Projeto Ingles atividade 1 Estagio

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Centro Universitário de Maringá - Unicesumar
Olá, acadêmico(a)!
Para a realização de sua regência no Estágio Curricular Supervisionado é necessário muito planejamento e dedicação. Nessa etapa, a elaboração do seu Plano de Aula se faz fundamental. Assim, preparamos algumas orientações importantes:
· Lembre-se de que o professor/estagiário é sempre o mediador do processo de ensino e aprendizagem, assim procure estabelecer a “ponte” entre seus alunos e o objeto do conhecimento durante toda a aula.
· Evite aulas expositivas. Prepare uma aula dinâmica, próxima da realidade do aluno para despertar o interesse dele por aquilo que está sendo ensinado. Um bom começo é iniciar a aula com uma problematização.
· Selecione recursos didáticos diferentes e inovadores que promovam a construção do conhecimento por parte dos alunos. Consulte a escola a respeito da possibilidade do uso de recursos tecnológicos.
· Considere o aluno como o protagonista do processo de ensino e aprendizagem e não apenas como receptor passivo de informações prontas e acabadas.
· Seu Plano de Aula deve ser elaborado, obrigatoriamente, para 2 horas/aula.
· ATENÇÃO! As orientações em vermelho ao longo do Plano de Aula devem ser apagadas e substituídas por suas informações e dados antes do envio de seu plano de aula. Não retire essas diretrizes do seu arquivo de entrega. 
	Plano de Aula
	Instituição: 
	Endereço completo da escola:
	Disciplina: Língua Inglesa
	Ano: 6º ano do Ensino Fundamental.
	Nome do(a) professor(a) regente: 
	Nome do(a) estagiário(a): 
	Data de aplicação da regência: 04/06/2021
	Número de aulas: 2 horas/aula
*Não alterar a quantidade de aulas.
	Unidade temática: 
Estudo do léxico.
 
	Objeto de conhecimento: 
Pronúncia.
	Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: 
(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
	Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO)
Introdução Aula 1 e 2.
Na entrada vou me apresentar, e pedir para que se apresentem. Depois vou propor usando a lousa/quadro, vou usar palavras do cotidiano dos alunos para contextualizar e criar a interação.
	Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO)
 Desenvolvimento aula 1 e 2.
Colocarei palavras na lousa como, pai, father; mãe, mother; irmão, brother; menina, girl; menino, boy; cachorro, dog e gato, cat. Após escrever na lousa/quadro, vou começar a interação com os alunos, fazendo leitura e pedindo para que eles façam individualmente e em voz alta, essa leitura. Fazendo com que eles percebam as principais diferenças entre as palavra escrita e falada.
Depois farei uma brincadeira na lousa colocando em colunas as palavras escritas anteriormente e separando pelo idioma, de forma desordenada ex.:
Pai Mother
Mãe Cat
Irmão Boy
Menino Father
Menina Dog
Cachorro Brother
Gato Girl
As crianças devem apontar para onde devo ligar as palavras achando o par ideal do idioma correspondente.
	Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO)
 Conclusão aula 1 e 2
Por fim faremos uma atividade oral, onde eu vou perguntar em um idioma e a criança responderá no outro, três palavras por criança. 
	RECURSOS DIDÁTICOS
É hora de listar todos os recursos que serão utilizados durante sua regência:
1.	Giz.
2.	Lousa/Quadro negro.
3.	Folhas A4 (Sulfite).
4.	Lápis.
5.	Atividade xerocada.
	REFERÊNCIAS
Dicionário português/Inglês.
A tabela a seguir é preenchida somente pelo professor mediador!
	CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA A CORREÇÃO DO PLANO DE AULA - Valor: 3,0 (três pontos)
	AVALIAÇÃO
	Critério/tópico
	Valor
	NOTA ATRIBUÍDA
	Formatação: fonte, tamanho da fonte, utilização do modelo disponibilizado.
	0,2
	
	Unidade temática / objeto do conhecimento: condizente com a série e/ou faixa etária atendida no qual as aulas da regência serão realizadas, conforme a BNCC.
	0,4
	
	Habilidade(s): apresentação das habilidades a serem desenvolvidas coerentes com a unidade temática / objeto do conhecimento proposto e que se explicitam na BNCC.
	0,4
	
	Descrição da parte 1 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta primeira parte do plano de aula (problematização) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,5
	
	Descrição da parte 2 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta segunda parte do plano de aula (conceitualização) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,5
	
	Descrição da parte 3 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta terceira parte do plano de aula (avaliação) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,4
	
	Recursos didáticos: materiais que serão utilizados para a aplicação da aula.
	0,2
	
	Referências: todos os materiais utilizados para a elaboração e aplicação das aulas precisam ser referenciados.
	0,2
	
	Clareza e coerência na linguagem: utilização da norma padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia, concordância verbal e nominal, vocabulário.
	0,2
	
	Total:
	3,0
	
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