Teste de Conhecimento em Ciências e Educação Ambiental

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08/06/2021 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. 
Aluno(a): VANESSA APARECIDA DA SILVA MELLO 201908426764
Acertos: 9,0 de 10,0 08/06/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
-A formação de cientistas não é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas
escolas: ¿ a ciência e a tecnologia são essenciais.... para nossa qualidade de vida, e estão no centro da nossa
história e cultura¿ (Science and Technology Committee, 2002, Introdução, p.1) Assinale a resposta abaixo que
nos informa o que é a ciência?
Ciências tem uma concepção elitista e individualista
Na Ciências há dicotomia entre teoria e prática além de uma visão rígida e infalível.
Ciências é uma atividade humana complexa , histórica e coletivamente construída, que não influencia
e nem sofre influências de questões sociais e tecnológicas.
A Ciência revela a verdade , e não propões modelos explicativos
 Ciência é uma atividade humana complexa, histórica e coletivamente construída, que influencia e sofre
influências de questões sociais, tecnológicas, éticas e culturais.
Respondido em 08/06/2021 20:21:05
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Nos anos de 1980, o objetivo central da educação baseada no movimento rumo a CTS - Ciência,
Tecnologia e Sociedade - era:
possibilitar a compreensão dos mecanismos de produção e apropriação dos conhecimentos científicos
Intensificar as relações com a Tecnologia e as demais questões sociais e ambientais da época
 Desenvolver a alfabetização científica e tecnológica dos cidadãos.
Aproximar as Ciências Naturais das Ciências Humanas e Sociais
Massificar as práticas de laboratório ou mesmo as experiências em sala de aula
Respondido em 08/06/2021 20:03:24
 
 
Explicação:
Nos anos de 1980, o objetivo central da educação de baseada tendência CTS - Ciência, Tecnologia e
Sociedade - era desenvolver a alfabetização científica e tecnológica dos cidadãos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como
elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O
ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível
em: . Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de
escolaridade deve enfatizar:
a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências
Naturais.
a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto
adequados aos anos iniciais e à educação infantil.
a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
 a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos
sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente,
independentemente da ação dos homens sobre eles.
Respondido em 08/06/2021 19:37:54
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Qual das alternativas abaixo apresenta a definição correta de Ecopedagogia?
Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana, tendo como
objetivo a promoção das sociedades regulatórias
 Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana, tendo como
objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da contexto social, tendo
como objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da razão, tendo como objetivo
a promoção das sociedades sustentáveis
 Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir de experimentos, tendo como
objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
Respondido em 08/06/2021 20:20:31
 
 
Explicação:
 Ecopedagogia como pedagogia apropriada ao processo da Carta da Terra. O
conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além
da economia e da ecologia. A ecopedagogia inclui abordagens da
planetaridade, educação para o futuro, cidadania planetária, virtualidade e a
Pedagogia da Terra.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e
duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o
problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a
própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que
revolucionar, desenvolver, inventar, sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6).
Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se reporta a uma questão contemporânea da maior importância:
o uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto remete a uma educação para a cidadania que deve
nos levar à construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é, uma cultura da vida, da convivência
harmônica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve levar as
pessoas a saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato com a vida dos
outros. Este conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano escolar.
Educar para a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos
alunos, tais como:
tolerância com o desperdício dos bens naturais
convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade
individualismo e visão egocêntrica da realidade
ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos
 capacidade de buscar causas e prever consequências
 Questão4
a
 Questão5
a
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Respondido em 08/06/2021 19:39:03
 
 
Explicação:
Capacidade de buscar causas e prever consequências.A Educação para a Cidadania tem ganho nos
últimos anos uma crescente e assumida importância. Actualmente, as ideias de Cidadania e
Educação fazem parte das preocupações centrais de grande parte dos Estados democráticos. A
multiplicidade de concepções e representações atribuídas ao conceito de Cidadania está
directamente relacionada com a sua importância histórica e social. Apesar de ser um conceito em
vaga, é evidente a sua presença na história das diferentes sociedades.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Muitos professores, ao planejar sua ação didática, estão preocupados somente com os conteúdos que irão
ministrar durante uma aula, como foi o caso da aula do sr. Esqueleto. O professor desconsiderou o tipo de
participação das crianças no desenrolar da aula. Ao não considerar o que as crianças teriam a lhe dizer o
professor ignorou alguns princípios básicos do construtivismo que favorecem para que a aprendizagem ocorra
de maneira significativa e não apenas por meio de memorização. De acordo com os princípios dessa
abordagem, julgue os itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
a. ( ) Considerar os conhecimentos prévios dos alunos é parte integrante da postura dos professores, pois essa
consideração poderá auxiliar sua prática pedagógica no sentido de possibilitar ao aluno o acesso aos
conhecimentos científicos, sem negar seus conhecimentos prévios.
b. ( ) Uma aproximação dos conceitos científicos, tarefa própria da escola, não pode ser feita apenas levando-
se em conta as características próprias do conhecimento, mas deve também levar em consideração as
características dos alunos, sua capacidadede raciocínio e conhecimentos prévios.
c. ( ) O conhecimento cotidiano e o conhecimento científico estão presentes no cotidiano das crianças em
todos os segmentos sociais.
d. ( ) O termo conhecimento prévio é utilizado como sinônimo de conhecimento cotidiano.
e. ( ) Os conhecimentos prévios são construções pessoais elaboradas de modo mais ou menos espontâneo na
sua interação com o mundo. Preenche corretamente a coluna:
V V F V F
V V V V F
V F V V V
 V V V V V
V F F V F
Respondido em 08/06/2021 19:41:10
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O tópico Meio Ambiente, do currículo de Ciências, foi transformado em tema transversal pelos PCNs, devendo
estar presente também nas aulas de outras disciplinas. Sendo assim, o tema Meio Ambiente:
 Abrange também as relações sociais, econômicas e culturais, além dos ambientes físico e biológico.
Estuda as noções básicas de higiene e saúde, responsabilizando cada indivíduo pelo seu próprio bem-
estar.
Serve para trabalhar as noções de classificação de animais e plantas, expandindo para os conceitos de
tecido e órgão.
Deve ser um tema descartado das aulas de Ciências a fim de que seu conceito ultrapasse ao de meio
físico e biológico.
Deve ser tratado amplamente através da definição do que é meio biótico e abiótico e das relações
entre eles.
Respondido em 08/06/2021 19:44:21
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Analise as assertivas:
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
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O livro didático não deve ser o único suporte do trabalho pedagógico do professor.
Porque
É sempre desejável buscar complementá-lo, seja para ampliar suas informações e as atividades nele propostas
ou contornar suas deficiências, seja para diluí-lo ao grupo de alunos que o utilizam.
as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira. 
a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
ambas as afirmativas são falsas.
 as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
Respondido em 08/06/2021 20:07:08
 
 
Explicação:
A resposta correta é a que indica que as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. O
livro didático é um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Não pode, portanto, ocupar papel
dominante neste processo. Por isso o professor precisa levar em consideração as especificidades sociais e
culturais da comunidade em que o livro é utilizado, para que o seu papel na formação integral do aluno seja
mais efetivo, buscando atender as necessidades do perfil de turma.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando a Educação Ambiental um processo contínuo e cíclico, analise as afirmativas:
I. A Educação Ambiental deve desenvolver projetos e cursos de capacitação de professores para que
estes sejam capazes de conjugar alguns princípios básicos da Educação Ambiental.
II. A Educação Ambiental deve priorizar propostas pedagógicas centradas na conscientização, mudança de
comportamento, desenvolvimento de competências, capacidade de avaliação e participação de
professores e educandos.
III. A Educação Ambiental deve desenvolver projetos como metodologia mais adequada para atuar dentro
da escola reflete a coerência e o compromisso com uma prática pedagógica que possibilite a criação de
sujeitos mais críticos e atuantes na construção de seus saberes.
Assinale a opção correta:
Apenas a afirmativa III.
Apenas a afirmativa II.
As afirmativas I e II.
Apenas a afirmativa I.
 Todas as afirmativas.
Respondido em 08/06/2021 20:09:48
 
 
Explicação:
Todas as afirmativas estão corretas. Todo trabalho ligado à Educação Ambiental visa a formação continuada
de professores, de modo a promover uma contínua reflexão que culmine na mudança de mentalidade, na
conscientização; apenas dessa forma, conseguiremos implementar, em nossas escolas, a verdadeira
Educação Ambiental, com atividades e projetos não meramente ilustrativos, mas fruto da ânsia de toda a
comunidade escolar em construir um futuro no qual possamos viver em um ambiente equilibrado, em
harmonia com o meio, com os outros seres vivos e com nossos semelhantes.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(CESGRANRIO) 
Antônio é professor recém-formado e, ao chegar ao colégio, se depara com o quadro abaixo, afixado no mural
de entrada.
 
"Virando os jogos dos aprendizados"
 Questão9
a
 Questão10
a
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Para onde caminharemos?
 
 Adesão de uma visão mais igualitária da escola:
Possibilidade de reunir o que já foi aprendido e o que deve vir a sê-lo, nos vários campos do
conhecimento;
Participação ativa e dinâmica dos estudantes desencadeando forças em geral;
Ruptura com o esquema tradicional de ensino por disciplina;
Articulação entre trabalho individual e coletivo, e valorização de atitudes;
Combinação entre o trabalho realizado internamente e o de várias outras instituições e agências.
Em conversa posterior com a equipe docente, a coordenação pedagógica destaca alguns pontos sobre a
concepção de avaliação da aprendizagem escolar a ser adotada no planejamento.
 
- O trabalho escolar passa a ser avaliado, não como julgamento definitivo e dogmático do professor, mas como
uma comprovação para os estudantes de seu progresso em direção a noções mais sistematizadas.
- Parte-se de uma relação direta com a experiência dos estudantes, confrontada com o saber trazido de fora.
- Passa a ser imperativo propor conteúdos e modelos compatíveis com experiências vividas, para que os
estudantes se mobilizem para uma participação ativa.
Pelo exposto, o projeto educativo está pautado na:
 
concepção de avaliação enquanto mensuração, por meio de provas e testes voltados para a medida de
aptidões e habilidades dos alunos.
concepção tecnicista de avaliação com ênfase na eficácia e na competência.
 concepção de avaliação formativa, que demanda um processo acompanhado de uma intervenção
diferenciada.
concepção que rompe com a diversidade de práticas avaliativas e prioriza a avaliação somativa.
concepção que fomenta a criação de hierarquia de excelência, pela valorização do mérito.
Respondido em 08/06/2021 19:48:25
 
 
Explicação:
A avaliação da aprendizagem tem caráter fundamentalmente formativo, ou seja, ela é voltada para a formação
global do educando, para o desenvolvimento de suas capacidades. As quais são construídas socialmente e
através do processo de aprendizagem.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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