porque estava muito calor e ela queria ir em um ônibus com ar-
condicionado.  Determine o tipo de comportamento adotado por Maria e justifique sua análise.
Resposta:
 Maria não pega o ônibus sem ar pois seria uma experiência desagradável, assim tendo um
comportamento de esquiva, ele antecede um estímulo aversivo, para assim evitá-lo.
Comentários: A resposta indica que não se apropriou do conteúdo. O certo seria dizer que Maria
teve o comportamento de discriminação de estímulos, visto que diante de um universo de
estímulos semelhantes ela optou por entrar em um ônibus específico (com ar-condicionado, pois
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estava calor no dia) e não em qualquer outro que a levasse para casa. Se tivesse entrado em
qualquer ônibus que a levasse para casa teria realizado o comportamento de generalização.
Justificativa: Expectativa de resposta:Na situação descrita, Maria teve o comportamento de
discriminação de estímulos, visto que diante de um universo de estímulos semelhantes — ponto
de ônibus com várias opções de condução —, ela optou por entrar em um ônibus específico
(com ar-condicionado, pois estava calor no dia) e não em qualquer outro que a levasse para casa.
Se Maria tivesse entrado em qualquer ônibus que a levassse para casa, ela teria realizado o
comportamento de generalização, que se caracteriza por expresssar o mesmo comportamento
face a um conjunto de estímulos semelhantes.
8  Código: 28084 - Enunciado:  É sabido que existem duas fases do Behaviorismo. A primeira,
estudada por Watson em 1913, em que ele descreveu o funcionamento do comportamento
respondente (S-R) e, posteriormente, em 1930, Skinner revelou as bases do condicionamento
operante (S-R-S+). O condicionamentooperante decorre da interação sujeito-meio ambiente e a
aprendizagem acontece na relação entre a ação e seus efeitos, que podem ser uma punição ou
uma recompensa. Diante do exposto, explique e exemplifique o objetivo da recompensa.
Resposta:
Um dos experimentos mais famosos do condicionamento operante é a Caixa de Skinner, no foi
colocado um rato e dependendo da ação que era feita ele recebia uma punição ou recompensa,
visando aprendizagem e diminuição de uma ação ocorrer no futuro.
Justificativa: Usamos a recompensa com o objetivo de aumentar a frequência de uma resposta
esperada, por exemplo: um pai que promete ao filho ganhar uma bicicleta se passar de ano, está
condicionando o ganho do presente à resposta esperada, que seria a aprovação do filho.
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