TESTE 3

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07/06/2021 EPS
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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
3a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0361_EX_A3_201908426764_V1 07/06/2021
Aluno(a): VANESSA APARECIDA DA SILVA MELLO 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0361 - CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. 201908426764
 
As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com
peculiaridades próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a
natureza e os artefatos materiais. Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre
balizados pelo fato de que os sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito
do objeto de ensino. Neste contexto é correto afirmar:
I- O papel do educador é situar o aluno ao mundo em que ele vive para que possa se
posicionar criticamente.
II - As relações sociais e naturais prévias à escolaridade dos alunos não devem ser
consideradas no contexto escolar.
III- Os alunos possuem um conjunto de conhecimentos prévios à sua escolaridade e
que permanecem presentes durante o tempo da atividade escolar.
Apenas a alternativa I está correta
Apenas a alternativa II está correta
As alternativas I e II estão corretas
 As alternativas I e III estão corretas
Apenas a alternativa III está correta
Respondido em 07/06/2021 19:32:38
 
 
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da
cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-
se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI,M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a
formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa
perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados aos
anos iniciais e à educação infantil.
a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente,
independentemente da ação dos homens sobre eles.
a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
 Questão1
 Questão2
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 a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e
as implicações dele para a sociedade.
Respondido em 07/06/2021 19:32:42
 
 
Explicação: a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos
sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
 
 
Entre os anos 60 e 70, a metodologia se caracteriza pelo método da "redescoberta" ou do "aprender fazendo" cuja
concepção envolvia uma sucessão de atividades com os alunos que os estimulava a imitar o trabalho dos cientistas e a
participar ativamente no processo de aprendizagem. Em relação a esse método, assinale a alternativa correta:
Não havia muita preocupação com a questão individual do sujeito, mas apenas com a representação final daquilo
que a turma atingia, sem elos sociais relevantes.
Havia um imenso vazio entre a realidade e a prática, uma vez que essas últimas não eram aplicadas de maneira
correta, mas apenas através de deduções.
O aluno já obtia o conhecimento pronto e formatado, com informações detalhadas mostrando os resultados dos
estudos realizados por cientistas renomados.
O professor passava o conteúdo para os alunos, através de aulas meramente expositivas, onde o objetivo era
discutir o resultados de experimentos.
 O objetivo era ensinar o processo básico das Ciências. o controle das variáveis, da observação, os procedimentos
da experimentação, hipóteses e conclusões.
Respondido em 07/06/2021 19:33:03
 
 
Explicação:
Dentro dessa concepção de ensino, as atividades escolares eram desenvolvidas com o intuito de se formar pequenos
cientistas ou incutir o espírito científico nos alunos.
 
 
No tocante ao desenvolvimento dos conteúdos científicos em sala de aula, é correto afirmar:
I - o docente insere atividades diferenciadas das tradicionalmente realizadas nas aulas, pois domina o conteúdo das atividades
práticas.
II - o professor tem insegurança em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos.
III - muitas práticas ainda são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e sua
transcrição na lousa.
As afirmativas I e III estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta;
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas;
Apenas a afirmativa I está correta;
As afirmativas I e II estão corretas
Respondido em 07/06/2021 19:33:08
 
 
Pode-se considerar como objetivos da disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação
Ambiental:
I)Levar o aluno a analisar as relações entre Educação Ambiental e Ensino de Ciências;
II) Refletir sobre a importância da educação científica e da Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental;
III)Apresentar as origens das ciências e suas relações com as outras formas de conhecimento, caracterizando o
conhecimento científico em uma realidade histórica e contextualizada.
Estão corretas as assertivas:
II
II,III
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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I,III
I, II
 I, II, III
Respondido em 07/06/2021 19:33:14
 
 
Ciência é uma palavra que vem do latim: scientia que quer dizer "aprender ou alcançar conhecimento". Ainda do grego
Scirem, conhecimento criticamente fundamentado, por isso é equivicado se pensar que a ciência:
se contrapõe ao mítico, destacando-se explicações racionais
busca leis gerais de funcionamento dos fenômenos
tem uma terminologia que sintetiza ideias complexas conhecidas por aqueles que dominam aquele ramo da
ciência
 tende a estabelecer relações simples e diretas de causa e efeito
busca explicar os fenômenos que dão origem ao medo e assuperstições presentes na cultura
Respondido em 07/06/2021 19:33:19
 
 
Explicação:
A ciência não deve buscar respostas simplistas.
 
 
Das inúmeras classificações propostas, as mais conhecidas e utilizadas foram feitas por filósofos franceses e
alemães do século XIX, baseando-se em três critérios:
científico, senso comum, teológico
critério da imutabilidade, critério da ausência, tipo de resultado obtido
 tipo de objeto estudado, tipo de método empregado, tipo de resultado obtido
critério da imutabilidade, tipo de resultado obtido, critério da ausência
critério da imutabilidade, critério da ausência, critério da mobilidade prática
Respondido em 07/06/2021 19:33:23
 
 
Explicação:
Esses critérios procuram garantir o rigor científico.
 
 
No tocante à educação em ciências, a expressão natureza da ciência, frequentemente refere-se:
 ciência como o caminho do conhecimento, ou ainda aos valores e crenças presentes no progresso do
conhecimento científico.
ao o objeto de estudo como um modelo construído, e não a realidade em si mesma
à própria realidade e as experiências servem apenas para verificar o verdadeiro conhecimento
aos conhecimentos científicos e tecnológicos produzidos pelos pesquisadores nas grandes universidades.
ao estudo dos fenômenos físicos acontecem sem interferência do observador
Respondido em 07/06/2021 19:33:27
 
 
 
 Questão6
 Questão7
 Questão8
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