QUESTIONÁRIO 2 - 10-5-2021 - História e Geografia docx

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QUESTIONÁRIO 2 – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E 
GEOGRAFIA 
 
1) O ensino de Geografia deve priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já 
dominem, sejam porque trazem conhecimentos acumulados de outras etapas do processo 
de escolarização, seja porque sua inserção na escola é precedida por uma vida em 
sociedade. Sendo assim, é correto afirmar que: 
a) A criança possui uma cultura própria, relaciona-se com o trabalho dos familiares e 
convive em ambientes onde a natureza está sempre presente. 
b) A família possui uma cultura própria, relaciona-se com o trabalho das crianças na escola 
e convive em ambientes onde a natureza está sempre presente. 
c) A família possui uma cultura própria, relaciona-se com o trabalho das crianças na escola 
e convive em ambientes onde a natureza está sempre no passado. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
2) Abordar temas relacionados à família e ao local de moradia torna-se fundamental e pode 
ajudar o aluno a compreender e identificar os tipos de paisagens que compõem o seu lugar 
de vivência. Diante do exposto podemos afirmar que é correto: 
a) O professor pode partir de situações concretas com as quais os alunos convivem, como, 
por exemplo: a família, onde seus membros trabalham, como se deslocam no dia a dia, 
suas alternativas de lazer e de onde eles vieram. 
b) Desse modo, é possível desenvolver noções de sociedade, cultura, trabalho, localização 
e diferentes tipos de lugares. 
c) Pode também, solicitar aos alunos que descrevam, a partir de observações, alguns 
fenômenos naturais, como as características do tempo de cada dia, observação do 
movimento aparente do Sol etc. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
3) Ao longo da História, o homem sempre produziu ferramentas para facilitar seu trabalho 
ou para ajudá-lo a superar suas limitações físicas. Assim o homem, um ser que facilmente 
seria vencido pelos elementos da natureza, produziu um enorme número de artefatos que 
lhe possibilitaram dominar e transformar o meio natural. Essa atitude de criar instrumentos 
e aperfeiçoá-los constantemente torna possível a compreensão do processo civilizatório 
pelo qual vem passando desde que surgiu na Terra. Em relação a criança (aluno) é correto 
afirmar que: 
 
a) A forma como a criança vai adquirindo noções de espaços decorrem das experiências 
vivenciadas a partir de contos e histórias em família. 
b) A forma como a criança vai adquirindo noções de espaços decorrem das experiências 
vivenciadas a partir de experiências vividas pela família. 
 
c) A forma como a criança vai adquirindo noções de espaços decorrem das experiências 
vivenciadas a partir de objetos, ações e representações. 
d) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
4) Se tomarmos como princípio geral a ideia descrita anteriormente para pensarmos a 
Geografia, a velha dicotomia Geografia Física x Geografia Humana não teria sentido. É 
correto afirmar que: 
a) Algumas categorias geográficas, como espaço, lugar e paisagem, permitem a dualidade, 
a separação. 
b) Algumas categorias geográficas, como espaço, lugar e paisagem, não permitem a 
dualidade, a separação. 
c) Algumas categorias geográficas, como lugar e paisagem, não permitem a dualidade, a 
separação. 
d) Algumas categorias geográficas, como espaço e lugar, não permitem a dualidade, a 
separação. 
 
5) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o ensino e a aprendizagem de 
Geografia envolvem as relações entre o processo histórico que regula a formação das 
sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do espaço 
geográfico e da paisagem. Assinale a alternativa correta: 
a) A divisão da Geografia em campos de conhecimento da sociedade e da natureza tem 
propiciado um aprofundamento temático de seus objetos de estudo. 
b) Essa divisão é necessária, como um recurso didático, para distinguir os elementos 
sociais ou naturais, mas é artificial, na medida em que o objetivo da Geografia é explicar e 
compreender as relações entre a sociedade e a natureza e como ocorre a apropriação 
desta por aquela. 
c) A alternativa A está incorreta e a B está correta 
d) As alternativas A e B estão corretas. 
 
6) Uma das razões de se ensinar Geografia na atualidade, justifica-se pela possibilidade de 
ampliação das capacidades dos alunos para apreenderem a realidade, sob o ponto de vista 
da: 
a) Espacialidade complexa. 
b) Temporalidade complexa 
c) Espacialidade simples 
d) Temporalidade simples 
 
7) Imagine uma pessoa que vive na miséria e que pode estar cercada de bens que são 
essenciais para seu sustento, conforto e segurança pessoal, mas que não possui 
conhecimentos para explorar esses recursos, apreciar a beleza que está ao redor, a alegria 
que existe no viver, a maravilha do alimento e no poder da água de matar sua sede. Diante 
disso é correto afirmar que: 
a) Há poucas pessoas que possuem tão poucos conhecimentos que mal conseguem fazer 
uma leitura de seu lugar e do momento em que vivem. Faltam-lhe meios para compreender 
o espaço e para perceber o seu tempo. 
b) Há muitas pessoas que possuem tão poucos conhecimentos que mal conseguem fazer 
uma leitura de seu lugar e do momento em que vivem. Faltam-lhe meios para compreender 
o espaço e para perceber o seu tempo. 
c) Há algumas pessoas que possuem muitos conhecimentos que mal conseguem fazer 
uma leitura de seu lugar e do momento em que vivem. 
d) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
8) Parece uma redundância, mas a História do pensamento geográfico começa na Idade 
Antiga, na Grécia, sendo os gregos reconhecidos como seus primeiros exploradores, e a 
Geografia entendida como ciência que à época se confundia com a Filosofia. Vários 
estudiosos concordam em considerar como iniciadores dos conhecimentos geográficos: 
a) Tales de Mileto, Hiparco, Aristóteles, Estrabão, Ptolomeu e Freire. 
b) Tales de Mileto, Ptolomeu e Freire. 
c) Tales de Mileto, Heródoto, Eratóstenes, Hiparco, Aristóteles, Estrabão e Ptolomeu. 
d) Tales de Mileto, Heródoto, Estrabão, Ptolomeu e Freire. 
 
9) A Idade Média destaca os trabalhos de aprofundamento do legado dos gregos e romanos 
por Edrisi, Ibn Battuta e Ibn Khaldun, já na Idade Moderna... 
a) Contou com a expansão dos conhecimentos históricos com as viagens de Freire, e, além 
disso, despertou o interesse da sociedade europeia pelas viagens e explorações marítimas. 
b) contou com a expansão dos conhecimentos geográficos com as viagens de Freire, que, 
além disso, despertou o interesse da sociedade europeia pelas viagens e explorações 
aéreas. 
c) contou com a expansão dos conhecimentos geográficos com as viagens de Marco Polo, 
que, além disso, despertou o interesse da sociedade europeia pelas viagens e explorações 
aéreas. 
d) contou com a expansão dos conhecimentos geográficos com as viagens de Marco Polo, 
que, além disso, despertou o interesse da sociedade europeia pelas viagens e explorações 
marítimas. 
 
10) Quem foi um cientista considerado o pai da Geografia Moderna e que após concluir 
seus estudos, participou de várias expedições pela Europa para investigação de campo. 
a) Alexander Von Humboldt (1769–1859) 
b) Friedrich Ratzel (1844–1904) 
c) IBN Battuta (1845-1905) 
d) Tales Mileto (1905-1960) 
 
11) Durante quais séculos a Geografia como área do conhecimento apresenta diferentes 
visões e passa por várias fases importantes para a humanidade? 
a) XVIII e XIX 
b) XIX e XX 
c) XVII e XX 
d) XIX e XXI 
 
12 - Na prática, o determinismo geográfico era evidente na linguagem e no conhecimento 
do senso comum, por meio das frases: “quem habita os trópicos é preguiçoso, não gosta 
de trabalhar, é ‘molenga’; os que vivem nos países onde o frio é intenso são mais espertos 
e inteligentes”. Por volta de 1930, esta tendência foi sendo repudiada, uma vez que seus 
pressupostos não tinham suporte teórico que os sustentasse. Surge, então, a tendênciadenominada Geografia Regional. Agora, dizia-se que o campo próprio de trabalho da 
Geografia eram o espaço e os lugares geográficos. Os seguidores dessa tendência 
dedicaramse à pesquisa e ao estudo das características dos lugares, bem como se 
preocuparam com a escolha de procedimentos sistematizados (métodos) para a divisão da 
terra em regiões definidas pelas semelhanças de vegetação, clima etc. Seus pressupostos 
teóricos foram levantados, dentre outros... 
a) Vidal de La Blache, Richard Hartshorne e Manuel Said Ali Ida; 
b) Manuel Said Ali Ida e Richard Harshorne; 
c) Vidal de La Blache e Richard Hartshorne; 
b) Vidal de La Blache e Manuel Said Ali Ida. 
 
13 - Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de Geografia para todos os 
anos do Ensino Fundamental possui objetivos que visam permitir a cada aluno, dentro de 
seu limite e respeitando seu nível de compreensão, que sejam capazes de: 
a) conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas 
múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e 
na produção do território, da paisagem e do lugar; 
b) identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em 
diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma 
participação propositiva e reativa nas questões sócio ambientais locais; 
c) compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados 
em suas dinâmicas e interações; 
d) Todas as alternativas estão corretas.