Prova pós em docencia do ensino superior

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QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
O portfólio é um instrumento que possibilita ao professor uma visão 
global do desenvolvimento do estudante, proporciona um olhar sob 
diferentes aspectos do seu desenvolvimento acadêmico. Quanto à 
escolha de atividades para compor o portfólio: 
 
a ) é responsabilidade do professor, visto que é ele quem determina quais serão os 
critérios avaliativos. 
 
b ) é preciso a organização de uma banca examinadora que fará a seleção dessas 
atividades. 
 
c ) devem ser organizados grupos em sala de aula para que coletivamente façam a 
seleção das atividades. 
 
d ) é dever do aluno a escolha delas, pois assim ele terá maiores chances de ser bem 
avaliado. 
 
e ) devem ser escolhidas pelo professor, podendo também ter a participação do aluno. 
 
QUESTÃO 2 
As transformações nas instituições de ensino superior ocorreram, em 
especial, com o aumento expressivo de procura por matrículas. Somente 
no período de 2001 a 2010 houve um aumento de 100% nas matrículas, 
abrindo espaço para ampliar o quadro docente nas universidades. 
 
Qual é o perfil do docente que ingressa nas instituições de ensino 
superior nesse contexto de transformações? 
 
a ) Bacharéis, profissionais autônomos com experiência em suas áreas de atuação, 
porém, sem conhecimento didático-pedagógico. 
 
b ) Professores, mestres e doutores, cuja qualificação pedagógica supera os 
conhecimentos específicos da área de atuação profissional. 
 
c ) Professores que já atuam há bastante tempo na educação básica, e, dessa forma, sua 
experiência docente os habilita a atuar no ensino superior. 
 
d ) Profissionais autônomos com reconhecimento em suas áreas de atuação e que, 
embora bacharéis, apresentam exímio domínio didático. 
e ) Professores da educação básica com bastante experiência docente, que passam a 
atuar no ensino fundamental, porém sem nenhuma experiência nesse nível de ensino. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
Quanto aos tipos de atividades que podem compor o portfólio como 
estratégia avaliativa no ensino superior, é correto afirmar que: 
 
a ) a composição do portfólio depende da área de conhecimento. Em cursos de exatas, 
por exemplo, as atividades devem ser restritas ao cálculo. 
 
b ) para que o aluno tenha mais oportunidade de ser melhor avaliado é interessante ter 
várias produções gráficas. 
 
c ) podem compor o portfólio somente produções escritas, pois no ensino superior são as 
mais relevantes. 
 
d ) podem compor o portfólio produções escritas, desenhos, áudios, vídeos, imagem, 
gráfico, entre outros. 
 
e ) podem compor o portfólio atividades que demonstrem que o aluno desenvolveu 
raciocínio lógico, reflexão e argumentação. 
 
QUESTÃO 4 
Na sala de aula invertida, o aluno precisa ter acesso prévio ao material 
que será utilizado durante a aula, e, então, a partir do estudo desse 
material, discutir e propor encaminhamentos pertinentes. A afirmativa 
acima é verdadeira ou falsa? 
 
a ) Falsa, pois o aluno, ao ter controle do processo, pode definir em que momento será 
utilizado o material indicado pelo professor. 
 
b ) Falsa, pois mesmo que realizada a leitura prévia do material, a discussão e 
explanação do assunto é dever do professor. 
 
c ) Verdadeira, pois ao se preparar com leitura prévia do material, o aluno tem condições 
de ter melhores resultados nas provas. 
 
d ) Verdadeira, pois o aluno se prepara com antecedência e, dessa forma, o tempo é 
otimizado em sala de aula para tirar dúvidas com o professor e discutir com o tema com os 
colegas. 
 
e )Verdadeira, pois lendo com antecedência o material, o aluno terá mais tempo para 
relaxar e conversar com os colegas em sala de aula. 
 
QUESTÃO 5 
A avaliação, durante décadas, foi pautada no controle do processo 
educativo. Qual foi a consequência dessa prática? 
 
a ) Uma escola baseada no elitismo, na qual só permaneciam os alunos com dificuldade 
de aprender. 
 
b ) Uma escola organizada, na qual o controle e a obediência eram sinônimos de bons 
professores e bom aprendizado. 
 
c ) Uma escola baseada no meritocracismo, que excluía os estudantes julgados inaptos, 
negando-lhes condições de aprender. 
 
d ) Uma escola democrática, que possibilitava a qualidade de ensino para toda a 
sociedade. 
 
e ) Uma escola de melhor qualidade, pois somente permaneciam na escola os estudantes 
com reais condições de aprender. 
 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir. 
Na andragogia, o professor precisa conhecer o aluno, o contexto e seus 
objetivos. Para isso, o professor deve: 
 
 
a )discutir coletivamente os objetivos e necessidades com a turma. 
 
b ) deixar como responsável pelo aprendizado o aluno, pois cabe a ele informar as suas 
necessidades formativas. 
 
c ) ser facilitador, não deve minimizar a autonomia do aluno, assim, cabe esperar que o 
aluno manifeste seus objetivos e necessidades. 
 
d ) esperar que o aluno se aproxime e que forneça indicativos de suas experiências. 
 
 
e ) buscar estabelecer vínculo e estar atento aos indicativos do aluno. 
 
QUESTÃO 7 
Qual era a estratégia utilizada pelas universidades europeias, durante a 
Idade Média, para avaliar seus estudantes? 
 
a )utilizavam-se de autoavaliação, cada aluno devia refletir sobre seu desempenho e 
dedicação. 
 
b )Utilizavam-se de exercícios orais para verificação da assimilação dos conteúdos pelo 
aluno. 
 
c )O estudante era avaliado por meio de sua participação e envolvimento nas atividades 
de metodologias ativas. 
 
d )A prova era bastante elaborada e o mais difícil possível. Em geral eram provas 
discursivas. 
 
e ) 
A prova escrita era a estratégia mais comum, assim como ainda é nos dias de hoje. 
QUESTÃO 8 
Sobre o plano de ensino, assinale a alternativa correta. 
 
a )Diz respeito à forma como o professor irá trabalhar em sala de aula, orientando suas 
escolhas quanto aos objetivos, à escolha dos conteúdos, às metodologias a serem 
utilizadas e à avaliação. 
 
b )Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir quais cursos ofertar à comunidade, 
para quantos alunos e dentro de que perspectiva formativa, ou seja, dentro de qual 
concepção de homem e sociedade. 
 
c )Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir a sua proposta formativa, o que 
passa por uma concepção de homem, de sociedade e de formação. Deve estar alinhado 
com as demandas sociais. 
 
d )Trata-se de uma dimensão do planejamento construída coletivamente, com o objetivo 
de alinhar as ações nos cursos em consonância com o PPP, preservando a identidade e 
os contextos de cada área do conhecimento. 
 
e )Diz respeito à definição, pelas reitorias, de que conteúdos devem compor a grade 
curricular dos cursos, cuidando para que todos tenham igual conteúdo e metodologia, 
mantendo o alinhamento necessário ao PPP. 
 
QUESTÃO 9 
Considere o trecho a seguir. 
 
O termo didática descreve o conjunto de ações e elementos que se 
entrelaçam para dar concretude ao processo de ensino e aprendizagem 
na educação básica. A afirmativa é verdadeira ou falsa? 
 
a )Falsa, pois didática é o conjunto de ações e elementos que direcionam o processo de 
ensino e aprendizagem nos diferentes níveis de ensino, não se restringe apenas à 
educação básica. Ela deve nortear, também, a prática docente no ensino superior. 
 
b )Verdadeira, pois o perfil do estudante da educação básica, ainda com pouquíssimas 
vivências e experiências de vida, faz com que a ação didática seja necessária para que se 
efetive o processo de ensino e aprendizagem. 
 
c )Falsa, pois o professor da educação básica tem melhor preparo para o exercício da 
docência, visto que, em geral, cursou uma licenciatura; assim, a necessidade de ações 
didáticas se centra somente no ensino superior. 
 
d )Falsa, pois, se o professor apresenta uma boa formação para a docência e, 
principalmente, domínio de conteúdo, seja em qualquer nível de ensino, a didática é 
dispensável, sendo necessária somenteem caso de acentuada dificuldade do aluno. 
 
e )Verdadeira, pois, considerando o contexto formativo e ainda que o aluno do ensino 
superior já seja adulto, não há necessidade de uma sistematização didática; as 
competências do professor universitário já são pensadas nessa perspectiva. 
 
QUESTÃO 10 
Em virtude de qual fator a andragogia ganha mais força? 
 
a )Das dificuldades do aluno adulto para organizar seu tempo para estudar. 
 
b )Do elevado número de estudantes que não aprenderam na idade própria. 
 
c )Do desinteresse dos adultos em aprender e formar-se profissionalmente. 
 
d )Dos avanços tecnológicos que impactaram no mercado de trabalho. 
 
e )Da crise no mercado de trabalho que aumentou em muito o desemprego.