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CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
CLARETIANO- CENTRO UNIVERSITÁRIO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS E PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Profa Dra. Lilian Paula D. Bérgamo
PROJETO DE PRÁTICA:
O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CUIDAR E EDUCAR COMO ASPECTOS INDISSOCIÁVEIS
POLO - ESTADO
2021
PROJETO DE PRÁTICA
O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CUIDAR E EDUCAR COMO ASPECTOS INDISSOCIÁVEIS
 
Aluno(a): _____________________________
 
				 
POLO - ESTADO
2021
1. DESCRIÇÃO DO PROJETO: 
	O presente projeto visa propor ao aluno de Pedagogia uma reflexão sobre o currículo na Educação Infantil, tendo como base a leitura realizada da Unidade 3 do CRC de Fundamentos da Educação Infantil, bem como da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esta reflexão deve indicar ao futuro educador como se dá a construção de um currículo nas escolas de educação infantil, em quais perspectivas e visões de infância e desenvolvimento esta construção se embasa. Ainda, o presente projeto auxiliará na reflexão sobre o cuidar e educar como aspectos indissociáveis na prática pedagógica, bem como na construção do currículo.
PÚBLICO-ALVO
Estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia que estão cursando a disciplina Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento.
Objetivos
Este projeto de prática vinculado à disciplina Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento tem como objetivo geral levar o aluno de Pedagogia a refletir sobre o currículo na Educação Infantil, em quais perspectivas e visões de infância e desenvolvimento ele está embasado, assim como compreender o cuidar e educar como aspectos conjuntos quando se atua junto às crianças. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Compreender o curriculo na Educação Infantil. 
· Caracterizar o cuidar e o educar como aspectos indissociáveis do currículo. 
· Analisar o papel dos professores na efetivação do currículo
5- METODOLOGIA
Para o alcance dos objetivos e da proposta do projeto de prática, você deverá seguir as seguintes etapas:
1ª Etapa: você deverá ler os conteúdos da Unidade 3: A Proposta Pedagógica e o Currículo na Educação Infantil, da obra Fundamentos da Educação Infantil. Também será necessário acessar e ler a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no seguinte endereço: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil 
Sugerimos também que asssitam ao seguinte vídeo que trata também sobre a BNCC: https://www.youtube.com/watch?v=IXOp8VE5lww&t=3019s. 
Assistir ao documentário: “Educação Infantil – High Scope – Rotina Diária” disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ByqEIMsjHng.
2ª Etapa: Será necessário realizar uma comparação entre os conteúdos apresentados na Unidade 3, e na BNCC, e respondendo as seguintes questões a partir da leitura dos materiais sugeridos e da análise do documentário:
1) Como o currículo na Educação Infantil deve ser pensado, a partir da leitura dos materiais sugeridos (Unidade 3, BNCC)? E como ele é abordado no documentário? Há semelhanças?
2) Como o desenvolvimento da criança deve ser trabalhado, estimulado de acordo com as leituras realizadas? E como as áreas do conhecimento (linguagem, matemática, artes) devem ser estimuladas e trabalhadas? E como isto aparece no documentário?
3) Como deve ser visto o cuidar e o educar no currículo da escola? O que significa o cuidar e o educar? Como estes aspectos aparecem no documentário?
4) Como deve ser pensada a organização do tempo e do espaço na educação infantil de acordo com as leituras realizadas? Há menção a este aspecto no documentário?
5) Qual o papel do professor (pedagogo) na organização do tempo e espaço oferecido às crianças na educação infantil? Como isto é abordado no documentário?
3ª Etapa: Escrita do relatório, que deve conter:
1- Introdução (uma página): Descrever os objetivos do trabalho, e citar os principais conceitos que serão abordados ao longo do desenvolvimento (currículo, desenvolvimento da criança, cuidar e educar, organização do tempo e espaço). 
2- Desenvolvimento: colocar as respostas às questões (de 1 a 5) no formato de um texto corrido, relacionando as leituras e o documentário (há semelhanças ou não? Por que?).
3- Conclusão: realizar uma conclusão, dizendo se os conceitos estudados estão contidos no documentário, de forma geral ou parcial, e dizer sobre as contribuições do projeto de prática para a futura prática profissional.
Obs: o relatório deverá conter até 4/5 páginas, não contando as capas, e as referências bibliográficas. É este relatório com introdução, desenvolvimento, e conclusão que deverá ser postado no portfólio, juntamente com as capas.
6- Critérios de avaliação: Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios: uso da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT; capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias; articulação entre o tema, teoria e prática; não utilizar cópia, na íntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido tratamento ético e normativo para a construção do texto solicitado*; cumprir todas as etapas do projeto, bem como da estrutura do relatório. 
*Todas as referências utilizadas deverão ser citadas no corpo do trabalho, na forma de citação indireta ou direta (para tanto verificar Manual de citações – será postado no material). Citações diretas longas acima de 3 linhas, recuadas, sem aspas contendo (AUTOR, ANO, p.). Citações diretas curtas no meio do texto, até 3 linhas, sem recuo, entre aspas, contendo (AUTOR, ano e p.). Citações indiretas, sem aspas, sem recuo, no corpo do texto, tendo sempre autor e ano. Cópias literais ou ideias do autor citadas, sem a devida referência, configura-se plágio, e os trabalhos não poderão ser aceitos
7- Realização e postagem: A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e postar o seu próprio projeto na Sala de Aula Virtual – em portfólio da disciplina (SAV). Observação: não será permitida a entrega de projetos iguais e/ou copiados da internet. A não realização da Prática gerará dependência.